涵江区2014-2015学年人教版七年级下学期期中质检语文试卷.doc_大学文库

涵江区 2014-2015 学年下学期期中质检试卷七年级语文（说明：本卷共四大题，23 小题；满分为 150 分；考试时间为 120 分钟）友情提示：请把所有答案书写在答题卡相应的位置上，在本试卷上答题一律无效。题号一二三四总分得分一、积累与运用(17 分) （一）古诗文背诵（10 分） 1.名句默写（选填 10 处即可）（10 分）（1）马上相逢无纸笔，。（岑参《逢入京使》） (2) ，影入平羌江水流。（李白《峨眉山月歌》）（3）独坐幽篁里，。（王维《竹里馆》） (4)现在却常是忧郁：，一切都将会过去。（普希金《假如生活欺骗了你》 (5) ，何人不起故园情(李白《春夜洛城闻笛》) (6) 六朝山水诗在大谢、小谢手中时，大多还是繁缛之作，南朝梁文学家吴均曾只用短短四句诗，已经很有唐人五绝的风味。就境界而言，写出了王国维所说的“无我之境”：“有我之境，以我观物，物皆著我之色彩。无我之境，以物观物，故不知何者为我，何者为物。 ” 请写出这首诗：，。，。（7）木兰是位有血有肉的巾帼英雄形象，她既有着“________________,关山度若飞”的飒爽英姿，也不乏“当窗理云鬓，______________”时流露出来的娇美风姿。（8）请写出完整的两句描写黄河的古诗词：，。（二）语言运用（7 分） 2.改正下列词语中的错别字。(3 分) 人声鼎沸来势汹汹一拍既合人迹罕至妇孺皆知枥尽心血荒草萋萋义奋填膺 3.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）（2 分）今天的日子很短，正在自己的脚下悄悄地流逝。_________，__________。 _________，_________，_________，如果总是站在今天望明天，结果明天也会悄悄地溜走，经营好每一个今天就等于经营好昨天和明天。 ①今天的事应该今天完成，不能推到明天 ②脚踏实地，全身心地经营好今天，才会有一个个实在的昨天错字更正

③因此，面对今天，我们不要太多地怀念过去 ④接力棒交得好，才能走向辉煌的明天 ⑤今天是昨天和明天的接力处 A．①⑤②④③ B．①⑤④③② C．⑤④③②① D．⑤②③①④ 4.仿照画线的句子，再续写两句，要求句式相同，语义连贯。（2 分）人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；________________________，。二、阅读（55 分）（一）阅读下文，完成 5~8 题。（15 分）（甲）初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰： “孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙议论，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。（乙）金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之，自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币丐之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家，问焉。曰：“泯然众人矣。” 5、解释下列加点词（4 分）（1）即更．刮目相待（2）卿今者才略．．（3）日扳．仲永环谒于邑人（4）稍稍宾客．．其父 6、翻译下列句子(4 分) (1)自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。 _______________________________________________________ (2) 卿今当涂掌事，不可不学！ _______________________________________________________ 7.《伤仲永》运用表现手法；而《孙权劝学》用形式展开故事

情节,两篇文章虽然写法不一样,但同样说明了 (3分) 8、历代读书人有很多勤学苦读的例子传为美谈,并形成了家喻户晓的成语, 你能说出两个成语吗?同时谈谈你从方仲永和吕蒙的变化中得到什么启示。(4分) 二)阅读下文,完成9~10题。(8分) 情绪污染"也是病所谓“情绪污染”,是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实,家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征,一是“患病的多”:因孩子生气因家务生气,因性格不合生气,因在外面不顺心生气,回家拿老婆孩子生气等等。总之,鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为,家庭气氛如果长期压抑、沉闷,很容易使人神经系统紊乱,免疫能力下降,患病机率升髙。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明,凡患情感失调的人,发病的风险是正常人的2倍。因而发出了‘生气等于自杀’的警告。防止“情绪污染”,主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦,就能分泌更多的内啡肽,使人精神快乐,健康长寿。反之,则会减少这种物质的分泌,使人抑郁寡欢,加速老化。某刊曾登载如下相处金言:“为小事争吵是愚蠢,为大事争吵是无能。做你该干的事,不做无谓的精神消耗。”其次,要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”,要“骤然临之而不惊,无故加之而不怒”。作为普通百姓,更应该“有话好好说”,有事商量着办,切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次,要审视自己,多加交流。人无完人,谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间,多交流,多沟通,及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点,扩大共同点,共同构建欢愉和谐的家庭气氛此外,还有扩大宽容,多点幽默。所谓宽容,即互谅互让。幽默不仅体现宽容,而且富有趣味和启示,能调节情绪,宽松气氛,使人步入和谐,感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言:“要努力把自己培养成一个性情乐观的人,记住.自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。” 9.读文章可知情绪污染的危害大,那么我们应当如何防治情绪污染?(4分) 10.“情绪污染”的危害较多,除了文章列举的“患病的多”外,你还能列举一个吗?(4分) (三)阅读下文,完成11-16题。(22分) 永远的红丝带 ①那时候,学校的教学设备还很简陋,班里刚刚添置了幻灯机,学生和我都很

