广东财经大学：艺术与设计学院《网络传播》课程教学大纲.docx_大学文库

《网络传播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16070804 课程名称：网络传播英文名称：Internet Communication 课程类别：专业基础课学时：64学时学分：4学分适用对象：广告策划与经营管理本科专业考核方式：考试先修课程：广告学概论、传播学、广告媒体研究二、课程简介互联网的兴起虽然只有短短三十年，我国互联网对公众开放也仅仅十多年的历史，但它不仅改变了我们的生活、工作方式，而且它还改变了经济模式。《网络传播》课程主要内容包括：互联网的发展历程：媒介形态变化，互联网的特点：互联网的功能：互联网对传统媒体的影响：互联网对人们日常生活的影响：互联网对政治、经济和文化的影响：互联网的监管：互联网上的伦理道德问题等。通过这些方面的介绍，使学生们深入理解网络传播的原理和特征，能够理性分析网络传播中的各类现象，并高效开展传播实践，培养同学们理性使用互联网成为有道德、有素养的网民。同时，使学生掌握网络传播的基础知识、基本理论，尤其是有关网络传播的原理、应用和基本规律的知识使学生了解内外最新网络传播现象和发展趋势：培养学生分析网络传播现象的能力，掌握解决网络传播问题的方法，为今后的学习、研究和实践提供思维准备。 The rise of the Internet,although only a short span of 30 years,but it has not only changed the way we live,work,and it has changed the economic model.The main contents of network communication include:the development course of Internet; The change of media form and the characteristics of the Intemet.The function of the Internet:Web page editing is different from traditional media:The impact of the Interet on traditional media;The existence of network media;The influence of the Internet on People's Daily life:The influence of the Internet on politics.economy and culture;Regulation of the Interet;Ethical issues on the Internet.Through the introduction ofthese aspects,the students have a general understanding of the Intemet especially the cultivation of students rational use of the Intemet to become a moral and literate netizen.At the same time,students master the basic knowledge of network communication and basic theories,especially the principles,application and basic rules of network communication.To make students understand the latest Intemet

《网络传播》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：16070804 课程名称：网络传播英文名称：Internet Communication 课程类别：专业基础课学时：64 学时学分： 4 学分适用对象: 广告策划与经营管理本科专业考核方式：考试先修课程：广告学概论、传播学、广告媒体研究二、课程简介互联网的兴起虽然只有短短三十年，我国互联网对公众开放也仅仅十多年的历史，但它不仅改变了我们的生活、工作方式，而且它还改变了经济模式。《网络传播》课程主要内容包括：互联网的发展历程；媒介形态变化，互联网的特点；互联网的功能；互联网对传统媒体的影响；互联网对人们日常生活的影响；互联网对政治、经济和文化的影响；互联网的监管；互联网上的伦理道德问题等。通过这些方面的介绍，使学生们深入理解网络传播的原理和特征，能够理性分析网络传播中的各类现象，并高效开展传播实践，培养同学们理性使用互联网，成为有道德、有素养的网民。同时，使学生掌握网络传播的基础知识、基本理论，尤其是有关网络传播的原理、应用和基本规律的知识；使学生了解国内外最新网络传播现象和发展趋势；培养学生分析网络传播现象的能力，掌握解决网络传播问题的方法，为今后的学习、研究和实践提供思维准备。 The rise of the Internet, although only a short span of 30 years, but it has not only changed the way we live, work, and it has changed the economic model. The main contents of network communication include: the development course of Internet; The change of media form and the characteristics of the Internet; The function of the Internet; Web page editing is different from traditional media; The impact of the Internet on traditional media; The existence of network media; The influence of the Internet on People's Daily life; The influence of the Internet on politics, economy and culture; Regulation of the Internet; Ethical issues on the Internet. Through the introduction of these aspects, the students have a general understanding of the Internet, especially the cultivation of students' rational use of the Internet to become a moral and literate netizen. At the same time, students master the basic knowledge of network communication and basic theories, especially the principles, application and basic rules of network communication. To make students understand the latest Internet

