屹立不倒的“生命树 年级：高二 主讲人：刘娟 单位：深圳市新安中学（集团)高中部
年级：高二 主讲人：刘娟 单位：深圳市新安中学（集团）高中部 屹立不倒的“生命树
竹竿的韧性和强度 让竹子拥有了对抗风雨的能力 竹子的根茎相连 共同分担环境的压力
竹竿的韧性和强度 ——让竹子拥有了对抗风雨的能力 竹子的根茎相连 ——共同分担环境的压力
小缘川 优
岛内儿童共同特点 母亲孕28周-产后1周都经历过高血压、 糖尿病等可能影响胎儿发育的并发症 都有一位酗酒或心理不健康的父母 家境都异常贫困 大家预测一下，这些儿童的发展？
母亲孕28周-产后1周都经历过高血压、 糖尿病等可能影响胎儿发育的并发症 都有一位酗酒或心理不健康的父母 岛内儿童共同特点 家境都异常贫困 大家预测一下，这些儿童的发展？
三分之一的高危儿童尽管经历了重重的磨难艰险，却 依然身心健康，成长为有爱心、阳光温暖的人
三分之一的高危儿童尽管经历了重重的磨难艰险，却 依然身心健康，成长为有爱心、阳光温暖的人
思考： ◆为什么会呈现这样的结果？ ◆是什么因素在起作用？ ◆人们常说“幸运的人一生被童年治愈，不幸的人用一 生治愈童年”，但为什么我们仍然能看到很多例外？ ◆为什么在同样消极的环境下，有的人痛苦地成长，而 有的人仍然发展得很好？ 结合自我生命故事，或身边人的 故事，你有什么感受和看法呢？
思考： u为什么会呈现这样的结果？ u是什么因素在起作用？ u人们常说“幸运的人一生被童年治愈，不幸的人用一 生治愈童年” ，但为什么我们仍然能看到很多例外？ u为什么在同样消极的环境下，有的人痛苦地成长，而 有的人仍然发展得很好？ 结合自我生命故事，或身边人的 故事，你有什么感受和看法呢？
“从逆境中反弹”不是少数幸 运人拥有的“禀赋”，而是一 种比较普遍的技能 心理弹性 应对压力、挫折和创伤 等消极生活事件的能力 反映了个体在逆境中变得更 强的过程
“从逆境中反弹”不是少数幸 运人拥有的“禀赋”，而是一 种比较普遍的技能 应对压力、挫折和创伤 等消极生活事件的能力 反映了个体在逆境中变得更 强的过程 心理弹性
当你正经历生命中的暴风雨 1.无论怎么努力，学习成绩还是无法提升。 2.每次考试都紧张到大脑一片混乱，无法完成考试，常常陷入 恐慌，惧怕考试。 3.家庭负债累累，生活环境糟糕，父母常常争吵，关系疏离。 4.总是有强烈的孤独感，没有知心朋友
1.无论怎么努力，学习成绩还是无法提升。 3. 家庭负债累累，生活环境糟糕，父母常常争吵，关系疏离。 2.每次考试都紧张到大脑一片混乱，无法完成考试，常常陷入 恐慌，惧怕考试。 当你正经历生命中的暴风雨 4. 总是有强烈的孤独感，没有知心朋友