《书籍设计》 课程教学大纲 课程基本信息 总学时为学时数 ☑理论课（含上机、实验学时） 课程类型 总学时为周数 口实习 口课程设计口毕业设计 课程编码 7084731 总学时64学分 4 课程名称 书籍设计 课程英文名称 .Book Design 适用专业 视觉传达设计 先修课程 无 开课部门建筑与艺术学院艺术设计系 二、 课程性质与目标 《书籍设计》属于视觉传法专业必修课。 1.通过对书籍设计从属性的了解来认识书籍装祯设计服务性目的。 2.学握书籍形态的物性构造和理性构造。 3.在书籍内容文本概念指导下，完成书籍信息传递。 4.书籍信息个性化语言推广。 三、 课程教学基本内容与要求 书籍装祯设计是艺术设计学科应用课程之一，它以平面为基础，通过动态地 展示方式，完成信息传递过程。书籍设计的形式不仅要完成文本信息视觉化的基 本要求，同时通过视觉手段延伸和扩展了书籍信息能量和质量。 第一章书籍装祯设计概述 1.教学基本内容 正确地理解书籍装祯设计的从属性和独立性。 正确地分析书籍装祯设计的三种认识角度。 2.教学基本要求 了解：书籍装祯设计的基本特征，重点调和好书籍文字内容与书籍装帧设计 形式的矛盾。 理解：书籍装祯设计的基本构成的功能特征，难点是书籍装帧设计在可视性 和可读性的基础上把握文化意韵的醇厚，书卷语言到位。 掌握：如何在可视性和可读性的基础上把握书籍装祯设计文化的意韵。 第二章图书形态与装桢
1 《书籍设计》 课程教学大纲 一、 课程基本信息 课程类型 总学时为学时数 理论课（含上机、实验学时） 总学时为周数 □实习 □课程设计 □毕业设计 课程编码 7084731 总学时 64 学分 4 课程名称 书籍设计 课程英文名称 Book Design 适用专业 视觉传达设计 先修课程 无 开课部门 建筑与艺术学院艺术设计系 二、 课程性质与目标 《书籍设计》属于视觉传法专业必修课。 1.通过对书籍设计从属性的了解来认识书籍装祯设计服务性目的。 2.掌握书籍形态的物性构造和理性构造。 3.在书籍内容文本概念指导下，完成书籍信息传递。 4.书籍信息个性化语言推广。 三、 课程教学基本内容与要求 书籍装祯设计是艺术设计学科应用课程之一，它以平面为基础，通过动态地 展示方式，完成信息传递过程。书籍设计的形式不仅要完成文本信息视觉化的基 本要求，同时通过视觉手段延伸和扩展了书籍信息能量和质量。 第一章 书籍装祯设计概述 1.教学基本内容 正确地理解书籍装祯设计的从属性和独立性。 正确地分析书籍装祯设计的三种认识角度。 2.教学基本要求 了解：书籍装祯设计的基本特征，重点调和好书籍文字内容与书籍装帧设计 形式的矛盾。 理解：书籍装祯设计的基本构成的功能特征，难点是书籍装帧设计在可视性 和可读性的基础上把握文化意韵的醇厚，书卷语言到位。 掌握：如何在可视性和可读性的基础上把握书籍装祯设计文化的意韵。 第二章 图书形态与装祯
1.教学基本内容 图书形态的演变过程。 图书形态的展示方式及功能， 2.教学基本要求 了解：书籍形态的演变过程。重点是如何在继承传统书籍装帧形态和传递书籍文 字信息基本要求的基础上，通过书籍的形态的形式特征，使书籍内容从空间到时 间上得以证伸。 理解：书籍形态的物性构造和理性展示。难点是书籍形态-一书的物性构造和书籍 神态一书的理性构造的完美结合-一达到形神兼备具有生命力和保存价值的书籍 掌握：如何使书籍的内容从空间到时间得到延伸和展示。 第三章书籍设计各要素的运用 1.教学基本内容 如何处理书籍整体设计中各个环节的相互间的关系。 熟悉书籍设计的主要内容及手段。 学握书籍整体形态五要素的概念和运用。 2.教学基本要求 了解：书籍整体设计中各个环节的功能及相互间的关系。重点是在书籍文本 概念指导下， 完成书籍信息视觉化与视觉化信息传达， 理解：书籍设计的主要内容及他们在信息传播过程中的作用。难点是赋予对 书稿内容文化意义上的理解并在此基础上自由运用书籍各个环节中的设计要素。 掌握：书籍整体形态五要素的概念和运用。 第四章书籍设计的管理流程 1.教学基本内容 了解书籍设计的流程。图书视觉化的展示方式 2.教学基本要求 了解：图书设计是一个系统工程。除了研究视觉问题，同时要对图书的作 者、出版者，印刷者，发行者、读者等相关事 的了解与 研究 点是书籍设 工作一个系统工程，学习设计除了要研究视觉问题，还应包含对作者、出版社 印刷厂、图书的卖场（书店等）、图书的销售人员等与图书有关联的事物的了解 与研究。 理解，书笋设的流程中，T作步骤、方法的重要性。难占，书籍装蜥设 计如何在各种条件 内容、材料、市场、工艺等)制约下，能够成分地展示独特 鲜明的富有个性的视觉语言。 掌握：书籍设计在各种（内容、材料、市场、工艺）条件的制约下，如 何再现独特、鲜明、富有个性的视觉语言。 2
