2.5.1我们的情感世界 、选择题 1.社会生活缤纷多彩,丰富多样。万花筒般的生活,有鲜花,也有野草,还有荆棘。为了自己 的健康成长,这就要求我们在生活中() A.积极参与和感悟生活 B.能独立地选择生活 C.远离不良情绪,寻求积极情绪 D.通过隋感来体验生命、体验生活 2.下列对情感和情绪的认识正确的是() A.情绪和情感没有任何联系 B.情感是短暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化 C.情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对稳定 D.我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的倾向,就可能产生某种情感 3.著名物理学家李政道说,“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快,松弛一下紧张的 工作,我有时间就喜欢画画,听听音乐,读读文学”。这说明() A.研究科学就是研究艺术,两者没有区别 B.科学家的生活都很单调,缺乏情感 C.正面的生活情感有益于个人的身心健康 D.只有科学家才有正面的生活情感 关于情感与情绪的关系,下列说法正确的有() ①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与情绪紧密相关③情感是复杂的④情绪形成比较稳定 的倾向时,就可能产生某种情感 A.①②③ B.①③④ C.②④ D.①②③④ 5.情绪和情感这两个词常常可以通用,但在某些场合它们所表达的内容也有不同,这种区别是 相对的。下列说法正确的有( ①人们常把短暂而强烈的、具有情景性的感情反应看作是情绪②人们常把稳定而持久的、具有 深沉体验的感情反应看作是情感③情绪与情感密切相关④情感与情绪有一定的区别 A.①②③ B.①③④ C.①②④ D.①②③④ 二、综合题 6.如果我们与某个同学建立了团结友爱的关系,即使这个同学无意中伤害了我们,我们也不会 因此暴跳如雷或者耿耿于怀 (1)上述材料说明了什么?
1 2.5.1 我们的情感世界 一、选择题 1. 社会生活缤纷多彩，丰富多样。万花筒般的生活，有鲜花，也有野草，还有荆棘。为了自己 的健康成长，这就要求我们在生活中（ ） A．积极参与和感悟生活 B．能独立地选择生活 C．远离不良情绪，寻求积极情绪 D．通过隋感来体验生命、体验生活 2．下列对情感和情绪的认识正确的是 （） A．情绪和情感没有任何联系 B．情感是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化 C．情绪是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定 D．我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感 3．著名物理学家李政道说，“科学与艺术是一个硬币的两面。为了心情愉快，松弛一下紧张的 工作，我有时间就喜欢画画，听听音乐，读读文学”。这说明（ ） A．研究科学就是研究艺术，两者没有区别 B．科学家的生活都很单调，缺乏情感 C．正面的生活情感有益于个人的身心健康 D．只有科学家才有正面的生活情感 4．关于情感与情绪的关系，下列说法正确的有（） ①情感让我们的内心世界更加丰富②情感与情绪紧密相关③情感是复杂的④情绪形成比较稳定 的倾向时，就可能产生某种情感 A．①②③ B．①③④ C．②④ D．①②③④ 5．情绪和情感这两个词常常可以通用，但在某些场合它们所表达的内容也有不同，这种区别是 相对的。下列说法正确的有 （） ①人们常把短暂而强烈的、具有情景性的感情反应看作是情绪②人们常把稳定而持久的、具有 深沉体验的感情反应看作是情感③情绪与情感密切相关④情感与情绪有一定的区别 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．①②③④ 二、综合题 6．如果我们与某个同学建立了团结友爱的关系，即使这个同学无意中伤害了我们，我们也不会 因此暴跳如雷或者耿耿于怀。 (1)上述材料说明了什么?
