应用教育技术 促进学生学习方式转变 李克东教授博士生导师 华南师范大学教育技术研究所所长 广东省高等学校教育技术中心主任 likda263. net 2009-09 桂林 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 应用教育技术 促进学生学习方式转变 李克东 教授 博士生导师 华南师范大学教育技术研究所 所长 广东省高等学校教育技术中心 主任 likd@263.net 2009-09 桂林
促进学习方式鸫 学习方式及其基本特征 应用信息技术促进学习方式转变 三、基于学习活动的教学设计 四、促进学生学习方式转变案例分析 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 促进学习方式转变 一、学习方式及其基本特征 二、应用信息技术促进学习方式转变 三、基于学习活动的教学设计 四、促进学生学习方式转变案例分析
一、学习方式及其基本特征 学习方式( Learning Approach或 Learning style)是 当代教育理论研究中的一个重要概念,目前学术界对它的 解释并不完全一样: 口学习方式是指学生在完成学习任务时基本的行为和认知 的取向,它不是指具体的学习策略和方法,而是学生在 自主性、探究性和合作性方面的基本特征。 南轩彩大 教育技术研所 likd(a263. net
教育技术研究所 likd@263.net 一、学习方式及其基本特征 学习方式 ( Learning Approach 或 Learning Style )是 当代教育理论研究中的一个重要概念，目前学术界对它的 解释并不完全一样: 学习方式是指学生在完成学习任务时基本的行为和认知 的取向，它不是指具体的学习策略和方法，而是学生在 自主性、探究性和合作性方面的基本特征
口学习方式就是人们在学习时所具有或偏爱的方式,即学 习者在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特 色的方式。 口学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习 倾向的总和。学习策略指学习者完成学习任务或实现学 习目标而采用的.一系列步骤,其中某一特定步骤称为 学习方法。 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 学习方式就是人们在学习时所具有或偏爱的方式，即学 习者在研究解决其学习任务时所表现出来的具有个人特 色的方式。 学习方式是学习者持续一贯表现出来的学习策略和学习 倾向的总和。学习策略指学习者完成学习任务或实现学 习目标而采用的．一系列步骤，其中某一特定步骤称为 学习方法
口学习方式是指学习主体在学习过程中为了达到一定的 学习目的,自觉不自觉地选择和运用一种程序、方法 等来对学习对象进行理解、记忆并使之内化为人脑可 接受的东西贮存在大脑之中,并在适当时机加以运用 的过程。 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 学习方式是指学习主体在学习过程中为了达到一定的 学习目的，自觉不自觉地选择和运用一种程序、方法 等来对学习对象进行理解、记忆并使之内化为人脑可 接受的东西贮存在大脑之中，并在适当时机加以运用 的过程
学习方式基本特征 口属于个体基本行为与认知取向 口行为具有倾向性和持续性 口体现在学习过程的程序和步骤 口行为具有明显的个人特色 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 学习方式基本特征 属于个体基本行为与认知取向 行为具有倾向性和持续性 体现在学习过程的程序和步骤 行为具有明显的个人特色
高种类型学习方式 口接受学习方式 学习内容是以定论的形式直接呈现出来的; 学生是知识的接受者。 口发现学习方式 —学习内容是以问题形式间接呈现出来的; 学生是知识的发现者,通过自主、探究、合 作学习来发现知识,获得知识 南轩彩大 教育技术研所 likd(a263. net
教育技术研究所 likd@263.net 两种类型学习方式 接受学习方式 ——学习内容是以定论的形式直接呈现出来的； ——学生是知识的接受者。 发现学习方式 ——学习内容是以问题形式间接呈现出来的； ——学生是知识的发现者，通过自主、探究、合 作学习来发现 知识，获得知识
传统学习方式 教师 学生 听讲 黑板 读书 书本 理解 作业 考试 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 传统学习方式 黑板 书本 S 教师 学生 S S 听讲 读书 理解 作业 考试
信化酥境下的学习方式 教师 学生 发现问题 收集资源 利用资源 平台+资源 自主探究 通讯+工具 交流合作 作品创作 成果展示 互相评价 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 信息化环境下的学习方式 平台+资源 通讯+工具 发现问题 收集资源 利用资源 自主探究 交流合作 作品创作 成果展示 互相评价 S 教师 S 学生 S
口提倡“自主、探究与合作”的学习方式,逐步 改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心 的局面,促进学生创新意识与实践能力的发展 南轩彩大 教育技术研所 likda263, net
教育技术研究所 likd@263.net 提倡“自主、探究与合作”的学习方式，逐步 改变以教师为中心、课堂为中心和书本为中心 的局面，促进学生创新意识与实践能力的发展