communication phenomenon and development trends at home and abroad;Develop the students'ability to analyze the phenomenon of network communication,master the method to solve the problem of network communication,and provide mental preparation for future study,research and practice. 三、课程性质与教学目的课程性质：必修课教学目的：秉承“立德树人”的全面育人理念和目标，思想素质和专业能力两手抓，促进学生全面发展，培养能肩负民族复兴时代重任的专业传播人才。思政素质目标：提高学生网络媒介素养，能理性分析纷杂的网络传播现象合理使用新媒体：能甄别网络上良莠不齐的多元信息，塑造正确的世界观、人生观，使社会主义核心价值观内化为自觉地精神追求，外化为自觉行动。专业教育目标：培养网络时代具备“讲好中国故事”能力的优秀传播人才。知识上，掌握网络传播特点、最新技术和应用、基础和前沿理论：能力上，掌握新媒体传播技巧，能够在对外宣传、文化传播、企业品牌传播上运用新工具、新方法弘扬主旋律、传播正能量，助力中华传统文化传承和“一带一路”发展战略顺利推进，提升中国国家形象。四、教学内容及要求第一章网络传播技术与应用的开发 (一)教学目的与要求：了解新媒体这一概念的定义和内涵，理解新媒体区别于传统媒体的根本特征掌握网络媒体发展的历程，了解网络媒体技术和应用的变迁过程和现状，以及发展趋势 (二)教学内容：第一节新煤体的概念、内涵和特征 1.主要内容《连线》杂志“新媒体”定义“由所有人面向所有人进行的传播，Communication to all,by all” 新媒体的内涵新媒体指的是在数字传播技术的支持下，人们为了达到所有人对所有人沟通信息的目的，发明和创造出来的崭新的信息载体的总称。不同形态数字新媒体的集合以及由此发的关联产业的集合体就是数字新煤体产业。从狭义的角度来讲，新媒体是基于数字传播技术所衍生出来的新的媒体形态，其信息的生产，传输，使用等跟传统媒体有联系和区别，联系在于新媒体是对传

communication phenomenon and development trends at home and abroad; Develop the students' ability to analyze the phenomenon of network communication, master the method to solve the problem of network communication, and provide mental preparation for future study, research and practice. 三、课程性质与教学目的课程性质：必修课教学目的：秉承“立德树人”的全面育人理念和目标，思想素质和专业能力两手抓，促进学生全面发展，培养能肩负民族复兴时代重任的专业传播人才。思政素质目标：提高学生网络媒介素养，能理性分析纷杂的网络传播现象、合理使用新媒体；能甄别网络上良莠不齐的多元信息，塑造正确的世界观、人生观，使社会主义核心价值观内化为自觉地精神追求，外化为自觉行动。专业教育目标：培养网络时代具备“讲好中国故事”能力的优秀传播人才。知识上，掌握网络传播特点、最新技术和应用、基础和前沿理论；能力上，掌握新媒体传播技巧，能够在对外宣传、文化传播、企业品牌传播上运用新工具、新方法弘扬主旋律、传播正能量，助力中华传统文化传承和“一带一路＂发展战略顺利推进，提升中国国家形象。四、教学内容及要求第一章网络传播技术与应用的开发（一）教学目的与要求：了解新媒体这一概念的定义和内涵，理解新媒体区别于传统媒体的根本特征；掌握网络媒体发展的历程，了解网络媒体技术和应用的变迁过程和现状，以及发展趋势。（二）教学内容：第一节新媒体的概念、内涵和特征 1.主要内容《连线》杂志 “ 新媒体 ” 定义 “ 由所有人面向所有人进行的传播,Communication to all，by all”。新媒体的内涵—— 新媒体指的是在数字传播技术的支持下，人们为了达到所有人对所有人沟通信息的目的，发明和创造出来的崭新的信息载体的总称。不同形态数字新媒体的集合以及由此引发的关联产业的集合体就是数字新媒体产业。从狭义的角度来讲，新媒体是基于数字传播技术所衍生出来的新的媒体形态，其信息的生产，传输，使用等跟传统媒体有联系和区别，联系在于新媒体是对传

