塘沽2013年初三总复习质量检测(一) 语文学科试卷 本试卷分为第Ⅰ卷(选择题)第Ⅱ卷(非选择题)两部分。第Ⅰ卷第1页至第4页,第 Ⅱ卷第5页至第10页。试卷满分120分。考试时间120分钟。 答卷前,考生务必将自己的姓名、考生号、考点校、考场号、座位号填写在“答题卡” 上,并在规定位置粘贴考试用条形码。答题时,务必将答案涂写在“答题卡”上答案答在 试卷上无效。考试结束后,将试卷和“答题卡”一并交回。 第I卷 注意事项 1每题选出答案后,用2B铅笔把“答题卡”上对应题目的答案标号的信息点涂黑。如 需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号的信息点。 2本卷共11小题共29分。 、(本大题共11小题共29分。14小题,每题2分;5-11小题,每题3分) 1.下列加点字注音完全正确的一项是 A狡黠(xe) 匀称(chen)琐屑(xe) 鳞次栉比(zh) B星宿(x) 殷红(yin) 亵渎(du) 苦心孤诣(y) C绯红(fei) 枯涸(he 哂笑(x) 恪尽职守(ge) D磐石(p6n)恣雎(zi) 嗥鸣(hao) 广袤无垠(mo) 2.下列词语中没有错别字的一项是 A.喷薄 慰籍 一泻千里 B破绽 恻隐 合辙押韵 C迁徙 苛克 意想天开 D.巍峨 面 声色俱历 3依次填入下面句子横线处的词语,最恰当的一项是 ①只要我们认真观察生活,聆听生活生活中的美与丑、真与假都能 ②有人担心学雷锋做好事是帮助懒人,培养懶汉,培养别人占便宜的习惯,这实在是 初三语文第1页共8页
对雷锋精神的精髓和内涵的 ③年轻的女艺术家用她灵活熟练的四肢五官,讲说着古代优美的诗歌故事,她那柔 软纤细的体形、优美的动作,显得格外的青春靓丽,充满活力。 A分辨曲解轻盈 B分辨曲解轻捷 C分辩误解轻捷 D分辩误解轻盈 4.下面各句中,没有语病的一项是 A我这次考试成绩不理想的原因是因为我没有按老师的要求仔细审题。 B.能否构建和谐社会,是我党开创中国特色社会主义事业新局面的一项重大任务。 C那篇小说的作者以他高度的艺术手法塑造了丰满鲜活的人物和欢快热闹的场面。 D为了预防大灾之后出现大的疫情,卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。 5.下面对《蒹葭》一诗的赏析不恰当的一项是 蒹葭苍苍,白露为霜。所谓伊人,在水一方,溯洄从之,道阻且长。溯游从之,宛在水中 央。∥.葭萋姜,白露未晞。所谓伊人,在水之湄。溯泗从之,道阻且跻。溯游从之,宛在水 中坻。∥蒹葭采采,白露未已。所谓伊人,在水之涘。溯洄从之,道阻且右。溯游从之,宛在 水中沚。 A.各章开头都采用赋中见兴的笔法,通过对眼前景物的描写与赞叹,描画出一个令人 神往的空灵缥缈的意境。 B全诗不着一个“思”字、“愁”字,却可以令人体会到诗人那种对恋人深刻的企慕之心 和求而不得的惆怅之情 C全诗描写的景物是芦苇、霜露、秋水,刻画的人物是男主人对“伊人”的深深眷恋和苦 苦追求,所写之情与所描之景不够和谐。 D.本诗一唱三叹,韵律悠扬,情感在回环往复间渐趋强烈 阅读《敬畏自然》片段,完成6-8题 ①人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。殊不知在大自然面前,人类永远 只是一个天真幼椎的孩童,只是大自然机体上普通的一部分,正像一株小草只是她的普 通一部分一样。如果说自然的智慧是大海,那么、人类的智慧就只是大海中的一个小水 滴,虽然这个水滴也能映照大海,但毕竟不是大海,可是,人们竟然不自量力地宣称要用 这滴水来代替大海。 初三语文第2页共8页
