《互动机制与创新》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16004003 课程名称：互动机制与创新 革文名称 Int 课程类别： 学 时：48学时（其中实验学时为12学时） 学分：3学分 适用对象：产品设计本科专业 老核方式：课程项目 先修课程：创意思维、设计概论、计算机辅助设计 二、课程简介（中英文，200字左右） 《互动机制与创新》是艺术学院开设的针对产品设计系玩具与游戏设计方向的专业特 点开设的专业课程。通过解读交互设计，让学生对交互设计这一前沿学科建立起基本 认识，解析互动技术进步如何带来正向人的发展，树立正向的“科技服务于人”的观 念，同时通过对交互设计及互动玩具当前及未来发展趋势的介绍让学生进一步了解并 掌握交互设计的宗旨。并通过课程中的互动设计创新项目让学生掌握互动玩具的基本 构成及基于互动科技进行创新的思维方法，并掌握产品拆装分析法这一重要的玩具结 构机制分析方法。课程通过SCRATCH配合感应原件，训练学生们基础的编程模块搭 建能力，并将课堂创意与社会需求对接，让学生的创意能够服务于社会。 "Interactive mechanism and innovation"is a professional course set up by the Institute of art for the professional characteristics of toy design and game design in product design department.Through the interpretation of interaction design,let the student to the interactive design of this cutting-edge disciplines to establish the basic knowledge,also let students further understand and grasp the purpose of interaction design based on the current and future development trend of interactive design and interactive toy introduction.The basic structure and through the interactive design innovation project in the course to enable students to master the interactive toy and interactive technology based on innovative thinking methods.and grasp the product disassembly analysis method which is an important mechanism of exercise toys,toys disassembled assembling ability.The course trains students'ability to build basic programming modules through SCRATCH and sensing originals,and connects classroomcreativity with social needs,so that students creativity can serve the society
1 《 互动机制与创新 》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16004003 课程名称： 互动机制与创新 英文名称： Interactive mechanism and Innovation 课程类别： 学科基础课 学 时： 48 学时（其中实验学时为 12 学时） 学 分： 3 学分 适用对象: 产品设计本科专业 考核方式：课程项目 先修课程：创意思维、设计概论、计算机辅助设计[1] 二、课程简介（中英文，200 字左右） 《互动机制与创新》是艺术学院开设的针对产品设计系玩具与游戏设计方向的专业特 点开设的专业课程。通过解读交互设计，让学生对交互设计这一前沿学科建立起基本 认识，解析互动技术进步如何带来正向人的发展，树立正向的“科技服务于人”的观 念，同时通过对交互设计及互动玩具当前及未来发展趋势的介绍让学生进一步了解并 掌握交互设计的宗旨。并通过课程中的互动设计创新项目让学生掌握互动玩具的基本 构成及基于互动科技进行创新的思维方法，并掌握产品拆装分析法这一重要的玩具结 构机制分析方法。课程通过 SCRATCH 配合感应原件，训练学生们基础的编程模块搭 建能力，并将课堂创意与社会需求对接，让学生的创意能够服务于社会。 “Interactive mechanism and innovation” is a professional course set up by the Institute of art for the professional characteristics of toy design and game design in product design department. Through the interpretation of interaction design, let the student to the interactive design of this cutting-edge disciplines to establish the basic knowledge, also let students further understand and grasp the purpose of interaction design based on the current and future development trend of interactive design and interactive toy introduction. The basic structure and through the interactive design innovation project in the course to enable students to master the interactive toy and interactive technology based on innovative thinking methods, and grasp the product disassembly analysis method which is an important mechanism of exercise toys, toys disassembled assembling ability. The course trains students ’ ability to build basic programming modules through SCRATCH and sensing originals , and connects classroom creativity with social needs , so that students ’ creativity can serve the society
三、课程性质与教学目的 课程性质：专业必修课 教学目的： 1.通过对互动设计案例的广泛涉猎与分析，了解互动设计的基本原理与应用方 法。 2.通过案例分析了解对互动机制传感器器、执行器、处理器三大互动机制功能模 块，重点掌握开关、红外线传感器、声音传感器、触摸传感器、霍尔传感器、压 力传感器等传感器的运行机制、原理及运用：掌握光效执行器、声效执行器、动 作执行器、图像执行器的运行机制、原理及运用。 3.通过“感应、执行与情景”的教学，了解情境主题与互动机制的链接关系，并 通过机器人组装及创新实践掌握链接关系的核心要点与设计原则。 4.通过互动机制创新项目掌握互动机制设计创新工具、流程及方法。 5.课程通过SCRATCH配合感应原件，训练学生们基础的编程模块搭建能力 6.课堂创意与社会需求对接，让学生的创意能够服务于社会 四、教学内容及要求 第一章互动机制概论 (一)目的和要求 了解何为交互设计、为什么要学习交互设计，通过了解各个领域交互设计的应 用案例，掌握交互设计的现状以及未来的发展态势。 (二)教学内容 第一章：交互设计概述 导言 1、为什么要学习互动机制与创新 游戏与玩具的创新 元点是什么 第一 ：交互设计的理论基础 1、交互设计概念：广义交互设计概念与狭义交互设计概念 2、交互设计当前的理解 3、产品设计师在交互设计中的角色 交互系统的组成与分析：产品、行为、人、技术、场景 5、交互设计日标 2
2 三、课程性质与教学目的 课程性质：专业必修课 教学目的： 1.通过对互动设计案例的广泛涉猎与分析，了解互动设计的基本原理与应用方 法。 2.通过案例分析了解对互动机制传感器器、执行器、处理器三大互动机制功能模 块，重点掌握开关、红外线传感器、声音传感器、触摸传感器、霍尔传感器、压 力传感器等传感器的运行机制、原理及运用；掌握光效执行器、声效执行器、动 作执行器、图像执行器的运行机制、原理及运用。 3.通过“感应、执行与情景”的教学，了解情境主题与互动机制的链接关系，并 通过机器人组装及创新实践掌握链接关系的核心要点与设计原则。 4.通过互动机制创新项目掌握互动机制设计创新工具、流程及方法。 5. 课程通过 SCRATCH 配合感应原件，训练学生们基础的编程模块搭建能力 6. 课堂创意与社会需求对接，让学生的创意能够服务于社会 四、教学内容及要求 第一章 互动机制概论 （一）目的和要求 了解何为交互设计、为什么要学习交互设计，通过了解各个领域交互设计的应 用案例，掌握交互设计的现状以及未来的发展态势。 （二）教学内容 第一章：交互设计概述 导言 1、为什么要学习互动机制与创新 2、游戏与玩具的创新性玩点是什么 第一节 ：交互设计的理论基础 1、交互设计概念：广义交互设计概念与狭义交互设计概念 2、交互设计当前的理解 3、产品设计师在交互设计中的角色 4、交互系统的组成与分析：产品、行为、人、技术、场景 5、交互设计目标
