驛 豆莽
彭荆风
收着筒员 彭荆风1929年11月22日出生。1949年参军,1950年毕业于二野军政大学四分 校。历任云南军区文化部编辑,昆明军区创作员、宣传部副部长,成都军区 创作室主任。中国作协理事、名誉委员,云南作协副主席。1946年开始发表 作品。1956年加入中国作家协会。靠自学成为作家。解放前只读过初中两年 就因家贫失学,进报社当学徒、校对、记者、副刊编辑,还办过文学团体 牧野文艺社”。1949年6月在南昌参加中国人民解放军后进入云南边疆,1 55年由边疆连队调到昆明军区任创作员。在云贵高原各少数民族地区工作过 多年,担任过编辑、连队文化教员、专业作家。1957年被错划为“右派” 离开文坛22年,“文革”中坐牢7年。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、 《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等,长篇传记文学《秦基伟将军》,长 篇纪实文学《滇缅铁路祭》、《挥戈落日》,短篇小说集《当芦笙吹响的时 候》、《佧佤部落的火把》、《绿色的网》、《红指甲》等,中篇小说集 《蛮帅部落的后代》、《爱与恨的边界》、《雾茫茫》等,散文集《泸沽湖 水色》、《九月衣裳》,文学评论集《彭荆风谈文学》,电影文学剧本《边」 寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等
• 彭荆风1929年11月22日出生。1949年参军，1950年毕业于二野军政大学四分 校。历任云南军区文化部编辑，昆明军区创作员、宣传部副部长，成都军区 创作室主任。中国作协理事、名誉委员，云南作协副主席。1946年开始发表 作品。1956年加入中国作家协会。靠自学成为作家。解放前只读过初中两年 就因家贫失学，进报社当学徒、校对、记者、副刊编辑，还办过文学团体 “牧野文艺社”。1949年6月在南昌参加中国人民解放军后进入云南边疆，19 55年由边疆连队调到昆明军区任创作员。在云贵高原各少数民族地区工作过 多年，担任过编辑、连队文化教员、专业作家。 1957年被错划为“右派” ， 离开文坛22年， “文革”中坐牢7年。著有长篇小说《鹿衔草》、《断肠草》、 《师长在向士兵敬礼》、《绿月亮》等，长篇传记文学《秦基伟将军》，长 篇纪实文学《滇缅铁路祭》、《挥戈落日》，短篇小说集《当芦笙吹响的时 候》、《佧佤部落的火把》、《绿色的网》、《红指甲》等，中篇小说集 《蛮帅部落的后代》、《爱与恨的边界》、《雾茫茫》等，散文集《泸沽湖 水色》、《九月衣裳》，文学评论集《彭荆风谈文学》，电影文学剧本《边 寨烽火》(合作)、《芦笙恋歌》(合作)、《绿色的网》等
写作背景 《驿路梨花》写于1977年5月。当时,作者经历 “文革”7年牢狱之灾后,出狱已近两年。那是 5月间的一个下午,作者午睡刚醒,慵倦地躺在床 上读《宋诗选》,当读到陆游“悬知寒食朝陵使, 驿路梨花处处开”的诗句时,那美丽的意境使作 者联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大 片梨花林,以及与梨花有关的许多特异人事,那 都是作者长久难以忘怀的美好生活。这时候,一 种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而 生,作者忙披衣起床抓过纸笔来写作
写作背景 • 《驿路梨花》写于1977年5月。当时，作者经历 了“文革”7年牢狱之灾后，出狱已近两年。那是 5月间的一个下午，作者午睡刚醒，慵倦地躺在床 上读《宋诗选》，当读到陆游“悬知寒食朝陵使， 驿路梨花处处开”的诗句时，那美丽的意境使作 者联想起了过去在滇西南边地大山深处见过的大 片梨花林，以及与梨花有关的许多特异人事，那 都是作者长久难以忘怀的美好生活。这时候，一 种想用文笔描述那和谐过去的创作愿望也油然而 生，作者忙披衣起床抓过纸笔来写作