(2)请你再举一个类似的例子 三、名校试题 1.(山西实验中学月考)“竹屋围深雪,林间无路通。暗香留不住,多事是春风。”这是清代诗 人蒋锡震写的咏梅诗。现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗,他写道:‘风雨送春归,飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”从这 两首诗中可看出 首诗体现作者负面的情感,后一首诗洋溢着作者积极的情感 B.前一首诗洋溢着作者积极的情感,后一首诗体现作者负面的情感 C.这两首诗既不体现负面的情感,也不体现积极的情感 D.情感的丰富多样,也表现在时代差异上 2.(长沙田家炳实验中学)张昭从小兴趣广泛,象棋、书法、集邮、打篮球样样喜欢。他说:“从 象棋里,我学到了大局观和团队意识,从书法里我学到了协调和均衡,从集邮里我感受到世界的丰 富多彩,打篮球让我身体健康,精力充沛。”对此,认识正确的是() A.任何生活情感都是有益的 B.我们在生活中要培养、发展各种兴趣爱好 C.我们要向张昭同学一样,学习打篮球、下象棋 D.积极的生活情感有利于促进我们健康成长 四、综合探究 2015年度感动中国十大人物之一莫振高,是广西都安高中的原校长。为了办好学校他不惜力不 怕苦。20世纪80年代,学校校舍基本上都是瓦房,只有1栋宿舍楼和3栋小教学楼。每逢下大雨,房 子就漏水,这时莫振高都要冒雨亲自架着梯子,上房去检修。周末,他徒步10多公里的山路到老家 扛木板为学生修理桌椅 都安县有着众多因贫困上不起学的孩子。莫振高任教三十多年跑遍每一位贫困生的家,并用微 薄的工资资助了近300名学生,圆了他们的大学梦。然而,自己的工资只是杯水车薪。面对数量众 多的贫困学生,这位从未向别人伸手的“莫爸爸"走上了“化缘”之路。他利用休息时间,来到全国 各地的机关、企事业单位,做演讲、做动员,就这样,莫振高通过社会力量一共筹集了3000多万元 善款,让1.8万名贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾,莫振高于2015年3月9日突发心脏病去世。 (1)莫振高老师的行为反映出他具有怎样的情感?
2 (2)请你再举一个类似的例子。 三、名校试题 1．(山西实验中学月考)“竹屋围深雪，林间无路通。暗香留不住，多事是春风。”这是清代诗 人蒋锡震写的咏梅诗。现代诗人毛泽东也写了一首咏梅的诗，他写道：‘风雨送春归，飞雪迎春到。 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”从这 两首诗中可看出（ ） A．前一首诗体现作者负面的情感，后一首诗洋溢着作者积极的情感 B．前一首诗洋溢着作者积极的情感，后一首诗体现作者负面的情感 C．这两首诗既不体现负面的情感，也不体现积极的情感 D．情感的丰富多样，也表现在时代差异上 2．(长沙田家炳实验中学)张昭从小兴趣广泛，象棋、书法、集邮、打篮球样样喜欢。他说：“从 象棋里，我学到了大局观和团队意识，从书法里我学到了协调和均衡，从集邮里我感受到世界的丰 富多彩，打篮球让我身体健康，精力充沛。”对此，认识正确的是（ ） A．任何生活情感都是有益的 B．我们在生活中要培养、发展各种兴趣爱好 C．我们要向张昭同学一样，学习打篮球、下象棋 D．积极的生活情感有利于促进我们健康成长 四、综合探究 2015年度感动中国十大人物之一莫振高，是广西都安高中的原校长。为了办好学校他不惜力不 怕苦。20世纪80年代，学校校舍基本上都是瓦房，只有1栋宿舍楼和3栋小教学楼。每逢下大雨，房 子就漏水，这时莫振高都要冒雨亲自架着梯子，上房去检修。周末，他徒步10多公里的山路到老家， 扛木板为学生修理桌椅…… 都安县有着众多因贫困上不起学的孩子。莫振高任教三十多年跑遍每一位贫困生的家，并用微 薄的工资资助了近3 00名学生，圆了他们的大学梦。然而，自己的工资只是杯水车薪。面对数量众 多的贫困学生，这位从未向别人伸手的“莫爸爸"走上了“化缘"之路。他利用休息时间，来到全国 各地的机关、企事业单位，做演讲、做动员，就这样，莫振高通过社会力量一共筹集了3000多万元 善款，让1.8万名贫困学子圆了大学梦。因积劳成疾，莫振高于20 1 5年3月9日突发心脏病去世。 (1)莫振高老师的行为反映出他具有怎样的情感？