6、交互设计的语言范畴 7、优良交互设计的必要条件 第二节：交互设计案例分析 产告中衣石设计应用安例 2、 教学中 交互设计的应用案例 3、环境中交互 设计的 应用案例 4、娱乐与沟通中交互设计的应用案份 5、环境与装置中交互设计的应用案例 第三节：互设计创新趋势 1、技术运用趋势 2 情感 文趋势 考与实 作业：根据交互系统的组成与分析：产品、行为、人、技术、场景及优良 交互设计的必要条件对两款最新交互产品进行分析，一款功能型产品、 款情感型娱乐产品（一年内最新产品） (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 课堂练 5. 多媒体教学 第二章交互设计在互动玩具中的实现模式 (一)目的和要求 了解互动玩具的发展态势，通过分析电子宠物这一互动玩具重代表 类型的发展历史熟悉和掌握互动玩具的基本发展规律，了解当今互动玩 具的最新创新方向与趋势。 (二)教学内容 第二章：交互设计在互动玩具中的实现模式 第一节：互动玩具的发展 1、玩具-人的双向互动 2、人-玩具-人的社交互动 3、人一元具一机的跨平台互动 第二节：电子宠物的进化历史 、非由三 电子科拉 2、音乐铃 语音互动 3、无识别能力一简易判断能力 4、内建内容-一数位连接 3
3 6、交互设计的语言范畴 7、优良交互设计的必要条件 第二节：交互设计案例分析 广告中交互设计应用案例 2、教学中交互设计的应用案例 3、环境中交互设计的应用案例 4、娱乐与沟通中交互设计的应用案例 5、环境与装置中交互设计的应用案例 第三节：互设计创新趋势 1、技术运用趋势 2、情感人文趋势 思考与实践 作业：根据交互系统的组成与分析：产品、行为、人、技术、场景及优良 交互设计的必要条件对两款最新交互产品进行分析，一款功能型产品、一 款情感型娱乐产品（一年内最新产品） （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学 第二章 交互设计在互动玩具中的实现模式 （一）目的和要求 了解互动玩具的发展态势，通过分析电子宠物这一互动玩具重代表 类型的发展历史熟悉和掌握互动玩具的基本发展规律，了解当今互动玩 具的最新创新方向与趋势。 （二）教学内容 第二章：交互设计在互动玩具中的实现模式 第一节：互动玩具的发展 1、玩具-人的双向互动 2、人-玩具-人的社交互动 3、人-玩具-机的跨平台互动 第二节：电子宠物的进化历史 1、非电子—电子科技 2、音乐铃声--语音互动 3、无识别能力--简易判断能力 4、内建内容--数位连接
5、无网络服务 一联网远程互动 6、机器形式-一生命形式 第三节：互动玩具创新趋势 1、移动终瑞配留玩具 2、投影技术与互动玩具 3、可穿戴互动玩具 (二)思老与实我 移动终端配置玩具创新项目设计：概念发散，5个移动终端配置玩具的创 新概念。 (四)教学方法与手段 1。进授法 23 实例法 小组讨论 4.课堂练习 5.多媒体教学 第三章交互设计在互动产品中的实现模式 目的 通过案例分析了解对互动机制传感器、执行器、处理器三大互动 机制功能模块，重点学握开关、红外线传感器、声音传感器、触摸传感 器、霍尔传感器、压力传感器等传感器的运行机制、原理及运用：掌握 光效执行器、声效执行器、动作执行器、图像执行器的运行机制、原理 及运用。 (二)教学内容 第一节：互动机制的基本要素 1、感应器原理及案例分析： 开关、红外线传成器 、声音传感器、触摸传感器、霍尔传感器、压力传感 器等传感器 2、执行器原理及案例分析： 光效执行器、声效执行器、动作执行器、图像执行器 3、计算器原理及案例分析： 模块化智能科技的普及 移动终端配置玩具创新项目设计：创意陈述、点评与推进 小组就5个移动终端配置玩具创新方案进行项目陈述 2、就移动终端配置玩具创新方案进行点评与答辩 4