②看着人类这种狂妄的表现,大自然一定会窃笑——就像母亲面对无知的孩子那样 的笑。人类的作品飞上了太空,打开了一个个微观世界。于是人类沾沾自喜,以为揭开了 大自然的秘密。可是,在自然看来,人类上下翻飞的这片巨大空间,不过是咫尺之间而已, 就如冏鲲鵬看待斥锠一般,只是蓬萵之间罢了。即使从人类自身智慧发展史的角度看,人 类也没有理由过分自缵:人类的知识与其祖先相比诚然有了极大的进步,似乎有嘲笑古 人的资本;可是,殊不知对于后人而言我们也是古人,一万年以后的人们也同样会嘲笑今 天的我们。也许在他们看来、我们的科学观念还幼稚得很,我们的航天器在他们眼中不过 是个非常简单的儿童玩具。人类的认识史仿佛是纠错的历史,一代一代地纠正着前人的 错误,于是当我们打开科学史的时候,就会发现科学史也是犯错误的历史。那么,我们有 什么理由和资格嘲笑古人,在大自然面前卖弄小聪明呢? ③人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏——煤炭、 石油、天然气以及其他各种矿物,人类为自己取得这些成就而喜形于色,然而,谁能断言 那些狼藉斑斑的矿抗不会是人类自掘的陷阱呢? ④在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物,因为我们的太阳系只有 40多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物,而宇宙至少已有200亿年的历史了。可以推 想,在那些比太阳系更古老的星系里,一定早就演化出了更高级的生物。这些生物的智慧 也许是我们所无法比拟的。他们看我们,也许就像我们看蚂蚁一般,即使我们中间的那些 伟大人物,在他们看来也不过尔尔 6.选文第②段加点的“这种”指代的是 A在大自然面前,人类永远只是一个天真幼稚的孩童。 B人类发明了种种工具,挖掘出大自然用亿万年的时间积累下来的宝藏。 C.人们常常把人与自然对立起来,宣称要征服自然。 D我们的太阳系只有40多亿年的历史,就演化出了有智慧的生物。 7对文中人与自然关系的阐述,理解不准确的一项是 A对有200亿年历史的宇宙来讲,人类永远只是天真幼稚的孩童。 B.人类只是大自然机体上的一部分。 C.自然智慧是大海,人类智慧只是大海中的一个小水滴。 D滴水穿石,从这个道理上讲,自然是可以被人类征服的 初三语文第3页共8页
8对文中在大自然面前,人类的智慧并不值得“过分自傲”的理由的归纳,表述不准确的一 项是 A.人类活动的空间与整个宇宙相比,还非常狭小 B.人类在不断地纠正着自己认识上的错误。 C.那些狼藉斑斑的矿坑也可能是人类自掘的陷阱。 D.在宇宙中,一定存在着远比我们的智慧要高得多的生物。 阅读《生于忧患,死于安乐》完成9-11题 舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举 于海,百里奚举于市 故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所 为,所以动心忍性,曾益其所不能 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂 士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 9下面对选文中加点词语的解释不正确的一项是 A.傅说举于版筑之间 举:被举用,被选拔 B曾益其所不能。 曾:通“增”,增加。 