第五课品出情感的韵味 课时我的情感 世界
第五课 品出情感的韵味 课时1 的
导入新课 想一想:面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受? 提示:自豪、激动 人非草木,孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注 自己的情感状态,不断创造、积累美好的情感体验,向他人传递情感正 能量,会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味“我们的 情感世界”这个话题
想一想：面对国旗、听着国歌你会有什么想法或什么感受？ 提示：自豪、激动…… 人非草木，孰能无情。我们每个人的内心都有一个情感世界。关注 自己的情感状态，不断创造、积累美好的情感体验，向他人传递情感正 能量，会让我们的生命更有意义。这一节课就让我们共同品味“我们的 情感世界”这个话题。 教学目标 导入新课
情绪的表达 活动一运用你的经验(见教材P42) 请选取其中一个或 几个方面,写下自 我对亲人的情感 我对同学的情感 己的情感体验。 我对祖国的情感 提示】学生把 我对老师的情感: 自己的真情实感 我对自然的情感 写在书上,与同 我对动物的情感: 学分享。 我对家乡的情感 我对的情感
一、情绪的表达 活动一 运用你的经验（见教材P42） 我对祖国的情感： 我对自然的情感： 我对家乡的情感： 我对亲人的情感： 我对同学的情感： 我对老师的情感： 我对动物的情感： 我对 的情感： 请选取其中一个或 几个方面，写下自 己的情感体验。 【提示】学生把 自己的真情实感 写在书上，与同 学分享
对他人的情感 请码验会 老师您辛苦了 都些年我们一起走过的岁月!4 每好,老词学国 朋发
对祖国的情感 DEXPO G2O20 NA BEIJING 022 keyiNg 2002 SHANGHAI CKNA 200年上海世婚 o0O 热爱、自豪、骄傲、使命
热爱、自豪、骄傲、使命
对家乡的情感 热爱、眷恋
热爱、眷恋
对面然的感 爱护大自然 尊重自然 敬畏生命 人类源于自然 自然养育着人类 我们离不开自然 自然应受到保护 △画n 尊重自然,敬畏自然,爱护自然,热爱自然
尊重自然，敬畏自然，爱护自然，热爱自然
对动物的情感 车前,先名看我在不在 关爱、保护、善待
关爱、保护、善待
对手机的情感 放下手机 放下手机 书中自有乾坤 低头族 多留点时间 给家人和春天 合理利用,不要沉迷
合理利用，不要沉迷
活动二探究与分享(见教材P43) 你有过以下情感体验吗? ◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱,人们纷纷仗 义执言时,我们可以体验到正义感 ◇胜任感—对能力的体验。当我们独立完成某项任务,得到他人的 承认和赞赏时,我们可以体验到胜任感。 ◇责任感—对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时,我们可 以体验到责任感。 问题 你有过以上情感体验吗?在生活中还有哪些情感体验? 提示:学生根据自己的理解发表看法即可
活动二 探究与分享（见教材P43） 你有过以下情感体验吗？ ◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受欺辱，人们纷纷仗 义执言时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某项任务，得到他人的 承认和赞赏时，我们可以体验到胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、接受任务时，我们可 以体验到责任感。 问题： 你有过以上情感体验吗？在生活中还有哪些情感体验？ 提示：学生根据自己的理解发表看法即可