4 5、无网络服务--联网远程互动 6、机器形式--生命形式 第三节：互动玩具创新趋势 1、移动终端配置玩具 2、投影技术与互动玩具 3、可穿戴互动玩具 （三）思考与实践 移动终端配置玩具创新项目设计：概念发散，5 个移动终端配置玩具的创 新概念。 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学 第三章 交互设计在互动产品中的实现模式 （一）目的和要求 通过案例分析了解对互动机制传感器、执行器、处理器三大互动 机制功能模块，重点掌握开关、红外线传感器、声音传感器、触摸传感 器、霍尔传感器、压力传感器等传感器的运行机制、原理及运用；掌握 光效执行器、声效执行器、动作执行器、图像执行器的运行机制、原理 及运用。 （二）教学内容 第一节：互动机制的基本要素 1、感应器原理及案例分析： 开关、红外线传感器、声音传感器、触摸传感器、霍尔传感器、压力传感 器等传感器 2、执行器原理及案例分析： 光效执行器、声效执行器、动作执行器、图像执行器 3、计算器原理及案例分析： 模块化智能科技的普及 第二节：移动终端配置玩具创新项目设计：创意陈述、点评与推进 小组就 5 个移动终端配置玩具创新方案进行项目陈述 2、就移动终端配置玩具创新方案进行点评与答辩
3、就移动终端配置玩具创新方案进行筛选与推进：5选3 (三)思考与实践 移动终端配置玩具创新项目设计：概念推进，进行玩法机制的推演 及玩具的行 讨论 (四)教学方法与手段 1,讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.课堂练 5. 多媒体教学 第四章互动产品基本功能构成及拆卸分析 )目的和要求 了解互动产品机制拆装分析的目的从而更为主动的学握这一工具，熟悉 与掌握互动产品拆装分析实线要求并依照要求进行互动产品拆装分析实 验 (二)教学内容 第一节：互动产品机制拆装分析的目的与应用 企业拆装需求案例：拆是为了装 2、互动机制分析应用案例 第二节：互动产品拆装分析实践要求 1、功能检测 2、立品描沫 3、拆解、排列及标 4、列表、记录及分析 5、组装 第三节：互动产品拆装分析实验 1、拆解实哈 2、 实验制表 3、原型组装 (三)思考与实践 通过互动产品拆装实验进行结构分析与制表 (四)数学方法与手段 1.讲授法 么，实法 3.小组讨论 4.课堂练习 5.多媒体教学
5 3、就移动终端配置玩具创新方案进行筛选与推进：5 选 3 （三）思考与实践 移动终端配置玩具创新项目设计：概念推进，进行玩法机制的推演 及玩具的行为讨论 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学 第四章 互动产品基本功能构成及拆卸分析 （一）目的和要求 了解互动产品机制拆装分析的目的从而更为主动的掌握这一工具，熟悉 与掌握互动产品拆装分析实践要求并依照要求进行互动产品拆装分析实 验 。 （二）教学内容 第一节：互动产品机制拆装分析的目的与应用 1、企业拆装需求案例：拆是为了装 2、互动机制分析应用案例 第二节：互动产品拆装分析实践要求 1、功能检测 2、产品描述 3、拆解、排列及标注 4、列表、记录及分析 5、组装 第三节：互动产品拆装分析实验 1、拆解实验 2、实验制表 3、原型组装 （三）思考与实践 通过互动产品拆装实验进行结构分析与制表 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实践法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学
第五章拆卸分析及爆炸图绘制 (一)目的和要求 了解何为爆炸图、了解爆炸图的作用及应用，通过制图实验掌握爆炸图 的绘制方法 (二)教学内容 第一节：爆炸图的作用、应用及绘制方法 1、爆炸图的作业 2、爆炸图的基本步骤 3、两点透视在爆炸图中的应用 视图与爆炸图的制图原则 第二节：爆炸图的制图实验 1、三视图制图 2、爆炸图制图 第三节：移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述、评点与推进 移动 端配置玩 具创新项目设计项目陈述：3个推进方案 2、情景模拟与讨论 3、方案推进：玩具执行细节与行为模式的关系 (三)思考与实践 个人作业 互动玩具三视图与爆炸图绘制 小作业：移动具新目设计项目：通过草讨论玩具执行 细节与行为模式的关系 (四)数学方法与手段 讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.课堂练习 5.多媒体教学 第六章SCRATCH应用实践 (一)目的和要求 通过SCRATCH互动的课堂安装实验进一步熟悉和掌握互动机制模块： 感应器、执行器、计算机的结构关系，并进一步对玩具的模块机制进行分 析。 (二)教学内容 第六章：互动玩具安装应用实践 第一节：互动玩具的功能模块分析 L、SCRATCH的光控、声控、磁控机制 6