解决难字词 驿y) 篾 (mie 塘(tang) 撵 (nian 瑶 (yao 麂 恍惚( huang hu)溢 葺(qi) 菌(jn) 陋 (lou 陡 (dou 陡峭:形容山势直上直下。 修葺:修理房子 恍惚:看得不清楚,不真切。 修长:长 折损:因过分尊敬使人承受不起 悠闲:闲适自得
解决生难字词 驿 篾 塘 撵 瑶 麂 恍惚 溢 葺 菌 陋 陡 陡峭：形容山势直上直下。 修葺：修理房子。 恍惚：看得不清楚，不真切。 修长：长。 折损：因过分尊敬使人承受不起。 悠闲：闲适自得。 （yì ） （miè ） （táng ） （niǎn ） （huǎng hū ） （yì ） （jǐ ） （qì ） （ jùn ） （yáo ） （lòu ） （dǒu ）
学习目标 ·1.了解文章大意 ·2找出文中人物,看他们分别作了些什么。 ·3想一想文章主旨是什么。 ·4想一想谁是小茅屋的主人
学习目标 • 1.了解文章大意 。 • 2.找出文中人物，看他们分别作了些什么。 • 3.想一想文章主旨是什么。 • 4.想一想谁是小茅屋的主人
文题解说 标题“驿路梨花”一语双关, 既写小屋外边的自然界的梨花, 更写小屋主人梨花姑娘;譬喻 冷切,以洁白美丽的梨花喻写 出梨花姑娘的鮮明形象、纯美 心灵;具有深刻的象征意义, 以旬然界梨花的美化环境象征 出梨花姑娘的帮助路人
• 标题“驿路梨花” 一语双关， 既写小屋外边的自然界的梨花， 更写小屋主人梨花姑娘；譬喻 恰切，以洁白美丽的梨花喻写 出梨花姑娘的鲜明形象、纯美 心灵；具有深刻的象征意义， 以自然界梨花的美化环境象征 出梨花姑娘的帮助路人。 文题解说
写作顺序 这篇文章,从整体上看是按"我们"的所见所闻 的时间顺序组织材料的,是顺叙,在顺叙过 程中又有插叙;如果按小茅屋的产生及迁延过 程看,又是溯源的倒叙,恰似倒卷珠帘。在 凊节的安排上,作者巧妙地设置悬念和误会, 使情节富有戏剧性。整篇文章,短短的篇幅, 却形成了路转峰回,跌宕起伏之势,读来很 有味道
写作顺序 这篇文章，从整体上看是按"我们"的所见所闻 的时间顺序组织材料的，是顺叙，在顺叙过 程中又有插叙; 如果按小茅屋的产生及迁延过 程看，又是溯源的倒叙，恰似倒卷珠帘。在 情节的安排上，作者巧妙地设置悬念和误会， 使情节富有戏剧性。整篇文章，短短的篇幅， 却形成了路转峰回，跌宕起伏之势，读来很 有味道
本文题目叫《驿路梨花》, 也就是说课文要以梨花作 为线索,找找看,文中关 于梨花的景物描写到底有 几处?各在文章的哪一部 分?分别起着什么作用?
本文题目叫《驿路梨花》， 也就是说课文要以梨花作 为线索，找找看，文中关 于梨花的景物描写到底有 几处？各在文章的哪一部 分？分别起着什么作用？
写梨花(在文章开头。我和老余走着 他突然指看前面叫了起来,“看,梨花! 白色梨花开满了枝头,多么美丽的一片梨 树林啊!借助淡淡的月光,梨花的白色花 瓣轻轻飘落在我们的身上。) °实写,梨花当人们需要帮助的时候出现 给人以希望和安慰,也把读者引入诗一般 美的境界之中。写梨树林的美景衬托了小 屋主人的心灵美
一 • 一写梨花（在文章开头。我和老余走着， 他突然指着前面叫了起来， “看，梨花！” 白色梨花开满了枝头，多么美丽的一片梨 树林啊！借助淡淡的月光，梨花的白色花 瓣轻轻飘落在我们的身上。） • 实写，梨花当人们需要帮助的时候出现， 给人以希望和安慰，也把读者引入诗一般 美的境界之中。写梨树林的美景衬托了小 屋主人的心灵美
二写梨花(在文章中间第二十七段。我梦 见了哈尼小姑娘—梨花在清香四溢的梨 花丛中歌唱。) ·虛写,看意以自然美衬托人物美,使自然 界的梨花和人物——梨花相映生辉
二 • 二写梨花（在文章中间第二十七段。我梦 见了哈尼小姑娘——梨花在清香四溢的梨 花丛中歌唱。） • 虚写，着意以自然美衬托人物美，使自然 界的梨花和人物——梨花相映生辉