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思考: 1.课文中写了哪些人?他们出场的顺序是 怎样的? “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼 小姑娘、(解放军)、(梨花) 2以上那些人所做的事以及做这些事的目的?
思考： 1．课文中写了哪些人？他们出场的顺序是 怎样的？ 2.以上那些人所做的事以及做这些事的目的？ “我”和老余、瑶族老人、一群哈尼 小姑娘、 （解放军）、 （梨花）
课文解析 插叙 5 梨花姑娘照料小茅屋 插叙 4)插叙 梨花姑娘 十几年前 出嫁后 解放军路过 蛛姝接着 建小茅屋 照料小茅屋 “我们”路过 瑶族老人 住宿,修屋 借住 看小屋
十几年前 解放军路过 建小茅屋 梨花姑娘照料小茅屋 梨花姑娘 出嫁后 妹妹接着 照料小茅屋 瑶族老人 借住 照看小茅屋 “我们”路过 1 住宿，修屋 2 3 4 插叙 5 插叙 课文解析 插叙
根据课文内容填写下面的表格 出现人物所做好事 做好事 顺序 目的 1我和老余修小茅屋给房向哈尼小姑娘学 2据族老人 专门送粮食来 为方便后来人 修葺小茅屋 3梨花妹妹常来照管小茅屋 向解放军和姐姐学 习,接姐姐的班 解放军 砍树割草盖小 向雷锋学习 茅屋 方便过路人 梨花姑娘|照料小茅屋 向解放军学习, 方便过路人
出现 顺序 人物 所做好事 做好事 目的 1 2 3 4 5 根据课文内容填写下面的表格 我和老余 修葺小茅屋，给房 顶加草，挖排水沟 向哈尼小姑娘学 习，为群众着想 瑶族老人 专门送粮食来 修葺小茅屋 为方便后来人 梨花妹妹 常来照管小茅屋 向解放军和姐姐学 习，接姐姐的班 解放军 砍树割草盖小 茅屋 向雷锋学习， 方便过路人 梨花姑娘 照料小茅屋 向解放军学习， 方便过路人
1.文章有几处描写梨花,分别在哪里?
1.文章有几处描写梨花，分别在哪里？
“白色梨花开满枝头,多么美丽的一片梨树林 啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的,梨花的白色 花瓣轻轻飘落在我们身上。”一这是自然界的 梨花
“白色梨花开满枝头，多么美丽的一片梨树林 啊!”“山间的夜风吹得人脸上凉凉的，梨花的白色 花瓣轻轻飘落在我们身上。”——这是自然界的 梨花
“我到处打听小茅 屋的主人是哪个, 好不容易才从一个 赶马人那里知道个 大概,原来对门山 头上有个名叫梨花 的哈尼小姑娘 多好的梨花啊 一这是写人
“我到处打听小茅 屋的主人是哪个， 好不容易才从一个 赶马人那里知道个 大概，原来对门山 头上有个名叫梨花 的哈尼小姑娘…… 多好的梨花啊!”— —这是写人
“这天夜里,我睡得十分香甜,梦中恍惚在那香气四溢 的梨花林里漫步,还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘 在梨花丛中歌唱 先写花,后写人,把花和人 自然地结合在一起
“这天夜里，我睡得十分香甜，梦中恍惚在那香气四溢 的梨花林里漫步，还看见一个身穿着花衫的哈尼小姑娘 在梨花丛中歌唱……”——先写花，后写人，把花和人 自然地结合在一起
我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花, 不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。′"—“驿 路梨花”一语双关既指梨花美又指叫梨花的小姑年的美 实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神
“我望着这群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花， 不由得想起了一句诗：‘驿路梨花处处开。’”——“驿 路梨花”一语双关既指梨花美又指叫梨花的小姑年的美， 实际上赞颂的是世代相传的雷锋精神
谁是小茅屋的主人? 悬念一:这是什么人的房子呢? 误会一:认为瑶族老人是主人
谁是小茅屋的主人？ 悬念一：这是什么人的房子呢？ 误会一：认为瑶族老人是主人