6 第五章 拆卸分析及爆炸图绘制 （一）目的和要求 了解何为爆炸图、了解爆炸图的作用及应用，通过制图实验掌握爆炸图 的绘制方法。 （二）教学内容 第一节：爆炸图的作用、应用及绘制方法 1、爆炸图的作业 2、爆炸图的基本步骤 3、两点透视在爆炸图中的应用 4、三视图与爆炸图的制图原则 第二节：爆炸图的制图实验 1、三视图制图 2、爆炸图制图 第三节：移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述、评点与推进 1、移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述：3 个推进方案 2、情景模拟与讨论 3、方案推进：玩具执行细节与行为模式的关系 （三）思考与实践 个人作业：互动玩具三视图与爆炸图绘制 小组作业：移动终端配置玩具创新项目设计项目：通过草模讨论玩具执行 细节与行为模式的关系 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学 第六章 SCRATCH 应用实践 （一）目的和要求 通过 SCRATCH 互动的课堂安装实验进一步熟悉和掌握互动机制模块： 感应器、执行器、计算机的结构关系，并进一步对玩具的模块机制进行分 析。 （二）教学内容 第六章：互动玩具安装应用实践 第一节：互动玩具的功能模块分析 1、SCRATCH 的光控、声控、磁控机制
2、SCRATCH的程序模型搭建 3、SCRATCH的应用 第二节：互动玩具拼装实验 1、SCRATCH互动命题小创意 2、根据命题创意使用 SCRATCH+PI0感应板进行模型搭建 3、实验记录与分析 三)思考与实践 课堂作业：SCRATCH+PICO创意执行并进行实验记录与分析 (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.课堂练习 5。多媒体教学 第七章玩具互动机制创新应用 (一)目的和要求 通过“感应、执行与情景”的教学，了解情境主题与互动机制的链接关系 并通过互动机器人情景植入实验掌握链接关系的核心要点与设计原则 (二)教学内容 第七章：玩具互动机制创新应用 第一节：互动玩具训练：感应、执行、情节 、交互玩具机制与模块的关系 2、故事 写情景的植入 3、故事设定：对象、背景、人物、道具、关系、行为、气氛 4、案例分析：互动机器人遥控、声控、光控的互动创新案例 笋一节：石动桔号精入实验 1、互动遥控、 、光控的故事讨论 2、互动遥控、声控、光控的人物、情景与设定的讨论和设计 3、机器人纸膜设计与制作 第三节：移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述、评点与推进 1、移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述：2个推进方案DMO陈述 2、情景模拟与讨论 3、方案推进：游戏与玩具风格造型的统一 (三)思考与实践 小组作业： 1、完成互动机器人情景植入实验，并录像记录
7 2、SCRATCH 的程序模型搭建 3、SCRATCH 的应用 第二节：互动玩具拼装实验 1、SCRATCH 互动命题小创意 2、根据命题创意使用 SCRATCH+PICO 感应板进行模型搭建 3、实验记录与分析 （三）思考与实践 课堂作业：SCRATCH+PICO 创意执行并进行实验记录与分析 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学 第七章 玩具互动机制创新应用 （一）目的和要求 通过“感应、执行与情景”的教学，了解情境主题与互动机制的链接关系， 并通过互动机器人情景植入实验掌握链接关系的核心要点与设计原则 （二）教学内容 第七章：玩具互动机制创新应用 第一节：互动玩具训练：感应、执行、情节 1、交互玩具机制与模块的关系 2、故事与情景的植入 3、故事设定：对象、背景、人物、道具、关系、行为、气氛 4、案例分析：互动机器人遥控、声控、光控的互动创新案例 第二节：互动情景植入实验 1、互动遥控、声控、光控的故事讨论 2、互动遥控、声控、光控的人物、情景与设定的讨论和设计 3、机器人纸膜设计与制作 第三节：移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述、评点与推进 1、移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述：2 个推进方案 DEMO 陈述 2、情景模拟与讨论 3、方案推进：游戏与玩具风格造型的统一 （三）思考与实践 小组作业： 1、完成互动机器人情景植入实验，并录像记录
2、移动终端配置玩具创新项目设计项目，完成DEM0与模型制作 (四)教学方法与手段 1.讲授法 组讨 4.课堂练 5.多媒体教学 第八章复习与创新方案展示 (一)目的和要求 通过复习熟悉和梳理课程知识脉络，通过创新方案陈述和讨论把握互动机 制与创新的原则与方法 (二)教学内容 第一节：复习（难点复习） 1、互动机制与模块 2、拆装分析 3、爆炸图与三视图 第二节：创新方案最终陈述与点评 1、互动机器人情景植入实验陈述 2、移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述 3、项目点评 第三节：互创新方案分析、修改、与整理 1、小组进行最终的项目方案迭代与讨论 2、方案以作业形式提交的归档要求 (三)思考与实践 小组作业：互动机器人情景植入实验、移动终端配置玩具创新项目设计项 目及个人作业进行最终的修改与整理，按照归档要求进行提交。 (四)教学方法与手段 1.讲授法 2.实例法 3.小组讨论 4.课堂练习 5。多媒体教学 8
