彭荆风 驿路梨花 鸟
驿路梨花 彭荆风
驿路梨花 第一课时
驿路梨花 第一课时
课件 作者档案 彭荆风,当代作家。他只读过两年初中 E1949年参加中国人民解放军,1952年开始在 报刊上发表作品。“文化革命”中,受到林 彪、江青反革命集团迫害,坐了七年监狱。 打例“四人帮”后重新提笔写作,《驿路梨 花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说 《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵 敬礼》、《绿月亮》等
课件PPT 作者档案 彭荆风，当代作家。他只读过两年初中， 1949 年参加中国人民解放军，1952年开始在 报刊上发表作品。“文化革命”中，受到林 彪、江青反革命集团迫害，坐了七年监 狱。 打例“四人帮”后重新提笔写作，《驿路梨 花》是重新提笔后的第一篇。著有长篇小说 《鹿衔草》、《断肠草》、《师长在向士兵 敬礼》、《绿月亮》等
课件PPT 写作背景 《驿路梨花》写于197年5月。当时,我经历了 文革”7年牢狱之灾后,出狱已近两年。那是5月 间的一个下午,我午睡刚醒,慵倦地躺在床上读 《宋诗选》,当读到陆游“悬知寒食朝陵使,驿路 梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使我联想起 了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林, 以及与梨花有关的许多特异人事,那都是我长久难 以忘怀的美好生活。这时候,一种想用文笔描述那 和谐过去的创作愿望也油然而生,我忙披衣起床抓 过纸笔来写作
课件PPT 写作背景 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，我经历了 “文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是5月 间的一个下午，我午睡刚醒，慵倦地躺在床上读 《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使，驿路 梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使我联想起 了过去在滇西南边地大山深处见过的大片梨花林， 以及与梨花有关的许多特异人事，那都是我长久难 以忘怀的美好生活。这时候，一种想用文笔描述那 和谐过去的创作愿望也油然而生，我忙披衣起床抓 过纸笔来写作
读准字音 驿y路 暮m色 陡峭qiao 太阳寨zhai 竹篾mie 倚y着 喷pen香 撵扛光 man 走 瑶yao族 k an g着 麂j子 huang惚h 香气四溢y修葺q 菌子jn 疲p劳 悠you闲 花丛c6ng
读准字音 驿yì路 暮mù色 陡峭qiào 太阳寨zhài 竹篾miè 倚yǐ着 喷pèn香 撵niǎn走 瑶yáo族 扛káng着 麂jǐ子 恍huǎng惚hū 香气四溢yì 修葺qì 菌子jùn 疲pí劳 悠yōu闲 花丛cóng
学习词语 驿路y古代专门给马车之类通行的 道路,也做驿道。文中指过往行人所 走的道路 迷茫 m mang广阔而看不清的样子。 竹篾zhme成条的薄竹片。 简陋 jian lou简单鄙陋;不完备,不周 全 修葺xiq修理(建筑物)。 折损 she sun损伤;损失。因过分尊敬 使人承受不起
学习词语 驿路yì lù古代专门给马车之类通行的 道路，也做驿道。文中指过往行人所 走的道路。 迷茫mí máng广阔而看不清的样子。 竹篾 zhú miè成条的薄竹片。 简陋jiǎn lòu简单鄙陋；不完备，不周 全。 修葺xiū qì修理(建筑物)。 折损shé sǔn损伤；损失。因过分尊敬 使人承受不起
恍惚 huang h不真切,不清楚。 延伸 yan shen延长伸展。 晶莹 JIng ying形容光亮而透明 陡峭d6 u glao指山势等坡度大,直上 直下。 香气四溢 Xiang qi Si yI指怡人的气味 四处飘散,也有比喻良好情操为很多 人知道的意思 修长 xiu chang长。 悠闲 you Xian安逸闲适
恍惚huǎng hū 不真切，不清楚。 延伸yán shēn延长伸展。 晶莹jīng yíng形容光亮而透明。 陡峭dǒu qiào指山势等坡度大，直上 直下。 香气四溢xiāng qì sì yì指怡人的气味 四处飘散，也有比喻良好情操为很多 人知道的意思。 修长xiū cháng 长 。 悠闲yōu xián 安逸闲适
快速阅读课文 阅读方法:做到“两动”,“四不” 两动”是动眼,动脑;“四不”是 不出声、不动唇、不指读、不回视。 在规定的有限时间内,概括故事情节
分析结构 第一部分(18):写“我们”深山 行走,在树林中发现茅屋。 第二部分(912):写我们投宿小茅 屋,猜测小茅屋的主人。 第三部分(13—27):写瑶族老人述 说小茅屋的主人是梨花。 第四部分(28—36):写哈尼小姑娘 讲述小茅屋的来历。 第五部分(37):引用诗句点题
分析结构 第一部分（1——8）：写“我们”深山 行走，在树林中发现茅屋。 第二部分（9——12）：写我们投宿小茅 屋，猜测小茅屋的主人。 第三部分（13——27）：写瑶族老人述 说小茅屋的主人是梨花。 第四部分（28——36）：写哈尼小姑娘 讲述小茅屋的来历。 第五部分（37）：引用诗句点题
思考: 1课文中写了哪些人?他们出场的顺序是怎 样的? 我”和老余、瑶族老人、一群哈 尼小姑娘、(解放军)、(梨花) 2本文以什么为线索? 我”和老余一早一晚的见闻。 3以上人物与小茅屋有什么故事?做过什么 事?做这些事的时间?
思考： 1.课文中写了哪些人？他们出场的顺序是怎 样的？ 2.本文以什么为线索？ 3.以上人物与小茅屋有什么故事？做过什么 事？做这些事的时间？ “我”和老余、瑶族老人、一群哈 尼小姑娘、 （解放军）、 （梨花） 我”和老余一早一晚的见闻