《学年论文》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16006101 课程名称：学年论文 英文名称：Academic papers 课程类别：综合运用课 学时：16学时（其中实验学时为 学时) 学分：1学分 适用对象：广告策划与经营管理本科专业 考核方式：考试 先修课程：专业导论、广告学概论、广告策划、广告经营与管理学、广告心理学 市场营销学、创意思维、视觉传达设计基础 二、课程简介 以深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国 高等学校本科教育工作会议会议精神，实现全程育人、全方位育人。把思想政治工作 赏穿教育教学全过程，高校肩负着学习研究宣传马克思主义的重大任务，理应走在理 论创新的最前列。高校党建工作必须紧紧聚焦立德树人根本任务，切实加强社会主义 核心价值观教育，努力成为社会价值引领的时代先锋 撰写学年论文是广告策划与经营管理本科专业教学计划中的一个十分重要的教 学环节，是对学生信息能力、综合能力、创造能力的一次培养和提高，也是锻炼学生 写作能力的一次极好机会。学年论文要求在教师指导下，通过对已发表材料的组织、 综合和评价完成一篇综述论文，个别确有能力的同学在指导老师同意的情况下也可以 写规范性、实证性的学年论文。使学生在学习了专业基础课程的基础上，在实践中进 步掌握和理解学术论文的撰写要求和研究思路。 In order to fully implement the spirit of the National Education Conference
《学年论文》课程教学大纲 一、课程基本信息 课程代码：16006101 课程名称：学年论文 英文名称：Academic papers 课程类别：综合运用课 学 时： 16 学时（其中实验学时为 学时） 学 分：1 学分 适用对象：广告策划与经营管理本科专业 考核方式：考试 先修课程：专业导论、广告学概论、广告策划、广告经营与管理学、广告心理学、 市场营销学、创意思维、视觉传达设计基础 二、课程简介 以深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化 2035》，全面落实新时代全国 高等学校本科教育工作会议会议精神，实现全程育人、全方位育人。把思想政治工作 贯穿教育教学全过程，高校肩负着学习研究宣传马克思主义的重大任务，理应走在理 论创新的最前列。高校党建工作必须紧紧聚焦立德树人根本任务，切实加强社会主义 核心价值观教育，努力成为社会价值引领的时代先锋。 撰写学年论文是广告策划与经营管理本科专业教学计划中的一个十分重要的教 学环节，是对学生信息能力、综合能力、创造能力的一次培养和提高，也是锻炼学生 写作能力的一次极好机会。学年论文要求在教师指导下，通过对已发表材料的组织、 综合和评价完成一篇综述论文，个别确有能力的同学在指导老师同意的情况下也可以 写规范性、实证性的学年论文。使学生在学习了专业基础课程的基础上，在实践中进 一步掌握和理解学术论文的撰写要求和研究思路。 In order to fully implement the spirit of the National Education Conference
and the "China Education Modernization 2035",fully implement the spirit of the National Undergraduate Education Work Conference in the New Era,and realize the full education and all-round education.With ideological and political work running through the entire process of education and teaching, colleges and universities shoulder the major task of studying,researching and propagating Marxism,and should be at the forefront of theoretical innovation.Party building work in colleges and universities must focus on the fundamental task of establishing morality and fostering people,earnestly strengthen the education of socialist core values,and strive to become the vanguard of the times led by social values.Writing academic papers is a very important teaching link in the undergraduate professional teaching plan of advertising planning and management.It is a training and improvement of students'information ability,comprehensive ability and creative ability, and it is also an excellent opportunity to exercise students'writing ability.Academic year essays are required to complete a review essay through the organization,synthesis