思想道德修养与法律基础 专题一：适应大学生活，培育 和践行社会主义核心价值观 之三
思想道德修养与法律基础 专题一：适应大学生活，培育 和践行社会主义核心价值观 之三
① 三、培育和践行社会主义核心价值观 单1、社会主义核心价值观的基本内容 里2、社会主义核心价值观的重大意义
三、培育和践行社会主义核心价值观 1、社会主义核心价值观的基本内容 2、社会主义核心价值观的重大意义
教学要求 口教学目标：学习并理解社会主义核心 价值观的基本内容；社会主义核心价值 观的重大意义。 国教学重点：社会主义核心价值观的基 本内容。 国教学难点：为什么要培育和践行社会 主义核心价值观
教学要求 教学目标：学习并理解社会主义核心 价值观的基本内容；社会主义核心价值 观的重大意义。 教学重点：社会主义核心价值观的基 本内容。 教学难点：为什么要培育和践行社会 主义核心价值观
① 一、什么是价值观 物 事 评定（判别） 抉择（决策） 人 面对这三类对象，人们心中总是有 杆秤，这杆秤就是价值观，就是指用来 评价事物好坏的思想观点
一、什么是价值观 面对这三类对象，人们心中总是有一 杆秤，这杆秤就是价值观，就是指用来 评价事物好坏的思想观点。 物 事 人 评定（判别） 抉择（决策）
二、价值观的层次 单个人价值观 国团体（或企业）价值观 Values 单国家价值观 口人类共同追求的价值观
二、价值观的层次 个人价值观 团体（或企业）价值观 国家价值观 人类共同追求的价值观
二、价值观的类别 耳1、个人价值观的特点 •可塑性 努力学习 有效执行 •差异性 积极 自省 隐蔽性 武 价值观 雪 自信 同理心 发现兴趣 人际交流
二、价值观的类别 1、个人价值观的特点 •可塑性 •差异性 •隐蔽性
二、价值观的类别 2、企业或团体的价值观 丰田一一上下一致，至诚服务；开发创 造，产业报国；追求质朴，超越时代 鱼情友爱，亲如一家。 。迪斯尼 健康而富有创造力。 路透社 一 准确，独立，可靠和开放， 及时，创新和以客户为本。 ·中国军队 一一一 忠诚于党、热爱人民 、报效国家、献身使命、崇尚荣誉
二、价值观的类别 • 2、企业或团体的价值观 • 丰田——上下一致，至诚服务；开发创 造，产业报国；追求质朴，超越时代； 鱼情友爱，亲如一家。 • 迪斯尼——健康而富有创造力。 • 路透社——准确，独立，可靠和开放， 及时， 创新和以客户为本。 • 中 国 军队 —— —忠诚于党、热爱人民 、报效国家、献身使命、崇尚荣誉
二、价值观的类别 里3、国家价值观 国家统治阶级对国家体制、国家形式 和国家职能等取向作出的选择，是国民 所接受的共同观念，是长期积淀的产物， 是支持国民精神的主要价值观。是国家 生存发展的内在动力，是国家各项政策、 法律、司法系统的基础
二、价值观的类别 3、国家价值观 国家统治阶级对国家体制、国家形式 和国家职能等取向作出的选择，是国民 所接受的共同观念，是长期积淀的产物， 是支持国民精神的主要价值观。是国家 生存发展的内在动力，是国家各项政策、 法律、司法系统的基础
① 李光耀的亚洲价值观 无论是在繁荣的黄 李光耀 金时代或混乱的年 4Q年政论选 代，亚洲社会从未 把个人价值放在社 会价值之上。我想 把亚洲从极大的苦 难中拯救出来的价 值观就是社会始终 都比个人重要。 李光耀
李光耀的亚洲价值观 • 无论是在繁荣的黄 金时代或混乱的年 代，亚洲社会从未 把个人价值放在社 会价值之上。我想 把亚洲从极大的苦 难中拯救出来的价 值观就是社会始终 都比个人重要。 ——李光耀
① 二、价值观的类别 口4、人类共同追求的价值观 里不同国家的价值观可以不同，这体 现了个性与共性的统一，差异性和一致 性的并存。 胡锦涛同志说：“科学、民主、法 制、自由、人权，并非资本主义所独有， 而是人类在漫长的历史进程中共同追求 的价值观和共同创造的文明成果。” 习近平指出：“习近平：为了和平， 我们要牢固树立人类命运共同体意识
二、价值观的类别 4、人类共同追求的价值观 不同国家的价值观可以不同，这体 现了个性与共性的统一，差异性和一致 性的并存。 胡锦涛同志说：“科学、民主、法 制、自由、人权，并非资本主义所独有， 而是人类在漫长的历史进程中共同追求 的价值观和共同创造的文明成果。” 习近平指出：“习近平：为了和平， 我们要牢固树立人类命运共同体意识。