2)读莫振高的事迹,你产生了哪些道德情感? (3)你对道德与情感之间的关系有了怎样的认识? 参考答案 、选择题 解析:本题考査我们对积极情感的认识。我们需要与人交往,渴望人与人之间的真挚情谊。我 们通过情感来体验生命、体验生活:;同时,情感让我们的内心世界更加丰富,D项符合题意:A、B、 C三项不符合题意。 解析:情感与情绪紧密相关。我们对某些人或者事物的情绪,随着时间的推移形成比较稳定的 倾向,就可能产生某种情感。因此,A项说法错误,D项说法正确。情感与情绪也有区别。情绪是短 暂的、不稳定的,会随着情境的改变而变化:情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的,相对 稳定。B、C说法错误。 解析:材料说明画画、听音乐、读文学这些活动有益于个人的身心健康,而这些活动都属于正 面的生活情感,C项说法正确且符合题意,应人选。其他三个选项的说法都是错误的。 解析:本题考查情感与情绪的关系。①体现情感的作用,③体现情感的类型,均不符合题意, 均排除 综合题 6.(1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念,影响我们的判断和选择,驱使我们做出行动 2)如果我们尊敬父母,就不会因为父母的唠叨而过分烦恼,或者产生严重的对立情绪 解析:解答第(1)问可以围绕情感对我们的情绪和行为的影响回答:第(2)问可以对题干材料进 行仿写,能够体现情感的影响即可。 名校试题 1.D 解析:两首诗都是咏梅诗,都体现了对梅花不同的特点和品质的赞美,不同时代的两首诗,反
3 (2)读莫振高的事迹，你产生了哪些道德情感？ (3)你对道德与情感之间的关系有了怎样的认识？ 参考答案 一、选择题 1．D 解析：本题考查我们对积极情感的认识。我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我 们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富，D项符合题意；A、B、 C三项不符合题意。 2．D 解析：情感与情绪紧密相关。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的 倾向，就可能产生某种情感。因此，A项说法错误，D项说法正确。情感与情绪也有区别。情绪是短 暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对 稳定。B、C说法错误。 3．C 解析：材料说明画画、听音乐、读文学这些活动有益于个人的身心健康，而这些活动都属于正 面的生活情感，C项说法正确且符合题意，应人选。其他三个选项的说法都是错误的。 4．C 解析：本题考查情感与情绪的关系。①体现情感的作用，③体现情感的类型，均不符合题意， 均排除。 5．D 二、综合题 6．(1)情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 (2)如果我们尊敬父母，就不会因为父母的唠叨而过分烦恼，或者产生严重的对立情绪。 解析：解答第(1)问可以围绕情感对我们的情绪和行为的影响回答；第(2)问可以对题干材料进 行仿写，能够体现情感的影响即可。 三、名校试题 1．D 解析：两首诗都是咏梅诗，都体现了对梅花不同的特点和品质的赞美，不同时代的两首诗，反
