大兴中学人教版九年级下册语文第一次月考试卷_9(下）语文第一次月考题.doc_大学文库

大兴中辱 (1)罗贵中说过夫英雄者胸怀大志有包藏宇宙之机吞吐天地之志者也 (2)伏契克说过英雄,就是这样一个人他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要的事九年级语文第一次月考试卷匚题号总分 (3)茅盾说过:“具有常人不具备的勇气和正义感,做了常人想做而不敢做的事,这就是英雄,” 7.下面是两位同学在“星星贴”栏目上针对楼主的回复,请以“江城子为名写一段你的回复。(2分) (共5小题,计17分) 看了一段新闻,菜市开展“有奖让座活动,说有利于提高人们在公车上让座的积极性,你怎么看? 1.选出加点字的读音完全正确的一项(2分 A、涟漪(y)锲而不含(ql)席(yan)翘首(qiao) B、埋怨(mi)中看( zhong)戏谑(xe)怜惘(min) 蝶恋花:不至于吧?本来让座是一种美德,一种好的社会风气,但如果用金钱作交易,本质就完 C、癖性(p)提防(d) 追溯(s)魁梧(w) D、吮吸(yon)奄奄一息(yan)哪呱坠地(gu)蓦然(mu 全不同了,遍德意义就变味了! 2.选出字形完全正确的一项(2分) 提心吊胆文奋填鹰迪士尼:是合理的,有美德就有丑德,而用物质鼓励则是为人们努力表现美德提供了一种动力, 伦之乐 C、万恶不赧迺霄达且这和发工资一样,你看不发工资谁肯干活? 3.填空(9分) 江城子: (1)举杯邀明月谓伊人,在水一方 3)《鱼我所欲也》中能用成语“舍生取义”概括的一句话是 8.为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解,学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合 (4)夫战,勇气也。性学习活动。(5分) (5)宁为百夫长 4.根据下列句子的句式、修辞和境界仿造句子,使上下文构成前后连贯合理的排比句。(2分 (1)假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》,你会选用下面哪则料? 也许你无法拥有深邃的蓝天,但是你可以拥有飘逸的白云只要你满怀信心,善于发现,你会为什么?(3分) 感受到生 5.下列诗句涉及的历史名城, 的一项是(2分)() 甲:邰华身残志坚,为实现梦想,和同伴们一起克服重面困难,经过艰苦训练 ①八月湖水平,涵虚混太清贾亭西,水面初平云脚低精彩绝伦的“手观音” A.杭州岳阳成都上海杭州成都武汉 C.柳州岳阳武汉重庆 D.岳阳苏州西安武乙:22岁的乐刘会,困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音,她就平静呼吸,保存体力;听 (共4小题,计9分) 到有人经过的声音,她就大声地呼救。在被困70多小时后,她终于获敦 6.请任选下列一种说法作为观点,运用你所积累的名著知识加以具体阐述。(必须写出书名、人名简要情节)(2分)

1 大兴中学九年级语文第一次月考试卷题号 1 2 3 4 5 总分得分一、（共 5 小题，计 17 分） 1．选出加点字的读音完全正确的一项（2 分）（） A、涟漪．（yí）锲．而不舍（qiè）筵．席（yán）翘．首（qiáo） B、埋．怨（mái）中．看（zhòng）戏谑．（xùe）怜悯．（mĭn） C、癖．性（pĭ）提．防（dī）追溯．（sù）魁梧．（wú） D．、．吮．吸（yŭn）奄奄．．一息（yăn）呱呱．．坠地（gū）蓦．然（mù） 2．选出字形完全正确的一项（2 分）（） A、提心吊胆义奋填鹰无精打采断壁残垣 B、一气呵成天伦之乐漠不关心舐犊情深 C、万恶不赧通霄达旦赔偿炊烟袅袅 D、疙瘩转瞬既逝猝不及防如坐针粘 3．填空（9 分）（1）举杯邀明月，。（2），。所谓伊人，在水一方。（3）《鱼我所欲也》中能用成语“舍生取义”概括的一句话是。（4）夫战，勇气也。，，三而竭。（5）宁为百夫长，。 4．根据下列句子的句式、修辞和境界仿造句子，使上下文构成前后连贯合理的排比句。（2 分）也许你无法拥有深邃的蓝天，但是你可以拥有飘逸的白云；，；，。只要你满怀信心，善于发现，你会感受到生命的意义。 5．下列诗句涉及的历史名城，依次排列正确的一项是（2 分）（） ①八月湖水平，涵虚混太清。②孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 ③晓看红湿处，花重锦官城。④晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 A.杭州岳阳成都上海 B.岳阳杭州成都武汉 C.柳州岳阳武汉重庆 D.岳阳苏州西安武汉二、（共 4 小题，计 9 分） 6．请任选下列一种说法作为观点，运用你所积累的名著知识加以具体阐述。（必须写出书名、人名、简要情节）（2分）（1）罗贯中说过:“夫英雄者,胸怀大志……。有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。” （2）伏契克说过:“英雄，就是这样一个人,他在决定性关头做了为人类社会的利益所需要做的事。” （3）茅盾说过：“具有常人不具备的勇气和正义感，做了常人想做而不敢做的事，这就是英雄。” ______________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 7．下面是两位同学在“星星贴”栏目上针对楼主的回复，请以“江城子”为名写一段你的回复。（2 分）看了一段新闻，某市开展“有奖让座”活动，说有利于提高人们在公车上让座的积极性。你怎么看？有必要吗？我觉得让座是个人的美德，跟奖励扯不上什么关系吧。——楼主蝶恋花：不至于吧？本来让座是一种美德，一种好的社会风气，但如果用金钱作交易，本质就完全不同了，道德意义就变味了！迪士尼：是合理的，有美德就有丑德，而用物质鼓励则是为人们努力表现美德提供了一种动力，这和发工资一样，你看不发工资谁肯干活？江城子： _______________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________ 8．为了引导同学们对生命的价值有更深的思考和理解，学校准备开展以“珍爱生命”为主题的综合性学习活动。（5分）（1）假如你们小组的综合性学习报告题目拟定为《珍爱生命需要智慧》，你会选用下面哪一则材料？为什么？（3分）甲：邰丽华身残志坚，为实现梦想，和同伴们一起克服重重困难，经过艰苦训练，终于为人们奉献了精彩绝伦的“千手观音”。乙：22岁的乐刘会，困在地震废墟中冷静等待救援。听不到任何声音，她就平静呼吸，保存体力；听到有人经过的声音，她就大声地呼救。在被困70多小时后，她终于获救。答： -------------------------------------- 外 ------------------------------- 装 ------------------------------- 订 -------------------------------- 线 --------------------------------- 班级姓名考号 -------------------------------------- 内 ------------------------------- 装 ------------------------------- 订 -------------------------------- 线 ----------------------------------