情节，两篇文章虽然写法不一样，但同样说明了。（3 分） 8、历代读书人有很多勤学苦读的例子传为美谈，并形成了家喻户晓的成语，你能说出两个成语吗？同时谈谈你从方仲永和吕蒙的变化中得到什么启示。(4 分) （二）阅读下文，完成 9~10 题。（8 分） “情绪污染"也是病所谓“情绪污染”，是指一个人的坏心情影响了几个人的好心情。其实，家庭中的“情绪污染’’尤其值得注意。其明显特征，一是“患病的多”：因孩子生气，因家务生气，因性格不合生气，因在外面不顺心生气，回家拿老婆孩子生气等等。总之，鸡毛蒜皮的小事都可以生气。有人研究认为，家庭气氛如果长期压抑、沉闷，很容易使人神经系统紊乱，免疫能力下降，患病机率升高。正所谓“情绪致病”。“现代医学研究证明，凡患情感失调的人，发病的风险是正常人的 2 倍。因而发出了 ‘生气等于自杀’的警告。” 防止“情绪污染”，主要还是加强品格和心情修养。人心情愉悦，就能分泌更多的内啡肽，使人精神快乐，健康长寿。反之，则会减少这种物质的分泌，使人抑郁寡欢，加速老化。某刊曾登载如下相处金言：“为小事争吵是愚蠢，为大事争吵是无能。做你该干的事，不做无谓的精神消耗。”其次，要善于克制与忍让。不少“大腕”、政治家都不断警示自己要“制怒”，要 “骤然临之而不惊，无故加之而不怒”。作为普通百姓，更应该“有话好好说”，有事商量着办，切不可动辄争吵、斗气、自家相残。再次，要审视自己，多加交流。人无完人，谁都有毛病。家庭成员之间特别是夫妻之间，多交流，多沟通，及时了解对方的意见、看法和心理需求。寻找共同点，扩大共同点，共同构建欢愉和谐的家庭气氛。此外，还有扩大宽容，多点幽默。所谓宽容，即互谅互让。幽默不仅体现宽容，而且富有趣味和启示，能调节情绪，宽松气氛，使人步入和谐，感受更为从容乐观的思想境界。有所悟之人曾造出如下箴言： “要努力把自己培养成一个性情乐观的人，记住．自己所能干的就是给身边的人带来轻松和愉快。” 9.读文章可知情绪污染的危害大，那么我们应当如何防治情绪污染?(4 分) 10.“情绪污染”的危害较多，除了文章列举的“患病的多”外，你还能列举一个吗?(4 分) (三) 阅读下文，完成 11-16 题。（22 分）永远的红丝带 ①那时候，学校的教学设备还很简陋，班里刚刚添置了幻灯机，学生和我都很

兴奋。上课要放幻灯片时,我常常用一根废弃的扫帚把,在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生,背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次,我偶尔听到了,故作严肃地说:“没想到我一介书生,竟然荣登丐帮帮主之位,实在是可喜可贺!”周围的学生听了,先是一愣,随即笑作了 ②那天,下课铃响后,我正收拾着讲桌上的东西,准备回办公室,偶一回头, 只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上,靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧,是一根光滑的青皮竹棍,心中不禁大喜,高声喊到:“嘿, 谁做的好事?这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着,我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来,扔进了旁边的废纸篓里。 ③这时,班上有个学生说:“这本来就是送给你的!”我抬起头,愣了一下,忙问:“噢,真的吗?是谁送的?”一时间,教室里唧唧喳喳,闹哄哄一片,似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道,教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去,只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿,有些不好意思看了我眼。她的脸上红朴朴的,羞涩地微笑着,向周围的同学看了看,又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿!她心灵手巧,上劳技课的严老师好几次在我面前提起她,夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时,我突然想到刚才那红丝带……我意识到,自己已经犯了一个严重的错误。 ⑥愣了几秒钟,我把竹棍轻轻放在讲桌上,快步走到废纸篓前,捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花,这可是她最拿手的记得那次班上搞联欢,布置教室的时候,我曾亲眼看她露了这一手。而我,还没有将竹棍上缠着的东西看清楚,就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带,心中懊悔不已,又轻轻将它放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来,对着全班学生深深地鞠了一躬,说:“谢谢,谢谢大家!”又特意转过身,对那个女孩儿说:“谢谢,谢谢你,阿萍!”阿萍脸上依旧红红的, 局促地笑着,轻轻地说:“不用谢,老师。”听到这话,我心里却忍不住想,当我伸手扯下那几圈红色的丝带时,她看在眼里,心里会想些什么呢?哎,我怎么这么粗心! ⑧沮丧地走进办公室里,我抚摩着这根细细的竹棍,心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃,看着不远处的教室,我突然意识到,自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来,却又……这时,上课的铃声却刺耳地响了。 ⑨放学后,学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室,又来到那个废纸篓前。我低头一看,纸篓里面空空如也。显然,值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。 ⑩第二天上课时,我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前,当着大家的面, 抚摩着那根青青的细细的竹棍,笑着说:“阿萍,你送给老师的这根教鞭,用起来真好!”周围的学生微笑着,那个女孩也露出了甜甜的笑靥,她的脸已不再那么红了。 ①)我走上讲台,轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白,那条红丝带的故事,已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我,应该如何面对这些灿烂的笑脸,面对这些年轻的心灵。 1l.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。(4分)