映了作者不同的情感,都是积极的情感,所以正确答案是D。 点拨:比较型选择题是常见的一种选择题,通常以两种或两种以上事物(或观点)作为题干,要 求经过比较指出事物(或观点)之间的共同点(或不同点),主要考查学生对相关基础知识的识记、理 解和比较能力。解答这类题目,首先要准确再现题干给出的每一个事物(或观点)的特点,然后通过 对比,确定它们的共同点(或不同点),再根据题意准确作出判断。 解析:本题考査我们对积极生活情感的认识。积极的生活情感是健康的、科学的、文明的、进 取的,题中的象棋、书法、集邮、打篮球等对张昭都产生了积极的影响,表明积极的生活情感的作 用,选D。A项说法错误;B、C两项不符合题意。 四、综合探究 (1)对学生无私的爱、对学校的责任感、使命感。(答出一方面即可) (2)尊敬、爱戴、敬佩。(答出两方面即可) (3)情感是道德的基石。没有情感,就没有道德可言。正是在积极情感的激励下,我们追求真善 美,具备高尚的道德品质。培育丰富、健康、高尚的情感是道德发展的重要途径 解析:第(1)问,阅读材料,寻找关键信息“不惜力不怕苦、都要冒雨亲自架着梯子上房去检修 徒步、跑遍、微薄、走上了‘化缘’之路、积劳成疾”,这些无不透露出莫振高老师对学生无私的 爱和对学校的责任感、使命感。答出一方面即可。第(2)问审题找出问题的角度,答出自己的真实感 受即可。第(3)问审题明确此问考查道德与情感之间的关系。联系所学,可回答情感是道德的基石。 没有情感,就没有道德可言。正是在积极情感的激励下,我们追求真善美,具备高尚的道德品质。 培育丰富、健康、高尚的情感是道德发展的重要途径 方法:此题型要求学生对重大时事、教材基础知识熟练掌握,主要考査学生对应该掌握的国内 外重大时政问题、所学基础知识的识记和理解能力以及对政治是非、理论是非的判断能力。这种题 型的难度不大,学生只要能经常关注时事政治,理解识记教材中的基本概念、基本原则、基本观点 等基础知识就能正确识别出来。然后结合设问,总结答案即可
4 映了作者不同的情感，都是积极的情感，所以正确答案是D。 点拨：比较型选择题是常见的一种选择题，通常以两种或两种以上事物(或观点)作为题干，要 求经过比较指出事物(或观点)之间的共同点(或不同点)，主要考查学生对相关基础知识的识记、理 解和比较能力。解答这类题目，首先要准确再现题干给出的每一个事物(或观点)的特点，然后通过 对比，确定它们的共同点(或不同点)，再根据题意准确作出判断。 2．D 解析：本题考查我们对积极生活情感的认识。积极的生活情感是健康的、科学的、文明的、进 取的，题中的象棋、书法、集邮、打篮球等对张昭都产生了积极的影响，表明积极的生活情感的作 用，选D。A项说法错误；B、C两项不符合题意。 四、综合探究 (1)对学生无私的爱、对学校的责任感、使命感。(答出一方面即可) (2)尊敬、爱戴、敬佩。(答出两方面即可) (3)情感是道德的基石。没有情感，就没有道德可言。正是在积极情感的激励下，我们追求真善 美，具备高尚的道德品质。培育丰富、健康、高尚的情感是道德发展的重要途径。 解析：第(1)问，阅读材料，寻找关键信息“不惜力不怕苦、都要冒雨亲自架着梯子上房去检修、 徒步、跑遍、微薄、走上了‘化缘’之路、积劳成疾”，这些无不透露出莫振高老师对学生无私的 爱和对学校的责任感、使命感。答出一方面即可。第(2)问审题找出问题的角度，答出自己的真实感 受即可。第(3)问审题明确此问考查道德与情感之间的关系。联系所学，可回答情感是道德的基石。 没有情感，就没有道德可言。正是在积极情感的激励下，我们追求真善美，具备高尚的道德品质。 培育丰富、健康、高尚的情感是道德发展的重要途径。 方法：此题型要求学生对重大时事、教材基础知识熟练掌握，主要考查学生对应该掌握的国内 外重大时政问题、所学基础知识的识记和理解能力以及对政治是非、理论是非的判断能力。这种题 型的难度不大，学生只要能经常关注时事政治，理解识记教材中的基本概念、基本原则、基本观点 等基础知识就能正确识别出来。然后结合设问，总结答案即可