此京師筢火浮 BEIJING NORMAL UNIVERSITY 以学科建设为龙头推进综合改革 建设世界一流大学 董奇 北京师范大学 2014年9月19日 6)此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
以学科建设为龙头 推进综合改革 建设世界一流大学 董 奇 北京师范大学 2014年9月19日
目录 综合改革的背景 二、综合改革的切入点与基本原则 三、综合改革的具体举措 6)此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
目 录 一、综合改革的背景 二、综合改革的切入点与基本原则 三、综合改革的具体举措
综合改革的背景 6)此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
一、综合改革的背景
1、贯彻习近平总书记系列讲话 党的十八大、十八届三中全会提出的要求 ●习近平总书记关于高等教育系列讲话精神 党的十八大提出了全面深化改革 ■两个百年奋斗目标 ■“五位一体”——经济建设、政治建设 文化建设、社会建设、生态文明建设 此京師拓大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
⚫ 习近平总书记关于高等教育系列讲话精神 ⚫ 党的十八大提出了全面深化改革 ◼两个百年奋斗目标 ◼“五位一体”——经济建设、政治建设、 文化建设、社会建设、生态文明建设 1、贯彻习近平总书记系列讲话， 党的十八大、十八届三中全会提出的要求
°教育改革是历史新起点上全面深化改革的 重要组成部分 ■提出了“深化教育领域综合改革”总体要求 把立德树人作为教育的根本任务 全面实施素质教育,深化教育领域综合改革, 着力提高教育质量,培养学生社会责任感、 创新精神、实践能力 6)此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
• 教育改革是历史新起点上全面深化改革的 重要组成部分 ◼提出了“深化教育领域综合改革”总体要求 ◼把立德树人作为教育的根本任务 ◼全面实施素质教育，深化教育领域综合改革， 着力提高教育质量，培养学生社会责任感、 创新精神、实践能力
党的十八届三中全会对全面深化改革进 行了重大部署 《中共中央关于全面深化改革若干重大 问题的决定》列出60项改革任务,336项 改革举措,涉及15个领域 ●明确了教育领域综合改革的攻坚方向和 重点举措 6)此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
2、第24次教育部直属高校工作咨询会的任务部署 第二十四次教育部直属高校工作咨询会上, 刘延东副总理阐述了全面深化高等教育综合改革的 重点任务 袁部长对高校开展综合改革工作进行了具体部署 高校综合改革试点正式启动 高校启动制定各自的综合改革方案 6)此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
◼ 第二十四次教育部直属高校工作咨询会上， ◼ 刘延东副总理阐述了全面深化高等教育综合改革的 重点任务 ◼ 袁部长对高校开展综合改革工作进行了具体部署 ◼ 高校综合改革试点正式启动 ◼ 高校启动制定各自的综合改革方案 2、第24次教育部直属高校工作咨询会的任务部署
3、落实教育规划纲要和教育部相关政策要求 教育规划纲要相关要求 ●教育部出台《关于进一步落实和扩大高校办 学自主权完善高校內部治理结构的意见》 出台《高等学校章程制定暂行办法》,以章 程建设推动高校综合改革 此京師拓大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
⚫ 教育规划纲要相关要求 ⚫ 教育部出台《关于进一步落实和扩大高校办 学自主权 完善高校内部治理结构的意见》 ⚫ 出台《高等学校章程制定暂行办法》，以章 程建设推动高校综合改革 3、落实教育规划纲要和教育部相关政策要求
高校改革发展的新任务 服务两个百年目标,高等教育要发挥更大作用,主 动服务社会经济发展 ■为经济转型升级提供高层次人才和高水平科研的支撑, 是大学最重要的历史使命和战略任务 ■高等教育发展方式发生转变:从规模到质量 毛入学率已达34.5%,总规模稳居世界第 ■“大而不强”,不能完全适应经济社会发展要求,不能 满足人民对更加优质、公平、多样高等教育的需求 要从以规模扩张和空间拓展为特征的外延式发展,转变 为以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展 此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
◼服务两个百年目标，高等教育要发挥更大作用，主 动服务社会经济发展 ◼ 为经济转型升级提供高层次人才和高水平科研的支撑， 是大学最重要的历史使命和战略任务 ◼高等教育发展方式发生转变：从规模到质量 ◼ 毛入学率已达34.5%，总规模稳居世界第一 ◼ “大而不强”，不能完全适应经济社会发展要求，不能 满足人民对更加优质、公平、多样高等教育的需求 ◼ 要从以规模扩张和空间拓展为特征的外延式发展，转变 为以提高质量和优化结构为核心的内涵式发展 高校改革发展的新任务
4、高校管理方式转变的要求 ■从粗放式的外延管理转向更加精细化的内涵管理 ■从经验型管理转向更加科学的管理 ■从相对封闭的管理转向师生和社会广泛参与的开 放型管理 6)此大孝 BEIJING NORMAL UNIVERSITY
◼从粗放式的外延管理转向更加精细化的内涵管理 ◼从经验型管理转向更加科学的管理 ◼从相对封闭的管理转向师生和社会广泛参与的开 放型管理 4、高校管理方式转变的要求