第一节网络传播的多重属性 1.主要内容互联网媒体自身具备多元属性，是技术平台、传播媒介、经营平台和虚拟社会属性的相互融合和交叉作用。技术平台属性一一作为技术工具的媒介，互联网从诞生到今天都和技术紧密地联系在一起。互联网络不仅是技术发展的产物，也是一种技术平台。技术对于互联网未来发展的影响体现在如下两方面：汇聚和分权。传播媒介属性一一网络的传播媒介属性具备复合性、连通性、开放性、多级性和网状化特点。复合体现在网络传播形态与形式的复合性、传播手段的多媒体融合、传播功能的多重性，“公共话语空间”与“私人话语空间”的统一性。连通性体现在从结构上来说，节点与节点是相通的：由于超链接的存在，信息之间是相通的：网络更高层面的连通是传播者与受众的连通：受众之间也是连通的。开放性体现在传播格局的开放性、传播过程的开放性。网络传播中间经过的环节数量可以无限地增加，即传播级数无限增加。多级流动证伸了信息的传播范围，在此过程中，信息影响变得更加复杂化。传播路径的网状化，即信息不是沿着条线性路径传播的，而是在进行着网状扩散。经营平台属性一作为信息经济的网络经济。网络经济在很大程度上是一种信息经济，是以信息产品的生产与经营为主的。信息社会是指“信息成为与物质和能量同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心而得到发展的社会”。虚拟社会属性一一虚拟社会属性是网络媒体区别于传统媒体的一个本质属 2.基本概念和知识点网络媒介的传播属性中的复合性、连通性、开放性、多级性和网状化。 3.问题与应用能够利用网络传播属性特点分析网络上的热点事件的传播途径和发展变化趋势。 1)针对国际社交媒体上各国网民对疫情的各类言论，探过对网络多元信息的理性辨别。 2)根据网络传播特点探讨网络安全和网络治理的必要性，第二节网络传播的基木形病 1.主要内容一、网络中的人际传播

第一节网络传播的多重属性 1. 主要内容互联网媒体自身具备多元属性，是技术平台、传播媒介、经营平台和虚拟社会属性的相互融合和交叉作用。技术平台属性——作为技术工具的媒介，互联网从诞生到今天都和技术紧密地联系在一起。互联网络不仅是技术发展的产物，也是一种技术平台。技术对于互联网未来发展的影响体现在如下两方面：汇聚和分权。传播媒介属性——网络的传播媒介属性具备复合性、连通性、开放性、多级性和网状化特点。复合体现在网络传播形态与形式的复合性、传播手段的多媒体融合、传播功能的多重性，“公共话语空间”与“私人话语空间”的统一性。连通性体现在从结构上来说，节点与节点是相通的；由于超链接的存在，信息之间是相通的；网络更高层面的连通是传播者与受众的连通；受众之间也是连通的。开放性体现在传播格局的开放性、传播过程的开放性。网络传播中间经过的环节数量可以无限地增加，即传播级数无限增加。多级流动延伸了信息的传播范围，在此过程中，信息影响变得更加复杂化。传播路径的网状化，即信息不是沿着一条线性路径传播的，而是在进行着网状扩散。经营平台属性——作为信息经济的网络经济。网络经济在很大程度上是一种信息经济，是以信息产品的生产与经营为主的。信息社会是指“信息成为与物质和能量同等重要甚至比之更加重要的资源，整个社会的政治、经济和文化以信息为核心而得到发展的社会”。虚拟社会属性——虚拟社会属性是网络媒体区别于传统媒体的一个本质属性。 2. 基本概念和知识点网络媒介的传播属性中的复合性、连通性、开放性、多级性和网状化。 3. 问题与应用能够利用网络传播属性特点分析网络上的热点事件的传播途径和发展变化趋势。 1）针对国际社交媒体上各国网民对疫情的各类言论，探讨对网络多元信息的理性辨别。 2）根据网络传播特点探讨网络安全和网络治理的必要性。第二节网络传播的基本形态 1. 主要内容一、网络中的人际传播