and evaluation of published materials under the guidance of the teacher.Individual students who are really capable can also write standardized and empirical academic year essays with the consent of the instructor.On the basis of learning professional basic courses,students can further master and understand the writing requirements and research ideas of academic papers in practice. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 必修课 教学目的 实践学生所学的基础知识和基本技能：培养学生发现问题、收集资料、分析问题
and the "China Education Modernization 2035", fully implement the spirit of the National Undergraduate Education Work Conference in the New Era, and realize the full education and all-round education.With ideological and political work running through the entire process of education and teaching, colleges and universities shoulder the major task of studying, researching and propagating Marxism, and should be at the forefront of theoretical innovation.Party building work in colleges and universities must focus on the fundamental task of establishing morality and fostering people, earnestly strengthen the education of socialist core values, and strive to become the vanguard of the times led by social values.Writing academic papers is a very important teaching link in the undergraduate professional teaching plan of advertising planning and management. It is a training and improvement of students' information ability, comprehensive ability and creative ability, and it is also an excellent opportunity to exercise students' writing ability.Academic year essays are required to complete a review essay through the organization, synthesis and evaluation of published materials under the guidance of the teacher. Individual students who are really capable can also write standardized and empirical academic year essays with the consent of the instructor.On the basis of learning professional basic courses, students can further master and understand the writing requirements and research ideas of academic papers in practice. 三、课程性质与教学目的 课程性质： 必修课 教学目的： 实践学生所学的基础知识和基本技能；培养学生发现问题、收集资料、分析问题
解决问题的能力：训练学生按照学术规范进行论文写作的能力，为学位论文的写作打 好基础。 四、教学内容及要求 学年论文的主要内容 (一)时间：学年论文在第6学期进行。 (二)程序： 1.选定题目：题目要求明确具体，切实起到锻炼学生文献检索的目的。 2.资料准备：学生围绕论题广泛收集材料，进行整理分析，使材料系统化、条理 化。 3.拟定大纲：学生在动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲，并由指导老师审 阅。 4.定稿：学生根据论文提纲写出论文，在对文章反复修改后打印出来，上交指导 教师。论文要求格式规范，包括以下几方面内容： (1)封面： (2)摘要（中文、英文）、关键词（中文、英文）： (3)论文正文部分： (4)注释及参考文献： (5)致谢。 字数应在3000字以上。 5.评定成绩：指导教师对学年论文修改、成绩考核。 指导要求： 学年论文的指导应该把握论文选题、资料收集、写作修改、论文格式以及学术道 德和钻研创新精神培养等几个方面。 1.论文选题 学年论文选题以贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》为指导，全面 落实新时代全国高等学校本科教有工作会议会议精神，应该注意教学训练的指导思想 和基本要求，确定合适的选题