C衡于虑,而后作。 作:发作 D出则无敌国外患者 出:在外面,指国外。 10.对下面句子的意思理解不正确的一项是 A舜发于畎亩之中—舜在田野中被发现 必先苦其心志一定要先使他的内心痛苦 C.人恒过,然后能改 个人常犯错误,这样以后能够改正 D生于忧患—忧患(能激励人勤奋)使人生存发展 11.下面对文段内容的理解不正确的一项是 A作者认为人才是在艰苦环境中造就的,因此要增长才干,必须先经受艰苦磨炼 本文在论述造就人才问题时,强调了客观条件和主观因素两个方面的作用。 C.在阐述的思路上,文章从国家说到个人,使论述层次显得很清楚 D本文中心论点是“生于忧患,死于安乐”。 初三语文第4页共8页
第Ⅱ卷(主观题共91分) 注意事项 1用黑色墨水的钢笔或签字笔将答案写在“答题卡”上。 2本卷共14小题,共91分。 二、(本大题共2小题,共8分) 12将下面古诗文语句补充完整。(6分,每小题1分) (1) ,悠然见南山 (陶渊明《饮酒》其五) (2)萧关逢候骑, (王维《使至塞上》) ,家书抵万金。 (杜甫《春望》) ,千树万树梨花开。 (岑参《白雪歌送武判官归京》) ,宫阙万间都做了土 (张养浩《山坡羊潼关怀古》) (6)沉舟侧畔千帆过 (刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》) 13.周敦颐《爱莲说》中,比喻君子不同流合污、不炫耀自己的语句是 三、课外文言文阅读(7分) 阅读下面的文言短文,回答14-16题(7分) 赵襄主学御于王子期①,俄而与子期逐②,三易马而三后。襄主曰:“子之教我御,术 未尽也。”对曰:“术已尽,用之则过也。凡御之所贵,马体安于车,人心调于马,而后可以 追速致远,今君后则欲速臣,先則恐逮于臣。夫诱道争远,非先则后也。而先后心皆在于 臣,尚何以调于马?此君之所以后也。” (韩非子《喻老》) 注释1①赵襄主:赵襄子。御:驾车。王子期古时善于驾车的人。②逐:追赶,这里指驾车赛马③ 方位名词做动词,落后。④调:谐调。⑤诱:引导 14解释文中加点的词。(2分) (1)三易马而三后 2)术未尽也 (3)先则恐逮于臣 (4)夫诱道争远 15用现代汉语翻译文中画线的句子。(2分) 而先后心皆在于臣,尚何以调于马? 翻译 16.这则故事告诉我们一个什么道理?在学习上给我们以怎样的启发?(3分) 初三语文第5页共8页
四、(本大颗共4小题共16分) 阅读《竹思》.回答17-20题。(共16分) 竹思(高洪波) 竹文化是中国特有的文化,假如我们判断不错的话,竹文化应是与儒文化相得益彰 的一种文化。在竹子身上,儒生们或看到气质、风骨,或看到虚心、谦虚,《岁寒三友图》是 方面最突出的典型,松竹梅从此成为屡屡出现在各种器皿上的困案。 中国文人中与竹子最亲近的当属蜀人苏轼,他的名言“宁可食无肉,不可居无竹。无肉 令人瘦,无竹使人俗”,道破了苏东坡酷好竹子的心态,而他策竹杖的风姿,也从此凝固为 种¨何妨从容且徐行”的造型,如果没有竹林衬映在苏东坡的身边,他迷人的魅力会大 大削减。 蜀南竹海,地处宜宾,有翠竹数百亩,依山而产,起伏若海,规模亦如一片波涛汹涌的 大海,尤其是在高处鸟瞰,当云雾袭来之际,那种海的气势更扑面而来,耳畔似有涛声响 起,如果此时有舟楫随绿浪起伏,注定是件毫不奇怪的事。 潜入竹海,同时也沉入绿海,呼吸着有淡淡清香的空气,感觉到绿色的氧气正源源地 输入到自己的肺叶里,像清洁剂般清洗着因都市废气而吃力开合的肺,你几乎能够瞬间 感到这种大自然珍贵的赐予。