兴奋。上课要放幻灯片时，我常常用一根废弃的扫帚把，在黑板旁边挂着的小银幕上指指点点。班里几个调皮的男生，背后管这根又短又粗的竹棍叫“打狗棒”。有一次，我偶尔听到了，故作严肃地说：“没想到我一介书生，竟然荣登丐帮帮主之位，实在是可喜可贺！”周围的学生听了，先是一愣，随即笑作了一团。 ②那天，下课铃响后，我正收拾着讲桌上的东西，准备回办公室，偶一回头，只见黑板左边墙角的那只放幻灯机的柜子上，靠墙斜竖着一根一米多长的细棍子。我走近拿起一瞧，是一根光滑的青皮竹棍，心中不禁大喜，高声喊到：“嘿，谁做的好事？这根棍子做教鞭真是再好不过了。”说着，我随手把上面粘着的几圈红丝带扯下来，扔进了旁边的废纸篓里。 ③这时，班上有个学生说：“这本来就是送给你的！”我抬起头，愣了一下，忙问：“噢，真的吗？是谁送的？”一时间，教室里唧唧喳喳，闹哄哄一片，似乎没有人能够立即说得清楚。我一时也有些纳闷儿。 ④“是阿萍送给您的。”一个学生突然嚷道，教室里顿时安静了下来。我顺着学生们的目光看去，只见后排那个叫阿萍的清瘦女孩儿，有些不好意思看了我一眼。她的脸上红朴朴的，羞涩地微笑着，向周围的同学看了看，又轻轻地向我点了点头。 ⑤这可是个很细心的女孩儿！她心灵手巧，上劳技课的严老师好几次在我面前提起她，夸奖她的劳技作品每次都是班上做得最好的。这时，我突然想到刚才那红丝带……我意识到，自己已经犯了一个严重的错误。 ⑥愣了几秒钟，我把竹棍轻轻放在讲桌上，快步走到废纸篓前，捡出了那些红色的丝带。她一定是用这些丝带在竹棍上绕着粘了一朵花，这可是她最拿手的。记得那次班上搞联欢，布置教室的时候，我曾亲眼看她露了这一手。而我，还没有将竹棍上缠着的东西看清楚，就把它一把扯掉了……我呆呆地看着手中已经断成了好几截的丝带，心中懊悔不已，又轻轻将它放回了废纸篓里。 ⑦我站起身来，对着全班学生深深地鞠了一躬，说：“谢谢，谢谢大家！”又特意转过身，对那个女孩儿说：“谢谢，谢谢你，阿萍！” 阿萍脸上依旧红红的，局促地笑着，轻轻地说：“不用谢，老师。”听到这话，我心里却忍不住想，当我伸手扯下那几圈红色的丝带时，她看在眼里，心里会想些什么呢？哎，我怎么这么粗心！ ⑧沮丧地走进办公室里，我抚摩着这根细细的竹棍，心情一时难以平静。抬头透过窗户的玻璃，看着不远处的教室，我突然意识到，自己刚才又犯了一个错误。我本该把那已经断成了几截的红丝带拿回来，却又……这时，上课的铃声却刺耳地响了。 ⑨放学后，学生们都已经离开了学校。我独自一人走进了教室，又来到那个废纸篓前。我低头一看，纸篓里面空空如也。显然，值日的学生已经清理过了。我的心里涌上了一种说不出的滋味儿。 ⑩第二天上课时，我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前，当着大家的面，抚摩着那根青青的细细的竹棍，笑着说：“阿萍，你送给老师的这根教鞭，用起来真好！”周围的学生微笑着，那个女孩也露出了甜甜的笑靥，她的脸已不再那么红了。 ⑾我走上讲台，轻轻地挥动着青皮竹棍。我心里明白，那条红丝带的故事，已经深深地烙在了我的心中。它会在以后的日子里时时提醒我，应该如何面对这些灿烂的笑脸，面对这些年轻的心灵。 11.从上下文中找出两处与第⑦段画线句相照应的语句。（4 分） ①