解决问题的能力；训练学生按照学术规范进行论文写作的能力，为学位论文的写作打 好基础。 四、教学内容及要求 学年论文的主要内容 （一）时间：学年论文在第 6 学期进行。 （二）程序： 1.选定题目：题目要求明确具体，切实起到锻炼学生文献检索的目的。 2.资料准备：学生围绕论题广泛收集材料，进行整理分析，使材料系统化、条理 化。 3.拟定大纲：学生在动手写作论文之前，应仔细拟出论文提纲，并由指导老师审 阅。 4.定稿：学生根据论文提纲写出论文，在对文章反复修改后打印出来，上交指导 教师。论文要求格式规范，包括以下几方面内容： （1）封面； （2）摘要（中文、英文)、关键词（中文、英文)； （3）论文正文部分； （4）注释及参考文献； （5）致谢。 字数应在 3000 字以上。 5.评定成绩：指导教师对学年论文修改、成绩考核。 指导要求： 学年论文的指导应该把握论文选题、资料收集、写作修改、论文格式以及学术道 德和钻研创新精神培养等几个方面。 1.论文选题 学年论文选题以贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化 2035》为指导，全面 落实新时代全国高等学校本科教育工作会议会议精神，应该注意教学训练的指导思想 和基本要求，确定合适的选题
论题要体现本专业的基本训练内容：同时也可考虑专业扩展，在学生知识水平力 所能及的范围内选择交叉边缘学科的课题。 论题研究内容不能太宽太大。选题切忌空泛性，宜小不宜大，以使之具有可完成 性，即在保证教学质量的前提下，在规定的时间内，通过教师的指导，学生在课余可 以完成。课题的工作量和难度要适中。学生针对自己的实际选择的课题最终指导教师 必须把关。 2.资料收集 选题方向基本确定以后，应指导学生对报纸、杂志、书刊以及电子信息数据库（包 括网站)进行文献检索，了解选题方向的前人工作成果，广泛收集有关文献资料。培 养学生专业文献的检索能力。 教师应注意了解学生对文献资料的检索和收集进展，给予及时指导，并在文献检 索的基础上指导学生对资料分析梳理，形成自己的初步看法。 3.论文写作 学年论文的写作要求学生了解综述论文写作的基本要求，培养写作能力。 在论文写作进程中，教师应注意了解学生的工作进展，及时指导帮助，并及时审 阅论文草稿，提出批评修改意见，使学生的论文能反映该课题当前的研究水平，内容 有新意，文字通顺。 学年论文格式按照统一格式要求。要指导学生进一步熟悉Word等办公软件的使 用，训练和提高计算机应用能力。 4.学术研究道德和钻研创新科学精神的培养 学术论文的写作是一个科学研究的过程。在学年论文的指导当中，要注意培养学 生认真钻研、踏实工作的工作作风，积极开拓、努力创新的科学精神，尊重他人知 识产权、注意遵守有关法律法规的基本学术道德。严禁成篇大段抄袭。对引用的别人 的话语，必须给出注明，对所使用的现成数据资料，也必须给出说明。 指导教师职责： 1.学年论文开始前，按时完成选题。 2.学年论文开始后，向学生布置课题内容及要求，指导学生查阅资料
论题要体现本专业的基本训练内容；同时也可考虑专业扩展，在学生知识水平力 所能及的范围内选择交叉边缘学科的课题。 论题研究内容不能太宽太大。选题切忌空泛性，宜小不宜大，以使之具有可完成 性，即在保证教学质量的前提下，在规定的时间内，通过教师的指导，学生在课余可 以完成。课题的工作量和难度要适中。学生针对自己的实际选择的课题最终指导教师 必须把关。 2.资料收集 选题方向基本确定以后，应指导学生对报纸、杂志、书刊以及电子信息数据库（包 括网站）进行文献检索，了解选题方向的前人工作成果，广泛收集有关文献资料。培 养学生专业文献的检索能力。 教师应注意了解学生对文献资料的检索和收集进展，给予及时指导，并在文献检 索的基础上指导学生对资料分析梳理，形成自己的初步看法。 3.论文写作 学年论文的写作要求学生了解综述论文写作的基本要求，培养写作能力。 在论文写作进程中，教师应注意了解学生的工作进展，及时指导帮助，并及时审 阅论文草稿，提出批评修改意见，使学生的论文能反映该课题当前的研究水平，内容 有新意，文字通顺。 学年论文格式按照统一格式要求。要指导学生进一步熟悉 Word 等办公软件的使 用，训练和提高计算机应用能力。 4.学术研究道德和钻研创新科学精神的培养 学术论文的写作是一个科学研究的过程。在学年论文的指导当中，要注意培养学 生认 真钻研、踏实工作的工作作风，积极开拓、努力创新的科学精神，尊重他人知 识产权、注意遵守有关法律法规的基本学术道德。严禁成篇大段抄袭。对引用的别人 的话语，必须给出注明，对所使用的现成数据资料，也必须给出说明。 指导教师职责： 1. 学年论文开始前，按时完成选题。 2. 学年论文开始后，向学生布置课题内容及要求，指导学生査阅资料