甜丝丝的滋味通过喉头气管,流向四肢百骸,流向大脑及每 根血管和神经,而满眼充盈饱满的绿色,让你快意沉浮,直若化身为一尾鱼儿,沿着印 满青苔的小径,管自游向竹林深处。 竹海中的竹子,以粗大的楠竹为主,也有苦竹、慈竹、龟甲竹及人面竹。与一位竹海作 家闲聊,才知道竹子也分公母,母竹产笋,公竹则无。再细问,才知道每根竹子的每一层竹 节都由最初的一根竹枝生出,这竹枝若分出岔的,便是母竹,不分岔的,则为公竹。就是这 么一点区分,简单,却又有大学问。记得若干年前去安徽,在出产砀山梨的一处集市上,我 无意中也获得了类似的知识:梨如人类,亦分公母。母梨形大,且多汁甜美,公梨则逊色得 多 竹子与梨子岂止分雌雄,甚至还可能有自己的声音。近读《参考消息》,英国《泰晤士 报》一篇题为《细听植物心声》的文章引起了我的兴趣,该文的副题更妙:《采花花朵哭泣 摘瓜黄瓜尖叫》,而且这项由波恩大学应用物理研究所完成的科研成果证明,如果配备合 适的窃听装置,他们就能够区分健康与染病的蔬菜。同时波恩大学的科学家们认为,植物 不仅仅互相交流痛苦与疼痛,就像人们在医院候诊室等候看病一样,它们还互相提醒面 临的危险。 初三语文第6页共8页
杜甫曾云:“感时花溅泪,恨别鸟惊心。”这两句诗无意中印证了千年之后波恩大学科 学家们的研究:人是大自然的一个特殊器官,越伟大越杰出的诗人越是如此,他们在倾听 自己内心世界时也能倾听天籁,否则何来这千年之后的巧合? 蜀南竹海里的竹子,蓬勃旺盛到肆无忌惮的地步,坦荡地在竹子部落里快乐成长,较 之城市庭院里那些盆景般缩在墙角里的同类,委实幸运和幸福得多。 当然,它们承受的关注甚至诗意的爱抚也少得多,这就是自由的代价。 竹海里的竹子们,肯定是有着自己的声音的,公竹和母竹会互相倾吐爱情;嫩绿的竹 笋则会呼唤雨水和阳光;竹叶会在竹枝上迎风摇曳,把大粒的露珠调皮地抖落;土层下的 竹根们会串门问好,甚至会互相提醒:跟头打声招呼,别忙着开花。 竹子一开花,就意味着生命的终结 竹海里听竹,一种人生的雅趣,也是机缘。是绿染灵魂绿透身心的一种洗濯,此剡,当 炎夏渐渐袭来时节,写下“竹思”两字,权当做一剂清凉解暑散吧 17阅读文章,说说儒生们为什么能在竹子身上看到气节、风骨和虚心、谦虚?(3分) 18.文章第二段引用了苏东坡的名言,请你在阅读后试分析其作用?(2分) 19.文中作者描写了蜀南竹海景象以及潜入竹海的感受,请你结合全文,分析这样写的作 用。(5分) 20.本文题为“竹思”,请结合全文说说作者就竹子作了哪些思考?(6分) 五、(本大题共4小题共10分) (-)综合性学习(5分) 阅读是学生学习生活的一部分。为了解中学生阅读的实际情况,某学校开展了以“读 书与交流”为主题的一系列语文综合实践活动。下面是一部分活动情况,请根据要求完成 以下活动任务。 21.为了解中学生课外阅读情况,活动小组就此对350名学生进行了问卷调查,调查结果 初三语文第7页共8页
从右侧表格可以看出,中学生 中学生课外阅读情况调查表 在课外阅读上普遍存在问题:一是 读书计划情况 读书笔记情况 二是 有无计划百分比是否做读书笔记百分比 (2分)有计划10%每读必做0% 22了积极倡导*好读书,读好[有时有计划36凭兴越做25% 书学枚举行了“书香校园”读书没有计划「58% 从不做 75% 活动启动仪式。会上,主持人引用 了莎士比亚的一段话:“书籍是全世界的营养品,生活里没有书籍,就好像大地没有阳光 智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”这段话激发了同学们的热情,大家都用诗意的 语言表达了对书籍的感受。现在请你以“阅读“为对象,依照莎士比亚的这段话进行仿 写。