思想道德修养与法律基础 专题一：适应大学生活，培育 和践行社会主义核心价值观 之二
思想道德修养与法律基础 专题一：适应大学生活，培育 和践行社会主义核心价值观 之二
① 二、树立正确人生观，正确对待人生 单1、正确认识人生 里2、正确对待人生
二、树立正确人生观，正确对待人生 1、正确认识人生 2、正确对待人生
教学要求 单教学目标：引导学生正确树立正确的 人生观和价值观，正确对待自我、他人 社会和整个自然界。 单教学重点：什么是人生观；正确的人 生观；如何正确对待人生。 里教学难点：市场经济条件下的人生观
教学要求 教学目标：引导学生正确树立正确的 人生观和价值观，正确对待自我、他人、 社会和整个自然界。 教学重点：什么是人生观；正确的人 生观；如何正确对待人生。 教学难点：市场经济条件下的人生观
1、正确认识人生 单(1)什么是人生观 里(2)什么是好的人生观
1、正确认识人生 （1）什么是人生观 （2）什么是好的人生观
1、正确认识人生 里(1)什么是人生观 单①人的本质 里②人生观的内容
1、正确认识人生 （1）什么是人生观 人的本质 人生观的内容
① 1.1什么是人生观 里①人的本质 四人是什么？ 里我是谁？ 报
1.1 什么是人生观 人的本质 人是什么？ 我是谁？
斯芬克斯之谜 目早晨用四条腿走路， 国中午用两条腿走路， 国晚上用三条腿走路
斯芬克斯之谜 早晨用四条腿走路， 中午用两条腿走路， 晚上用三条腿走路
① 1.1什么是人生观 四①人的本质 单 “劳动或实践是人的本质。” 四“人的本质是一切社会关系的总和。” 四“人的需要即人的本质。” 一马克思
1.1 什么是人生观 人的本质 “劳动或实践是人的本质。” “人的本质是一切社会关系的总和。” “人的需要即人的本质。” ——马克思
① 1.1什么是人生观 里②人生观的内容 里A、人生目的，即人为什么活着。 里B、人生态度，即做一个什么样的人。 国C、人生价值，即怎样的人生才有意 义
1.1 什么是人生观 人生观的内容 A、人生目的，即人为什么活着。 B、人生态度，即做一个什么样的人。 C、人生价值，即怎样的人生才有意 义
我们是为了看一场精彩的演出，还是 是坐在最好的位置上睡觉？ 小镇上来了一个马戏团。他们在当地临时招工做 杂物，并提出做三个小时工作可以给一张外场的票， 做六个小时就可以进到内场，要是于一 整天，就可以 得到一张最前排最中间位置的票。 有一对小兄弟愿意干一整天，换一张最前排的票。 于是，他们开始了辛苦的工作，一刻不停地于活，中 间只分吃了一个馒头。到下午的时候，兄弟俩都十分 疲惫，但是看马戏的信念支撑着他们一一还是最前排 最中间的位置。 晚上，兄弟俩终于在艰辛之后迎来了演出。他们 筋疲力尽地坐在第一排。主持人出场的时候，大家都 热烈地鼓掌，而这两个可怜的孩子，却在这掌声里， 沉沉地睡去
我们是为了看一场精彩的演出，还是 是坐在最好的位置上睡觉？ 小镇上来了一个马戏团。他们在当地临时招工做 杂物，并提出做三个小时工作可以给一张外场的票， 做六个小时就可以进到内场，要是干一整天，就可以 得到一张最前排最中间位置的票。 有一对小兄弟愿意干一整天，换一张最前排的票。 于是，他们开始了辛苦的工作，一刻不停地干活，中 间只分吃了一个馒头。到下午的时候，兄弟俩都十分 疲惫，但是看马戏的信念支撑着他们——还是最前排 最中间的位置。 晚上，兄弟俩终于在艰辛之后迎来了演出。他们 筋疲力尽地坐在第一排。主持人出场的时候，大家都 热烈地鼓掌，而这两个可怜的孩子，却在这掌声里， 沉沉地睡去