3.通过各种方式指导学年论文的全过程，如选题，方案确认，指导撰写与初审。 4.学年论文成绩的评定。 5.学年论文结束的1周内，指导教师汇总学生的学年论文等纸质和电子资料整 理上交教研室，由系上统一存档。 教学方法与段 为深入贯彻落实党的“十四五”精神和《中国教育现代化2035》，遵循高等教育 发展规律，坚持立德树人基本导向，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人 才培养水平的根本标准，强化人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应 度，强化专业能力培养，强化创新创业能力培养，构建与培养目标相适应的课程体系 和实践教学体系，培养具有社会责任感、创新创业精神和实践能力的应用型人才，更 好地服务地方经济社会发展，把学校建设成为地方应用型高水平大学。建构现代化的 教育教学观念。 1,确立信息时代新的教学观念，不断更新陈旧的教学思想和方法。强调教师以教 学咨询为重点，学生以独立自学为主干，教学内容以现实需求为中心，学科导向以网 络技术为前沿。贴近时代，追踪热点，关注现实。 2.明确教师的主导作用和学生的主体地位。压缩授课时数，重视课堂效果，注重 治学方法，提供宽广的自学空间，引导同学利用图书馆、电子信息库，去自主获取知 识信息。提供前沿的学术动态和丰富的学科数据库，以及信息检索的网络路径。 3.遵循心理学原则进行授课，采取灵活多样的教学步骤，在轻松、自由、平等的 气氛中进行教学活动。建立师生良好的合作关系，以实现预定的教学目标。 4,鼓励学生提出有质量的问题，突出与学生课堂上的讨论和对话。因材施教，提 倡学生个性的健康发展。 5.引进以电脑为核心的现代化多媒体教学手段，运用电脑数字化技术来激发学生 的创造性活力。 6.实行素质测试，采用开放式考试和弹性计分方法，实行激励机制。 7.采用讲授与案例分析相结合的教学方式，将系统讲授与重点分析相结合，力求 通过具体的教学使学生对所学内容加深理解
3. 通过各种方式指导学年论文的全过程，如选题，方案确认，指导撰写与初审。 4. 学年论文成绩的评定。 5. 学年论文结束的 1 周内，指导教师汇总学生的学年论文等纸质和电子资料整 理上交教研室，由系上统一存档。 教学方法与段： 为深入贯彻落实党的“十四五”精神和《中国教育现代化 2035》，遵循高等教育 发展规律，坚持立德树人基本导向，把促进人的全面发展和适应社会需要作为衡量人 才培养水平的根本标准，强化人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应 度，强化专业能力培养，强化创新创业能力培养，构建与培养目标相适应的课程体系 和实践教学体系，培养具有社会责任感、创新创业精神和实践能力的应用型人才，更 好地服务地方经济社会发展，把学校建设成为地方应用型高水平大学。建构现代化的 教育教学观念。 1.确立信息时代新的教学观念，不断更新陈旧的教学思想和方法。强调教师以教 学咨询为重点，学生以独立自学为主干，教学内容以现实需求为中心，学科导向以网 络技术为前沿。贴近时代，追踪热点，关注现实。 2.明确教师的主导作用和学生的主体地位。压缩授课时数，重视课堂效果，注重 治学方法，提供宽广的自学空间，引导同学利用图书馆、电子信息库，去自主获取知 识信息。提供前沿的学术动态和丰富的学科数据库，以及信息检索的网络路径。 3.遵循心理学原则进行授课，采取灵活多样的教学步骤，在轻松、自由、平等的 气氛中进行教学活动。建立师生良好的合作关系，以实现预定的教学目标。 4.鼓励学生提出有质量的问题，突出与学生课堂上的讨论和对话。因材施教，提 倡学生个性的健康发展。 5.引进以电脑为核心的现代化多媒体教学手段，运用电脑数字化技术来激发学生 的创造性活力。 6.实行素质测试，采用开放式考试和弹性计分方法，实行激励机制。 7.采用讲授与案例分析相结合的教学方式，将系统讲授与重点分析相结合，力求 通过具体的教学使学生对所学内容加深理解
8.建立师生良好的合作关系以实现预定的教学目标。 考核办法与手段 学年论文成绩的评定按选题质量、能力水平、论文质量、写作态度等方面进行综 合评价。 1.学年论文成绩不及格的学生应重做。缓做或重做学年论文的学生应办理重修手 续，其成绩按重修成绩记载。 2.学年论文的成绩采用百分制，由指导教师评定。 五、各教学环节学时分配 散学环节 少 其他教 教学时数 实验 学环节 课 课 计 课程内容 一、论文选题 2 二、资料收集 2 三、论文写作 四、论文定稿 2 2 合计 16 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 1.王力、朱光潜等《怎样写学术论文》，北京大学出版社1981年。 2.李福林、朱若茜《论文写作导论》，海洋出版社1993年。 3.王吉亮、郑惠卿《论文写作学》，经济科学出版社1993年版。 4.曹玉梅《学术论文的写作艺术》，内蒙古教育出版社1989年版
8.建立师生良好的合作关系以实现预定的教学目标。 考核办法与手段 学年论文成绩的评定按选题质量、能力水平、论文质量、写作态度等方面进行综 合评价。 1.学年论文成绩不及格的学生应重做。缓做或重做学年论文的学生应办理重修手 续，其成绩按重修成绩记载。 2.学年论文的成绩采用百分制，由指导教师评定。 五、各教学环节学时分配 教学环节 教学时数 课程内容 讲 课 习 题 课 讨 论 课 实验 其他教 学环节 小 计 一、论文选题 2 2 二、资料收集 2 4 三、论文写作 4 8 四、论文定稿 2 2 合计 16 六、推荐教材和教学参考资源 推荐教材： 1.王力、朱光潜等《怎样写学术论文》，北京大学出版社 1981 年。 2.李福林、朱若茜《论文写作导论》，海洋出版社 1993 年。 3.王吉亮、郑惠卿《论文写作学》，经济科学出版社 1993 年版。 4.曹玉梅《学术论文的写作艺术》，内蒙古教育出版社 1989 年版
5.黄有成、卢登谷《学年论文的写作和答辩》，云南教有出版社1987年版。 教学参考资源： L.学术论文的写作：http:/blog.blogchina.com/article_46945.168410.html 2.论文快车：http:/ww.lun-wen.com/ 七、其他说明 大纲修订人：朱伟基 修订日期：2016年5月 大纲审定人： 审定日期：
5.黄有成、卢登谷《学年论文的写作和答辩》，云南教育出版社 1987 年版。 教学参考资源： 1.学术论文的写作：http://blog.blogchina.com/article_46945.168410.html 2.论文快车：http://www.lun-wen.com/ 七、其他说明 大纲修订人：朱伟基 修订日期：2016 年 5 月 大纲审定人： 审定日期：
