一、课程基本信息 理提名称。军束理论 学分/学时：2/32 课程类别 公共基础课程 授课对象：大 年级本科生 预修要求： 开课学院：思政与体育课部 二、课程介绍 军事理论课是为高校各专业本科生开设的公共基础必修课程，涵盖中国国防、国家安全、军事思想、现代战 争、信息化装备五部分内容，以国防教育为主线，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国等 安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合 格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 三、教学目标 思政目标：坚持不懈用习近平新时代强军思想铸魂育人，引导学生了解世情、国情、党情、民情，增强对党的 基本理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信： 培有和践行社会主义核心价值观。教有引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，提高个人的爱国、敬 业、诚信、友善修养：深入开展宪法、国防法、兵役法等法治教有：教育引导学生学思践悟习近平全面依法治军 从严治军新理念新思想新战略 牢固树立法治观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念，深化对法治 理念、法治原则、重要法律概念的认知 1,了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国 防的观念，掌握国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想。 2.了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全 意识 3.了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战 争观和方法论。 4.了解现代战争发展趋势和与国防建设的关系，熟悉机械化战争和信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的 信心 5.了解信总化装备的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉信息化装备在军事上的应用范用，激发 学习科学技术的热情。 四、教学内容 课程共有5项教学内容，具体安排如下。 表1：课程教学安排表 序号 教学内容 思政元素 课堂教实验/实践 学时小计 学学时教学学时 爱国数有与 1 第一章：中国国防 文化熏陶 0 2 第二章：国家安全 爱国教育与 法制教有 6 0 6 科字精种与 3 第三章：军事思想 综合素养培 6 0 汽 爱国教有与 4 第四章：现代战争 人文情怀教 6 0 有 5 第五章：信息化装 爱国教育与 备 科学精神 6 0 6 合计 32 0 32
一、课程基本信息 课程名称： 军事理论 学分/学时：2/32 课程类别： 公共基础课程 授课对象：大一年级本科生 预修要求： 开课学院：思政与体育课部 二、课程介绍 军事理论课是为高校各专业本科生开设的公共基础必修课程，涵盖中国国防、国家安全、军事思想、现代战 争、信息化装备五部分内容，以国防教育为主线，通过军事教学，使学生掌握基本军事理论，增强国防观念和国家 安全意识，强化爱国主义、集体主义观念，加强组织纪律性，促进综合素质的提高，为中国人民解放军训练储备合 格后备兵员和培养预备役军官打下坚实基础。 三、教学目标 思政目标：坚持不懈用习近平新时代强军思想铸魂育人，引导学生了解世情、国情、党情、民情，增强对党的 基本理论的政治认同、思想认同、情感认同，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信； 培育和践行社会主义核心价值观。教育引导学生把国家、社会、公民的价值要求融为一体，提高个人的爱国、敬 业、诚信、友善修养；深入开展宪法、国防法、兵役法等法治教育；教育引导学生学思践悟习近平全面依法治军、 从严治军新理念新思想新战略，牢固树立法治观念，坚定走中国特色社会主义法治道路的理想和信念，深化对法治 理念、法治原则、重要法律概念的认知。 1.