孝南区祝站二中九年级(上)语文高效导学案 课题:4、外国诗两首 课型:讲读主备:罗有志 审核:祝站二中九年级备课组审定:罗有志 姓名: 班级: 学习目标 1.在诵读中感受自然的美 2.体会写景抒情诗表达的基本特点,并尝试写简单的诗。 3.理解诗人对自然和生活的爱 预习导学 【链接材料】—济慈、叶赛宁介绍: 济慈(1795-1821),英国诗人。1795年10月29日生于伦敦。9岁时父亲去 世,母亲改嫁,济慈和两个弟弟由外祖母收养。15岁时母亲又病故,外祖母委 托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的,他喜好文学,但对医学 并不厌弃,通过考试获得内科医生执照,还继续学习外科。直到1816年11月间, 济慈才决心放弃医学,从事文学创作。他的诗诗中有画,色彩感和立体感都很强。 他认为,一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑,这就是他的“天 然接受力”的思想。他曾说,他可以深入到一只麻雀的性格中去,同样可以“在 瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一,他的诗对后世 的影响很大,维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响 可惜正当他初展宏才的时候,就不幸与世长辞,时年才25岁。 叶赛宁,俄罗斯诗人,他的诗感情真挚,格调清新,并擅长描绘大自然景色 济慈 (国别)浪漫主义诗人,《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部 诗集 叶赛宁, (国别)诗人,他擅长描绘 的景色。 2.辨别下列各句诗运用的修辞手法。 (1)当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。() (2)明月洒下它的光辉,给周围一切披上银装。() (3)一旦唱疲倦了,便舒适地栖息在可喜的草丛中间。() 3.《蝈蝈与蛐蛐》中,诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌 儿”称为“大地的诗歌 探究展示 1.谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。 2.自由诵读议一议诗意。 (1)《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱,勾勒了哪两幅小景?全诗的 主旨句是哪一句 (2)理解虫鸣的象征意义 (3)、尾声:“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的 蛐蛐是怎样联系起来的。 4)归纳《夜》这首诗的内容,并体会诗歌所描写的意境美 第一节:写 第二节:写 静谧、美丽
孝南区祝站二中九年级（上）语文高效导学案 课题： 4、外国诗两首 课型：讲读 主备：罗有志 审核：祝站二中九年级备课组 审定：罗有志 姓名： 班级： 学习目标 1．在诵读中感受自然的美。 2．体会写景抒情诗表达的基本特点，并尝试写简单的诗。 3．理解诗人对自然和生活的爱。 一、预习导学 【链接材料】——济慈、叶赛宁介绍： 济慈(1795—1821)，英国诗人。1795 年 10 月 29 日生于伦敦。9 岁时父亲去 世，母亲改嫁，济慈和两个弟弟由外祖母收养。15 岁时母亲又病故，外祖母委 托两名保护人经营他们兄弟的财产。起初济慈是学医的，他喜好文学，但对医学 并不厌弃，通过考试获得内科医生执照，还继续学习外科。直到 1816 年 11 月间， 济慈才决心放弃医学，从事文学创作。他的诗诗中有画，色彩感和立体感都很强。 他认为，一个大诗人对美的感受能压倒或抵消一切其他的考虑，这就是他的“天 然接受力”的思想。他曾说，他可以深入到一只麻雀的性格中去，同样可以“在 瓦砾中啄食”。济慈是英国浪漫主义诗人中最有才气的诗人之一，他的诗对后世 的影响很大，维多利亚时代诗人、唯美派诗人、“意象派”诗人都受到他的影响。 可惜正当他初展宏才的时候，就不幸与世长辞，时年才 25 岁。 叶赛宁，俄罗斯诗人，他的诗感情真挚，格调清新，并擅长描绘大自然景色。 1．济慈，________（国别）浪漫主义诗人，《蝈蝈与蛐蛐》出自他的第一部 诗集________。叶赛宁，________（国别）诗人，他擅长描绘_______的景色。 2．辨别下列各句诗运用的修辞手法。 （1）当所有的鸟儿因骄阳而昏晕。（ ） （2）明月洒下它的光辉，给周围一切披上银装。（ ） （3）一旦唱疲倦了，便舒适地栖息在可喜的草丛中间。（ ） 3．《蝈蝈与蛐蛐》中，诗人为什么把夏天蝈蝈的“乐音”和冬天蛐蛐的“歌 儿”称为“大地的诗歌”？ __________________________________________________________________ ________________________________________________________ 二、探究展示： 1．谈一谈你从这两首诗中读出了什么样的诗情。 2．自由诵读议一议诗意。 （1）《蝈蝈与蛐蛐》全诗描写了哪两种昆虫的鸣唱，勾勒了哪两幅小景？全诗的 主旨句是哪一句？ （2）理解虫鸣的象征意义。 （3）、尾声：“从蛐蛐的歌中仿佛听到了蝈蝈的呜叫”。理解盛夏的蛔蝈和冬天的 蛐蛐是怎样联系起来的。 （4）归纳《夜》这首诗的内容，并体会诗歌所描写的意境美 第一节：写 第二节：写 静谧、美丽
第三节:写 第四节:再次写 三、练习反馈 阅读下面的诗歌,回答问题 又一个五月之夜 [俄]费特 多美的夜色!温馨笼罩了一切! 午夜时分亲爱的家乡啊,谢谢! 挣脱冰封疆界,飞离风雪之国, 你的五月多么清新,多么纯洁! 多美的夜色!繁星中的每一颗 重新又温暖柔和地注视着心灵。 空中,尾随着夜莺那婉转的歌, 到处传播着焦灼,洋溢着爱情。 白桦期待着,那半透风的叶子, 腼腆地招手,抚慰人们的目光。 白桦颤动着,像新娘面临婚礼, 既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。 啊,夜色,你无形的容颜柔和 无论什么时节也不会使我厌倦! 情不自禁吟唱着最新谱就的歌, 我再一次信步来到你的身边。 这首诗描写了什么景色?抒发了诗人怎样的感情 2.本诗第一节中的“谢谢”,表达了诗人什么心情? 3.本诗第一节和第二节均以“多美的夜色!”开头,二者的作用相 同吗?说说你的理解。 4.诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树?这样写可以收到怎样 的表达效果?
第三节：写 第四节：再次写 三、练习反馈 阅读下面的诗歌，回答问题。 又一个五月之夜 ［俄］费特 多美的夜色！温馨笼罩了一切！ 午夜时分亲爱的家乡啊，谢谢！ 挣脱冰封疆界，飞离风雪之国， 你的五月多么清新，多么纯洁！ 多美的夜色！繁星中的每一颗， 重新又温暖柔和地注视着心灵。 空中，尾随着夜莺那婉转的歌， 到处传播着焦灼，洋溢着爱情。 白桦期待着，那半透风的叶子， 腼腆地招手，抚慰人们的目光。 白桦颤动着，像新娘面临婚礼， 既欣喜又羞于穿戴自己的盛装。 啊，夜色，你无形的容颜柔和， 无论什么时节也不会使我厌倦！ 情不自禁吟唱着最新谱就的歌， 我再一次信步来到你的身边。 1．这首诗描写了什么景色？抒发了诗人怎样的感情？ __________________________________________________________ ______________________________________________________________ __ 2．本诗第一节中的“谢谢”，表达了诗人什么心情？ __________________________________________________________ _ 3．本诗第一节和第二节均以“多美的夜色！”开头，二者的作用相 同吗？说说你的理解。 __________________________________________________________ _ 4．诗的第三节用了哪些修辞手法刻画白桦树？这样写可以收到怎样 的表达效果？ __________________________________________________________ _