2 1.教学基本内容 图书形态的演变过程。 图书形态的展示方式及功能。 2.教学基本要求 了解：书籍形态的演变过程。重点是如何在继承传统书籍装帧形态和传递书籍文 字信息基本要求的基础上，通过书籍的形态的形式特征，使书籍内容从空间到时 间上得以延伸。 理解：书籍形态的物性构造和理性展示。难点是书籍形态--书的物性构造和书籍 神态--书的理性构造的完美结合--达到形神兼备具有生命力和保存价值的书籍。 掌握：如何使书籍的内容从空间到时间得到延伸和展示。 第三章 书籍设计各要素的运用 1.教学基本内容 如何处理书籍整体设计中各个环节的相互间的关系。 熟悉书籍设计的主要内容及手段。 掌握书籍整体形态五要素的概念和运用。 2.教学基本要求 了解：书籍整体设计中各个环节的功能及相互间的关系。重点是在书籍文本 概念指导下，完成书籍信息视觉化与视觉化信息传达。 理解：书籍设计的主要内容及他们在信息传播过程中的作用。难点是赋予对 书稿内容文化意义上的理解并在此基础上自由运用书籍各个环节中的设计要素。 掌握：书籍整体形态五要素的概念和运用。 第四章 书籍设计的管理流程 1.教学基本内容 了解书籍设计的流程。图书视觉化的展示方式 2.教学基本要求 了解：图书设计是一个系统工程。除了研究视觉问题，同时要对图书的作 者、出版者，印刷者，发行者、读者等相关事物的了解与研究。重点是书籍设计 工作一个系统工程，学习设计除了要研究视觉问题，还应包含对作者、出版社、 印刷厂、图书的卖场（书店等）、图书的销售人员等与图书有关联的事物的了解 与研究。 理解：书籍设计的流程中，工作步骤、方法的重要性。难 点：书籍装帧设 计如何在各种条件（内容、材料、市场、工艺等）制约下，能够成分地展示独特、 鲜明的富有个性的视觉语言。 掌握：书籍设计在各种（内容、材料、市场、工艺）条件的制约下，如 何再现独特、鲜明、富有个性的视觉语言
四、 课程学时分配 课内 课外 教学内容 讲授 实验 上机 学时 学时 小计 1.书籍装祯设计概述 8 12 2.图书形态与装祯 8 2 12 3.书籍装祯设计各要素的运用 8 24 4.籍装祯设计的管理流程 8 2 16 5.实践 26 6 合计 58 6 64 五、 教学设计与教学组织 本课程以课堂讲解与学生反馈交流、实地调研、课堂汇报相结合。使用多媒 体设备展示教学内容、观摩优秀案例作品。 六、教材与参考资料 1.参考资料 邱承德著《书籍装祯设计》中国美术学院出版社 七、课程考核方式与成绩评定标准 课程采取期末结课作业的考查办法。在总成绩中，期末结课作业占100%。 百分制。 大纲执笔人：张宁 大纲审核人：王雪莹 开课系主任：任永刚 开课学院教学副院长：白传栋 制（修）订日期：2021年11月 3
3 四、 课程学时分配 教学内容 讲授 实验 上机 课内 学时 小计 课外 学时 1.书籍装祯设计概述 8 12 2.图书形态与装祯 8 2 12 3.书籍装祯设计各要素的运用 8 2 24 4.籍装祯设计的管理流程 8 2 16 5.实践 26 6 合 计 58 6 64 五、 教学设计与教学组织 本课程以课堂讲解与学生反馈交流、实地调研、课堂汇报相结合。使用多媒 体设备展示教学内容、观摩优秀案例作品。 六、 教材与参考资料 1.参考资料 邱承德 著 《书籍装祯设计》 中国美术学院出版社 七、 课程考核方式与成绩评定标准 课程采取期末结课作业的考查办法。在总成绩中，期末结课作业占 100%。 百分制。 大纲执笔人：张宁 大纲审核人：王雪莹 开课系主任：任永刚 开课学院教学副院长：白传栋 制（修）订日期：2021 年 11 月