了解我国国防历史和国防建设的现状及其发展趋势，熟悉国防建设和国防动员的主要内容，增强依法建设国 防的观念，掌握国防法规和国防政策的基本内容，明确我军的性质、任务和军队建设指导思想。 2.了解国际战略格局的现状、特点和发展趋势，正确认识我国的周边安全环境现状和安全策略，增强国家安全 意识。 3.了解军事思想的形成与发展过程，熟悉我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义，树立科学的战 争观和方法论。 4.了解现代战争发展趋势和与国防建设的关系，熟悉机械化战争和信息化战争的特征，树立打赢信息化战争的 信心。 5.了解信息化装备的内涵、分类、发展趋势及对现代战争的影响，熟悉信息化装备在军事上的应用范围，激发 学习科学技术的热情。 四、教学内容 课程共有5项教学内容，具体安排如下。 表1：课程教学安排表 序号 教学内容 思政元素 课堂教 学学时 实验/实践 教学学时 学时小计 1 第一章：中国国防 爱国教育与 文化熏陶 8 0 8 2 第二章：国家安全 爱国教育与 法制教育 6 0 6 3 第三章：军事思想 科学精神与 综合素养培 养 6 0 6 4 第四章：现代战争 爱国教育与 人文情怀教 育 6 0 6 5 第五章：信息化装 备 爱国教育与 科学精神 6 0 6 合计 32 0 32
1.第一章：中国国防 思玫元素：国防历史、国防法规和政策等内容，增强学生国防观念，树立居安思危的忧患意识。 主要内容： (1)国防概述、内涵、国防历史及启示，现代国防观： (2)国防法规、国防法规体系：公民国防权利和义务 (3) 国防建 、国防领号体制和国防政策、武装力量建设 (4)武装力量，性质、任务，人民军队建设历程： (5)国防动员、国防教有 教学要求： 理解：我国现行的国防政策和国防建设成就， 掌握：国防的含义和我国的国防法规体系。 重点：国防概述、国防历史及主要启示。 难点：国防法规体系及公民国防权力和义务。 2第一章：国家安全 思政元素：了解国际战略环境及格局的演变过程，增强学生国家安全意识和危机感，激发学生爱国情怀和国家 认同感。 主要内容： (1)国家安全概述，国家总体安全观内涵。 (2)我国周边安全环境宙变与现状，新兴领域的国家安全 3 国际战略形势，现状与发展，世界主要军事力量及战略动向 教学要求： 理解：我国的国家安全政策。 掌握：我国周边安全环境中的基本特征及不确定因素。 重点：我国周边安全环境的基本特征。 难点：影响我国周边安 环境的不确定因素 3.第三章：军事思想 思政元素：了解军事思想的形成和发展过程，树立学生科学的战争观和方法论意识。 主要内容： (1) 军事思相概沫】 (2) 外国军事思想及代表作《战争论》： (3) 中国古代军事思想代表作《孙子兵法》： (4)中国当代军事思想：毛泽东军事思想、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平国防建设思想。 教学要求： 理解：我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义。 掌握：孙子兵法及习近平强军思想的主要内容 重点：古代军事思想及其成就，习近平强军思想 难点：习近平强军思想科学含义及内容。 4.第四章：现代战争 思政元素：充分了解战争的含义与现状，引导学生爱好和平，激发学生爱国情怀，坚定学生“四个自信” 主要内容： (1)战争概述、历程、发展趋势： (2)新军事革命，内承、发展密弯， (3)机械化战争，内涵和代表性室例 (4)信息化战争，内涵、特征，发展趋势 教学要求： 理解：机械化战争、信总化战争的基本特征。 掌握：机械化和信息化战争的作战样式及影响因素， 重点：信息化战争的基本特征。 难点：信息化战争的作战样式及形态
1.第一章：中国国防 思政元素：国防历史、国防法规和政策等内容，增强学生国防观念，树立居安思危的忧患意识。 主要内容： （1） 国防概述、内涵、国防历史及启示，现代国防观； （2） 国防法规、国防法规体系；公民国防权利和义务； （3） 国防建设、国防领导体制和国防政策、武装力量建设； （4） 武装力量，性质、任务，人民军队建设历程； （5） 国防动员、国防教育 教学要求： 理解：我国现行的国防政策和国防建设成就。 掌握：国防的含义和我国的国防法规体系。 重点：国防概述、国防历史及主要启示。 难点：国防法规体系及公民国防权力和义务。 2.