《思想道德修养与法律基础》课程教案设计 专题三：弘扬中华传统美德，遵守道德规范 第1、2次课 本课标题 一、道德及其历史传承 学时 4 授课班级 全校各专业一年级大学生 地点 学子楼 教学目标 引导学生思考道德的本质，树立一种理性的道德观念。 教学重点 道德的本质；道德的功能与作用。 教学难点 道德的本质是什么 教学工具 多媒体设备与多媒体课件 教学方法 教学过程 教学内容 与手段 第三专题主要内容简介： 一、道德及其历史传承 二、弘扬中华传统美德 三、自觉遵守道德规范 内容讲授 讲授主要内容： 一、道德及其历史传承 导入： 图片：《饥饿的非洲》 文字：1993年苏丹战乱频繁的同时发生了大饥荒，南非自 由摄影记者凯文·卡特拍下了这样一幅令人震惊的场景并获得 普利策奖。 令人惊讶的是，获奖后不久，凯文·卡特自杀。 提问：救人和敬业，哪个应放第一位？ (一)道德的起源与本质 道德的词源： “道”即道路，引申为事物运动变化的规律或人们必须遵 循的社会行为的准则、规矩、规范
“德（惑）”即“得”，是指人们将道“内得于己，外施于 人”。 道德即从物之道引出人之得。最早见于荀子《劝学》篇 “故学至乎礼而止矣，夫是之谓道德之极。” 在西方，“道德”一词最早来源于拉丁语的“moralis”, 其原意是风俗习惯、性格的意思，以后逐步引申为原则规范 行为品质、善恶评价等方面的意思。 1、道德的内涵 内容讲授 道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。 它通过社会奥论、传统习惯和人们的内心信念来维系，是对人 们的行为进行善恶评价的心理意识、原则规范和行为活动的总 和。 2、道德的起源 图片： 提问：人的道德与动物本能是不是一回事？ 思想史上关于道德起源的几种观点： ①“神启论”：认为道德来自于神灵的启示和超自然力量 的规定。 ②“天赋论”：认为道德起源于人类的天性或自然本性 即人先天就有道德意识。 ③“情感欲望论”：道德起源于人所固有的本能欲望和天 然情感之中。 ④“动物本能论”：道德起源于动物的“合群性”本能 神启论一“摩西十诚” 我是你的上帝，不可信仰别的神： 不可裘渎上帝之名：谨守圣安息日： 内容讲授 孝敬父母： 不可杀人： 不可奸淫：
不可偷盗： 不可作伪证陷害他人： 不可贪恋别人的配偶 不可贪恋别人的财物 天赋论 道德起源于人类的天性或自然本性，即人先天就有道德意 识。 孟子认为人天生就有四种“善端”：“仁义礼智，非由外铄 我也，我固有之。” 情感欲望论 道德起源于人所固有的本能欲望和天然情感之中。 法国哲学家爱尔维修认为，人是有感觉的动物，人的本性 就是趋乐避苦，就是自利、自爱，也就是追求个人的利益和幸 福，这是一切道德的根源。 动物本能论 以达尔文为代表的进化论伦理学认为，道德起源就起源于 群居性动物的社会性本能。道德不是人所独有的，一切群居性 动物都有道德感。 马克思主义的道德起源论 “思想、观念、意识的生产最初是直接与人们的物质活动 与人们的物质交往，与现实生活的语言交织在一起…表 现在某一民族的政治、法律、道德、宗教、形而上学等的语言 中的精神生产也是这样。” 一马克思、恩格斯《德意志意识形态》 首先，社会关系的形成是道德赖以产生的客观条件。 其次，人类自我意识的形成与发展是道德产生的主观条 再次，劳动是人类道德起源的第一个历史前提 图片：摩梭族走婚
3、道德的本质 道德是社会经济关系的反映，归根结底是由经济基础决定 的 道德对社会经济关系的反映不是消极被动的，而是以能刻 的方式来把握世界和引导、规范人们的社会实践活动。 案例1：1997年，广州。一家公司进行公益活动，在全市 的交通岗亭投放了三万把雨伞，供市民在遭遇大雨时无偿使 用。条件只有一个，即市民用完之后将雨伞在方便的时候交还 给市内的任何一个岗亭。一个月以后，这家公司重新清点雨伞 发现全市岗亭回收的雨伞仅有六把。 案例2：1996年，瑞士伯尔尼市政府为了方便市民，在大 街上投放了800辆自行车。这些自行车没有上锁，任何人都可 以骑，骑到目的地就地摆放。一年以后，市政府重新清点自行 车，发现八百辆自行车一辆不少，有的还被翻修一新。 A.可否从上面的例子说明伯尔尼市民的道德素质比广州 市民的道德素质要高？ B.伯尔尼市民与广州市民道德行为差异的根本原因是什 么？ 马克思：“一切己往的道德归根到底都是当时的社会经济 状态的产物”。 既然经济决定道德，为什么延安时期经济落后，人们的道 德水平反而高：今天经济发展了，人们的道德水平反而下降 了？ 提示： —注意道德现象与道德本质的差异延安时代的道德是 战时状态的非常态表现。 一人员的绝对纯化、经济的赤贫、国难当头的现实是延 安时代的特殊社会背景 结论： 经济决定道德，道德是能动的 经济发展与道德发展具有不同步性
(二)道德的功能与作用 道德的功能集中表现为，它是处理个人与他人、个人与社 会之间关系的行为规范及实现自我完善的一种重要精神力量 1、道德的主要功能 (1)认识功能 道德的认识功能是指道德反映社会现实特别是反映社会 经济关系的功效与能力 讨论：乞丐能不能当职业 (2)规范功能 指在正确善恶观的指引下，规范社会成员在职业领域、社 会公共领域、家庭领域的行为，并规范个人品德的养成。 (3)调节功能 指道德通过评价等方式，指导和纠正人们的行为和实践活 动，协调人们之间关系的功效与能力 道德还有其他功能，如导向功能、激励功能、辩护功能、 沟通功能等 2、道德的社会作用 (1)道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种 重要的精神力量 (2)道德对其他社会意识形态的存在和发展有者重大的 影响： (3)道德通过调整人们之间的关系维护社会稳定。 (4)道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推 动人的全面发展的内在动力。 (5)在阶级社会中，道德是阶级斗争的重要工具。 (三)道德的历史发展 1、原始社会的道德 2、奴隶社会的道德
3、封建社会的道德 4、资本主义社会的道德 5、社会主义社会的道德 小结：本节课通过对道德的起源和本质进行思考，讨论 道德的功能和社会作用，也过渡到道德的发展历程。下节课我 总结 们将重点关注道德的传承，弘扬中华传统美德，是传承中国传 统文化不可或缺的一环。 任务