(四)教学方法与手段教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高学生主动性和传播知识的效率教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学第三章网络传播的典型形式 (一)教学要求：通过本章的学习，让学生了解网络传播的典型形式：网站传播、搜索引擎传播、即时通讯、博客、维基百科、社交网络等各种传播形式的特点和传播特征。对网络媒体的传播形式有着较为全面的掌握。 (二)教学内容： 1.主要内容第一节网站传播网站是20是90年代以来采用最广泛的一种网络传播形式，它是利用WEB 页面组成的网站来发布各种信息、提供各种服务并与受众进行互动的一种传播形式。网站传播的主体及其特点第二节即时通讯传播是一种依靠互联网平台和移动通讯平台的实时通讯服务即时通信传播是电脑及其他终端之间的一种点对点的实时交流方式。即时通信工具虽然更多地运用于人际传播，但在某些时候，它也可以称为组织传播、群体传播乃至大众传播的工具。它不仅为人际交流提供了新的渠道与手段，也在其他层面影响着人们的生活方式与行为方式。即时通讯工具己经成为网民广泛使用的互联网服务。目前，即时通信己经从电脑对电脑的交流发展到电脑对手机等其他终端间的交流。第三节博客传播 1、博客传播要素的基本特点 2、博客传播者的需求及满足机制 3、博客受众的需求及满足机制 4、博客平台的社会属性及影响 5、博客传播在新闻传播中的应用第四节搜索引擎传播 1.搜索引擎的技术原理 2.搜索引擎传播的特点 3.搜索引擎数据的研究价值第五节维基传播维基技术：支持面向社群的协作式写作的超文本系统。在维基平台上，所有参与其中的人都可以用自己的观察与分析参与同一主题

（四）教学方法与手段教学方法：采取集中讲授、提问互动等方法提高学生主动性和传播知识的效率教学手段：采取多媒体演示手段辅助教学第三章网络传播的典型形式（一）教学要求：通过本章的学习，让学生了解网络传播的典型形式：网站传播、搜索引擎传播、即时通讯、博客、维基百科、社交网络等各种传播形式的特点和传播特征。对网络媒体的传播形式有着较为全面的掌握。（二）教学内容： 1. 主要内容第一节网站传播网站是 20 是 90 年代以来采用最广泛的一种网络传播形式，它是利用 WEB 页面组成的网站来发布各种信息、提供各种服务并与受众进行互动的一种传播形式。网站传播的主体及其特点。第二节即时通讯传播是一种依靠互联网平台和移动通讯平台的实时通讯服务。即时通信传播是电脑及其他终端之间的一种点对点的实时交流方式。即时通信工具虽然更多地运用于人际传播，但在某些时候，它也可以称为组织传播、群体传播乃至大众传播的工具。它不仅为人际交流提供了新的渠道与手段，也在其他层面影响着人们的生活方式与行为方式。即时通讯工具已经成为网民广泛使用的互联网服务。目前，即时通信已经从电脑对电脑的交流发展到电脑对手机等其他终端间的交流。第三节博客传播 1、博客传播要素的基本特点 2、博客传播者的需求及满足机制 3、博客受众的需求及满足机制 4、博客平台的社会属性及影响 5、博客传播在新闻传播中的应用第四节搜索引擎传播 1. 搜索引擎的技术原理 2. 搜索引擎传播的特点 3. 搜索引擎数据的研究价值第五节维基传播维基技术：支持面向社群的协作式写作的超文本系统。在维基平台上，所有参与其中的人都可以用自己的观察与分析参与同一主题