第二单元做情绪情感的主人 第五课品出情感的韵味 第1课时我们的情感世界 导入新课 新课探究 课堂小结 随堂训练
第二单元 做情绪情感的主人 第五课 品出情感的韵味 第1课时 我们的情感世界
导入新课 C(GINV13 直播 06:07日上涨,11月交货的纽约轻质原油期货价格上 升国旗仪式
导入新课 升国旗仪式
学习目标 1.了解情感对我们的重要性,理解情感 与情绪之间的关系。 2.了解情感的类型。 3.理解情感是人最基本的需求,理解情 感对我们产生的作用
学习目标 1.了解情感对我们的重要性，理解情感 与情绪之间的关系。 2.了解情感的类型。 3.理解情感是人最基本的需求，理解情 感对我们产生的作用
新课探究 一探究点一:丰富的情感 生活是一个调色板,当你开心的时候,为 涂上鲜艳的玫瑰红;当你伤心的时候,为它涂上 单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。 有饱含浓浓爱意的亲情,有饱含深情厚谊的友情, 有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感, 那么生活就会变得单调枯燥。 思考: “如果生活缺少了这些情感,那么生活就会变得单 调枯燥。”这说明了什么?
一 探究点一：丰富的情感 新课探究 生活是一个调色板，当你开心的时候，为它 涂上鲜艳的玫瑰红；当你伤心的时候，为它涂上 单调的黑白色……情感世界也是如此丰富多彩的。 有饱含浓浓爱意的亲情，有饱含深情厚谊的友情， 有地久天长的爱情。如果生活缺少了这些情感， 那么生活就会变得单调枯燥。 思考： “如果生活缺少了这些情感，那么生活就会变得单 调枯燥。”这说明了什么？
1.我们为什么需要情感 我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活;同时,情感 让我们的内心世界更加丰富。 真诚 坦然
1.我们为什么需要情感 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。 我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感 让我们的内心世界更加丰富
活动一:说一说 ◇正义感—对公正的体验。当我们看到有人遭受 欺辱,并为此感到愤怒时,我们可以体验到正义感 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某 项任务,得到他人的承认和赞赏时,我们可以体验到 胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、 接受任务时,我们可以体验到责任感。 想一想:你有过以上情感体验吗?在生活中还有 哪些情感体验?
活动一：说一说 ◇正义感——对公正的体验。当我们看到有人遭受 欺辱，并为此感到愤怒时，我们可以体验到正义感。 ◇胜任感——对能力的体验。当我们独立完成某 项任务，得到他人的承认和赞赏时，我们可以体验到 胜任感。 ◇责任感——对职责的体验。当我们承担角色、 接受任务时，我们可以体验到责任感。 想一想：你有过以上情感体验吗？在生活中还有 哪些情感体验？
2.情感的类型 与情绪一样,我们的情感也是复杂的。 其中,有基础性情感,如安全感;有高级情 感,如道德感。有正面的体验,如爱的情感; 有负面的体验,如恐惧感;也有两方面混杂 的体验,如敬畏感
2.情感的类型 与情绪一样，我们的情感也是复杂的。 其中，有基础性情感，如安全感；有高级情 感，如道德感。有正面的体验，如爱的情感； 有负面的体验，如恐惧感；也有两方面混杂 的体验，如敬畏感
3.情感和情绪之间的关系 (1)情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐 渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪, 随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能 产生某种情感。 (2)情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不 稳定的,会随着情境的改变而变化;情感则是 我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳 定
3.情感和情绪之间的关系 （1）情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐 渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪， 随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能 产生某种情感。 （2）情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不 稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是 我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳 定
一探究点二:情感的作用 活动二:忆一忆 回顾你的成长经历,让你体验深刻的情感 有哪些? 友情 亲情
一二一 探究点二：情感的作用 活动二：忆一忆 回顾你的成长经历，让你体验深刻的情感 有哪些？ 友情 亲情
师生情 爱国情
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