12请用自己的话,说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。(4分) 13.文中第⑦段写道“她看在眼里,心里会想些什么呢?”联系上下文,请你写出女孩当时的心理活动。(30字左右)(3分) 14.第⑩段写道“我提前几分钟进了教室,特意走到阿萍面前……”,你觉得“我” 的这一举动有无必要?为什么?(3分) 15.谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。(4分) 16在生活中,你遭到过别人的误解吗?请写出你的经历和感受。(4分) 我的经历我的感受: (四)名著阅读(10分) 17.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第部,其他两部为《》。小说读来令人感到悲哀但不过于沉重,使人在黑暗中看到_,在邪恶中看到在冷酷无情中看到人性的光芒,在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。(4 分) 18.根据高尔基《童年》的内容,在下面空白处填出相关人物。(2分) 每逢周六, 都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子,然后他就去做晚祷,这时,厨房成了孩子们的天地。外祖母收养的弃儿弄来黑色蟑螂大家玩得不亦乐乎 19.“在她没有来之前,我仿佛是躲在黑暗中睡觉,但她一出现,就把我叫醒了, 把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我,使我充满坚强的力量以应付困苦的生活” 上文中的“她”是个怎样的女性?阿廖沙为什么最喜欢她?(4分) 、综合性学习(8分) 地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议, 希望个人、社区、企业和政府在每年3月最后一个星期六20:30-21:30熄灯小时,目的是让全球民众了解到气候变化所带来的威胁,并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来怎样的深刻影响。为了响应这倡议,某学校七年(2)班在3月26日举办主题班会。请你完成下面的任务。 20.【活动一:拟写主题】请你根据班长倡议书中的主要内容,拟写一个班

② 12.请用自己的话，说出第⑤段和第⑧段画波浪线的句子分别提到的“错误”的内容。（4 分） ① ② 13.文中第⑦段写道“她看在眼里，心里会想些什么呢？”联系上下文，请你写出女孩当时的心理活动。（30 字左右）（3 分） 14. 第⑩段写道“我提前几分钟进了教室，特意走到阿萍面前……”，你觉得“我” 的这一举动有无必要？为什么？（3 分） 15. 谈谈你对文章题目“永远的红丝带”的理解。（4 分） 16.在生活中，你遭到过别人的误解吗？请写出你的经历和感受。（4 分）我的经历：我的感受：（四）名著阅读（10 分） 17.《童年》是苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲的第一部，其他两部为《》、《》。小说读来令人感到悲哀但不过于沉重，使人在黑暗中看到，在邪恶中看到，在冷酷无情中看到人性的光芒，在悲剧的氛围中感受到人们战胜悲剧命运的巨大力量。（4 分） 18.根据高尔基《童年》的内容，在下面空白处填出相关人物。（2 分）每逢周六，都要惩罚一下本周以来犯过错误的孩子，然后他就去做晚祷，这时，厨房成了孩子们的天地。外祖母收养的弃儿弄来黑色蟑螂，大家玩得不亦乐乎。 19.“在她没有来之前，我仿佛是躲在黑暗中睡觉，但她一出现，就把我叫醒了，把我领到光明的地方……是她那对世界无私的爱丰富了我，使我充满坚强的力量以应付困苦的生活” 上文中的“她”是个怎样的女性？阿廖沙为什么最喜欢她？（4 分）三、综合性学习（8 分） “地球一小时”是世界自然基金会应对全球气候变化所提出的一项倡议，希望个人、社区、企业和政府在每年 3 月最后一个星期六 20： 30-21：30 熄灯一小时，目的是让全球民众了解到气候变化所带来的威胁，并让他们意识到个人及企业的一个小小动作将会给他们所居住的环境带来怎样的深刻影响。为了响应这一倡议，某学校七年（2）班在 3 月 26 日举办主题班会。请你完成下面的任务。 20. 【活动一：拟写主题】请你根据班长倡议书中的主要内容，拟写一个班