你能说说古代诗人吟咏梨花的诗句吗? 忽如一夜春风来,千树万树梨花入(动经 玉容寂寞泪阑千,梨花一枝春带雨(白居易 寂寞空庭春欲晚,花满地不开门2(刘方 梨花院蓉溶溶月,柳絮池塘淡泼风。(晏殊 欲黄昏,雨打梨花深闭门 (秦观 悬知寒食朝陵使,驿路梨花处处开。(陆游)
你能说说古代诗人吟咏梨花的诗句吗？ 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。（岑 参） 玉容寂寞泪阑干，梨花一枝春带雨。（白居易） 寂寞空庭春欲晚，梨花满地不开门。（刘方平） 梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。（晏 殊） 欲黄昏，雨打梨花深闭门。 （秦 观） 悬知寒食朝陵使，驿路梨花处处开。（陆 游）
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彭荆风
教学目标 1、快速阅读并抓住主要信息复述遝文 2、细读课文,分析文章特点。 3、学习助人为乐的品质
1、快速阅读并抓住主要信息复述课文。 2、细读课文，分析文章特点。 3、学习助人为乐的品质
你能复述課文内容吗? 要求: A、交代清楚时间、地点、人物、故 事的过程。 B、读音准确,口齿清楚,声音洪亮, 表达自然流畅。 要求】5分钟自主安静归纳→3.4.5号组内展 示,1.2号补充→小组代表展示
要求： A、交代清楚时间、地点、人物、故 事的过程。 B、读音准确，口齿清楚，声音洪亮， 表达自然流畅。 【要求】5分钟自主安静归纳→3.4.5号组内展 示，1.2号补充→小组代表展示
合作探究 1、作者以“驿路梨花”为题用意何在? 2、本文中几次写用分别是 什么? 3、《驿路梨花》一文有三个悬念和两 次误会,共内是什长 【要求】5分钟自主安静归纳“345号组内展示, 12号补充→小组代表展示
1、作者以“驿路梨花”为题用意何在？ 2、本文中几次写到梨花？作用分别是 什么？ 3、《驿路梨花》一文有三个悬念和两 次误会，其内容是什么？ 【要求】5分钟自主安静归纳→3.4.5号组内展示， 1.2号补充→小组代表展示
语意双关,既指自然界中梨树上的花, 又指梨花姑娘身上所体现的雷锋精神。 第一次 实写,飘落的梨花 作用:烘托茅屋,带入优美意境。 第二次: 虚写,我梦见哈尼姑娘在梨花丛中歌唱 作用:以梨花衬人美。 第三次: 实写,“我”在人花相映时,想起陆游诗。 作用:升华主题。“梨花”喻人一雷锋精神
语意双关，既指自然界中梨树上的花， 又指梨花姑娘身上所体现的雷锋 精神。 第一次： 实写，飘落的梨花 作用：烘托茅屋，带入优美意境。 第二次： 虚写，我梦见哈尼姑娘在梨花丛中歌唱 作用：以梨花衬人美。 第三次： 实写，“我”在人花相映时，想起陆游诗。 作用：升华主题 。 “梨花”喻人—雷锋精神
是他(瑶族老人)?初误会 是她(哈尼小姑娘)?再误会 是他们(小屋的建 造和照料者)? 解误会
初误会 再误会 解误会 是他（瑶族老人）？ 是她（哈尼小姑娘）？ 是他们（小屋的建 造和照料者）？
人物形象分析 课文中写了哪些人?结合原文试 分析这些人物形象
课文中写了哪些人？结合原文试 分析这些人物形象
人物 事情 我”和老余房顶加草,挖排水沟 瑶族老人 专门送来粮食 哈尼小姑娘 照料小茅屋 (解放军) 建造小茅屋 anser (梨花) 与照料小茅屋
人物 事情 “我”和老余 瑶族老人 哈尼小姑娘 (解放军) (梨 花) 房顶加草，挖排水沟 专门送来粮食 照料小茅屋 照料小茅屋 建造小茅屋
归的小结 (1)本文的中心思想 本文通过云南边疆哀牢山中路 边一间小茅屋的故事,生动地表现 了雷锋精神在少数民族地区生根开 花不断传递的动人情景,热情地歌 了人民群众助人为乐的高尚品德
（1）本文的中心思想 本文通过云南边疆哀牢山中路 边一间小茅屋的故事，生动地表现 了雷锋精神在少数民族地区生根开 花不断传递的动人情景，热情地歌 颂了人民群众助人为乐的高尚品德。 归 纳 小 结