第二章：国家安全 思政元素：了解国际战略环境及格局的演变过程，增强学生国家安全意识和危机感，激发学生爱国情怀和国家 认同感。 主要内容： （1） 国家安全概述，国家总体安全观内涵。 （2） 我国周边安全环境演变与现状，新兴领域的国家安全； （3） 国际战略形势，现状与发展，世界主要军事力量及战略动向。 教学要求： 理解：我国的国家安全政策。 掌握：我国周边安全环境中的基本特征及不确定因素。 重点：我国周边安全环境的基本特征。 难点：影响我国周边安全环境的不确定因素。 3.第三章：军事思想 思政元素：了解军事思想的形成和发展过程，树立学生科学的战争观和方法论意识。 主要内容： （1） 军事思想概述； （2） 外国军事思想及代表作《战争论》； （3） 中国古代军事思想代表作《孙子兵法》； （4） 中国当代军事思想：毛泽东军事思想、邓小平、江泽民、胡锦涛、习近平国防建设思想。 教学要求： 理解：我国现代军事思想的主要内容、地位作用及科学含义。 掌握：孙子兵法及习近平强军思想的主要内容。 重点：古代军事思想及其成就，习近平强军思想。 难点：习近平强军思想科学含义及内容。 4.第四章：现代战争 思政元素：充分了解战争的含义与现状，引导学生爱好和平，激发学生爱国情怀，坚定学生“四个自信”。 主要内容： （1）战争概述、历程、发展趋势； （2）新军事革命，内涵、发展演变； （3）机械化战争，内涵和代表性案例； （4）信息化战争，内涵、特征，发展趋势。 教学要求： 理解：机械化战争、信息化战争的基本特征。 掌握：机械化和信息化战争的作战样式及影响因素。 重点：信息化战争的基本特征。 难点：信息化战争的作战样式及形态
5,第五章：信息化装各 思政元素：引导学生了解军事高技术的演变过程，激发学生的，激发学习科学技术的热情和爱国情怀。 主要内容： (1)信息化装各概述、内通、分类 (2)信息化作战平台，陆海空作战： (3)综合申子信息系统，指挥、预警、导航定位。 (4)信息化杀伤武器，新概念武器，精准制导武器，核生化武器。 教学要求： 理解：军事高技术的分类与发展趋势。 掌握：军事高技术对现代作战的影响及在军事中的应用。 重点：军事高技术的分类与发展趋势。 难点：军事高技术在战争中的应用及影响， 五、考核方式 本门课程依据全程监控的理念进行考核。课程考核包括3个部分，分别为出勤、作业和结课考试。具体要求及 评分方法如下： 成绩评定方式表 考核环节 分值 考核/评价细则 上课考勤 20 根据学生上课考勤得分，再按20%计入总成绩 平时作业 30 根据全部作业的得分再按30%计入总成绩 期末考试 考核军事理论的基本概念，发展趋势与世界格 局。闭卷考试，以卷面成绩的50%计入课程总 成绩 合计 100 六、参考教材及相关资料 1.教材：（大学军事理论教程》张建英等主编，国防大学出版 2.参考书日： 《军事理论教程》李彦涛等主锦，哈尔滨工程大学出版社 《军事理论教程》赵建世等主编，上海交通大学出版社 3.电子资源：国防部官网、外交部官网、微信公众号外交部发言人办公室 执笔人/团队：张清 审定人： 日期：
5.第五章：信息化装备 思政元素：引导学生了解军事高技术的演变过程，激发学生的，激发学习科学技术的热情和爱国情怀。 主要内容： （1）信息化装备概述、内涵、分类； （2）信息化作战平台，陆海空作战； （3）综合电子信息系统，指挥、预警、导航定位。 （4）信息化杀伤武器，新概念武器，精准制导武器，核生化武器。 教学要求： 理解：军事高技术的分类与发展趋势。 掌握：军事高技术对现代作战的影响及在军事中的应用。 重点：军事高技术的分类与发展趋势。 难点：军事高技术在战争中的应用及影响。 五、考核方式 本门课程依据全程监控的理念进行考核。课程考核包括3个部分，分别为出勤、作业和结课考试。具体要求及 评分方法如下： 成绩评定方式表 考核环节 分值 考核/评价细则 上课考勤 20 根据学生上课考勤得分，再按20%计入总成绩 平时作业 30 根据全部作业的得分再按30%计入总成绩 期末考试 50 考核军事理论的基本概念，发展趋势与世界格 局。闭卷考试，以卷面成绩的50%计入课程总 成绩 合计 100 六、参考教材及相关资料 1.教材：《大学军事理论教程》张建英等主编，国防大学出版社 2.参考书目： 《军事理论教程》李彦涛等主编，哈尔滨工程大学出版社 《军事理论教程》赵建世等主编，上海交通大学出版社 3.电子资源：国防部官网、外交部官网、微信公众号外交部发言人办公室 执笔人/团队： 张清 审定人: 日期：