(3分) 阅读是 (二)名著阅读(5分) 23某同学抄录《水浒传》第十六回的回目时,遗漏了下半句,只记得那句与杨志有关,请你 从下面选项中帮他找出来,填在后面的横线上(2分) 《水浒传》第十六回:花和尚单打二龙山 (填序号即可) A.黑旋风沂岭杀四虎 B.青面兽双夺宝珠寺 C.及时雨会神行太保 D.小李广梁山射雁 24.阅读下面的文字,完成后面的问题(3分) 他焦虑万分,左顾右盼,努力地想从不同的表情中看出点原因来,但大家全都默不作 突然,他厉声呼喚我,当我走进他的身旁时,他把他的笔记本递给我,示意我写。我写 下了下面这句话:“我恳求您别再继续了,回去以后我将向您说明理由。”他猛地一下跳到 下面,冲我嚷道:“咱们快走!”他一口气跑回家,进得门来,他瘫软地跌坐在沙发上, 双手掩面,他就这样一直待到吃饭。饭桌上,没法让他说一句话,一副痛苦不堪、颓丧无力 的样子。 (有刪改) 这段文字中的他”指的是。“恳求您别再继续"的理由是 初三语文第8页共8页
第一评卷人 第二评卷人得分 签名「给分签名给分 六、作文(50分) 25作文(50分) 在成长的道路上,尝试是人生的必修课。比如:尝试着举手发言,尝试着参加竞赛,尝 试着克服困难,尝试着宽容他人……每一次尝试不一定都成功,但一定会有所收获:在尝 试中,我们的智葱得到增长,能力得到提升,人性得到升华。请结合自己的生活体验,以“在 尝试中成长”为题写一篇文章。 要求:(1)不少于600字;(2)内容具体,有真情实感;(3)文体不限(诗歌、戏剧除多);(4)文 中请回避与你相关的人名、校名地名等
塘沽2013年初三总复习质量检测( 语文学科试卷参考答案及评分标准 评分说明 各题均按参考答案及评分标准评分 2若考生的非选择题答案与参考答案不完全相同但言之有理,可酌情评分,但不得超出该 题所分配分数 第I卷共一大题,共29分。 、本大题共11小题,共29分。(1-4小题,每题2分:5-11小题,每题3分) 1.D2.B3.A4.D5C6C7D8B9C10.A11.C 第Ⅱ卷(主观题共91分) 二、本大题共2小题共8分 (1)米菊东篱下 (2)都护在燕然 (3)烽火连三月 (4)忽如一夜春风来 (5)伤心秦汉经行处 (6)病树前头万木春 (6分,每句1分,有错漏不给分) 13.出淤泥而不染,濯清涟而不妖(2分。每句1分,有错漏不给分) 三、本大题共3小题,共7分 14.(1)换更换(2)穷尽(3)被(4)发语词,不译(2分,每小题0.5分) 15可是不论领先还是落后,您的精神都集中在我的身上,还怎么和马相谐调呢?(2分逗 号隔开,前后各1分) 16这则寓言故事告诚人们,做任何事,如果不专心致志,而只考虑个人利害得失,就会事 与愿违。做学问也是如此,只有抛弃杂念,集中精神,才能使自己的智能得以充分发挥,取 得好的成绩。(3分第一间2分,第二问1分) 四、本大题共4小题,共16分 17.竹子有节,故看到气节风骨;竹子中空,故看到虚心,谦虚。(3分,意思对即可) 18.充分显示了竹及竹所象征的高贵品质,以及竹受到文人重视的程度。(2分,意思对即 可) 19描写蜀南竹海表竹子蓬勃旺盛地生长,具有嘱烈的生意志:描写潜心竹海感受,突 出“清洁剂般清洗着因鄱市废气而吃力开合的肺”,为文末“是绿染灵魂绿透身心的一种 洗濯”作铺垫。(5分,分号前2分,分号后3分,意思讨即可 20.①竹文化是与文化相得証彩的中国特有文化:∠竹分公母,至还有自已的声当,具 有强烈的生命志;③宁可少些关注和爱抚,也要由坦荡地成长(6分,每小点2分,意 初三语文答案第!页