8 2、移动终端配置玩具创新项目设计项目，完成 DEMO 与模型制作 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学 第八章 复习与创新方案展示 （一）目的和要求 通过复习熟悉和梳理课程知识脉络，通过创新方案陈述和讨论把握互动机 制与创新的原则与方法 （二）教学内容 第一节：复习（难点复习） 1、互动机制与模块 2、拆装分析 3、爆炸图与三视图 第二节：创新方案最终陈述与点评 1、互动机器人情景植入实验陈述 2、移动终端配置玩具创新项目设计项目陈述 3、项目点评 第三节：互创新方案分析、修改、与整理 1、小组进行最终的项目方案迭代与讨论 2、方案以作业形式提交的归档要求 （三）思考与实践 小组作业：互动机器人情景植入实验、移动终端配置玩具创新项目设计项 目及个人作业进行最终的修改与整理，按照归档要求进行提交。 （四）教学方法与手段 1. 讲授法 2. 实例法 3. 小组讨论 4．课堂练习 5. 多媒体教学
五、各教学环节学时分配 教学环节 习 教学时数 实验 其他教 小 论 课 课 学环节 课程内容 第一章 4 第二章 第三章 6 第四章 第五章 第六章 6 第七章 第八章 6 合计 16 16 12 4 48 六、推荐教材和教学参考资源 教材： 1.[美]凯伦，霍尔兹布拉特(Karen Holtzblatt)、【美]休，拜尔(Hugh Beyer),《情境交 互设计：为生活而设计》，ISBN9787302513193,清华大学出版社，2019年1月 推荐阅读： 1.DAN SAFFER,《交互设计指南》，机械工业出版社，2010年7月 2.李世国，《体验与挑战-产品交互设计》，江苏美术出版社，2008年1月 教学参考资源： 1.曹传，《实验互动装置艺术》，中国律筑工业出版社，2011年4月 2.古德曼，《洞察用户体验：方法与实践》，清华大学出版社，第2版2015年5 月 3.盖文·艾林伍德，《国际经典交互设计教程：用户体验设计》电子工业出版社 9
9 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 第一章 4 2 6 第二章 3 3 6 第三章 3 3 6 第四章 2 4 6 第五章 1 2 2 1 6 第六章 1 2 2 1 6 第七章 1 2 2 1 6 第八章 1 2 2 1 6 合计 16 16 12 4 48 六、推荐教材和教学参考资源 教材： 1. [美]凯伦·霍尔兹布拉特（Karen Holtzblatt）、 [美] 休·拜尔 （Hugh Beyer），《情境交 互设计：为生活而设计》，ISBN9787302513193，清华大学出版社，2019 年 1 月 推荐阅读： 1.DAN SAFFER，《交互设计指南》，机械工业出版社，2010 年 7 月 2.李世国，《体验与挑战-产品交互设计》，江苏美术出版社，2008 年 1 月 教学参考资源： 1.曹倩，《实验互动装置艺术》，中国建筑工业出版社，2011 年 4 月 2.古德曼，《洞察用户体验:方法与实践》，清华大学出版社，第 2 版 2015 年 5 月 3.盖文·艾林伍德，《国际经典交互设计教程:用户体验设计》电子工业出版社
2015年8月 4.Jeff Johnson, 《认知与设计：理解UI设计准则》，人民邮电出版社，第2 版2014年8月 5.罗杰斯(Scott Rogers),《通关！游戏设计之道》，人民邮电出版社，2017 年1月 七、 八、其他说明 大纲是指导性文件，事先指定的教学大纲，难免有与飞速发展的时代、千变万 化的学生状况和复杂的教学实际相脱节的地方，所以，在实际教学当中，教师和学 生（在教师的引导下）在基本以教学大纲为纲的基础上，应当拥有根据实际情况变 化相应选择先进教材、合理处置教学内容、合理选择教学方盒和适当调整课时分配 的教学权利。 大纲修订人：彭琬琰 修订日期： 大纲审定人： 审定日期： 10
10 2015 年 8 月 4.Jeff Johnson ，《认知与设计:理解 UI 设计准则》，人民邮电出版社，第 2 版 2014 年 8 月 5.罗杰斯 (Scott Rogers)，《通关!游戏设计之道》，人民邮电出版社，2017 年 1 月 七、 八、其他说明 大纲是指导性文件，事先指定的教学大纲，难免有与飞速发展的时代、千变万 化的学生状况和复杂的教学实际相脱节的地方，所以，在实际教学当中，教师和学 生（在教师的引导下）在基本以教学大纲为纲的基础上，应当拥有根据实际情况变 化相应选择先进教材、合理处置教学内容、合理选择教学方盒和适当调整课时分配 的教学权利。 七纲 大纲 大纲修订人：彭琬琰 修订日期： 大纲审定人： 审定日期：