(2)2月10日早6时05分,一辆满载熟料的陕AC3299号蓝色大地牌重型自卸大货车沿108国道由北核,水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积后降落。碘化银由炮弹输送到高空,就会扩散为肉眼都难以分辨的小颗粒。和巨量的水滴相比,升上高空的碘化银只是沧海一票,太多了不仅不会向南行驶至长安区斗门街办张旺渠村,将同方向骑自行车上学的长安区斗门初级中学5名学生撞倒增雨反而会把积雨云吓跑”,所以,在如此悬殊的情况下,人们绝不会感觉到碘化银的存在此外,炮弹弹片在高空爆炸后会化成不足30克,甚至只有两三克的碎屑降落地面,其所致4人当场死亡,1人重伤,肇事司机拖带被撞压学生继续行驶170余米后选离现场。请就此事谈谈自落区域都是在此之前实验和测算好了的无人区,不会对人体造成伤害,同时,人工降雨已有一己的看法:(2分) 段历史,技术较为成熟,所以对人工降雨人们不必心存疑运用云和降水物理学原理,迺过陶云中撒播催化剂(盐粉、干冰或碘化银等),使云滴或冰晶增大到一定程度,降落到地面,形成降水。又称人工增加降水。其原理是通过撒播催化剂影响云的微物理过程,使在一定条件下本来不能自然降水的云,受激发而产生降水:也可使本来能自然降水的云,提高降水效率,增加降水量。撒播催化剂的方法有飞机在云中撒插、高射炮或火箭将碘化银炮弹射入云中爆炸和地面燃烧碘化银焰剂等遗憾的是,它也曾被用于非正义的战争,如1967~1972年,美国在侵越战争中出动三、(共18小题,计44分了2600架次飞机进行人工降爾,目的在于截断“胡志明小道”运输线,结果造成山洪暴发,交通堵塞,其破坏效果超过了常规轰炸。当然,美国政府这种滥用人工降雨的行径受到了世界奥论的谴责现代文阅读(共10小题,计30分) 9.本文的说明对象是但遗憾的是,它也曾被用于非正义的战争。”中的 (一)阅读下面的文字,完成9-12题。(11分) 指代的内容是 (2分) 人工降雨 10.概括人工降雨的条件: 把天上的水实实在在地降到地面上来,不让它白白跑过去,这就是人工降雨,但更为科学的称谓是人工增雨,分为空中、地面作业两种方法空中作业是用飞机云中播撒催化剂,地面作业是利用高炮、火箭从地面上发射,炮弹在云 11.本文主要运用了列数字、分类别的说明方法,请选择其中一种,举例说明其作用中爆炸,把炮弹中的确化银燃成烟剂撒在云中·火箭在到达云中高度以后,碘化银剂开始点燃说明方法: 着火箍的飞行,沿途拉烟播撒飞机作业一般选择稳定性天气,才能确保安全·一般高炮例子火箭作业较为广泛碘化银在人工降雨中所起的作用在气象学上称作冷云催化。确化银只要受热后就会在空气中形成极多极细(只有头发直径的百分之一到千分之一)的碘化银粒子,1g碘化银可以形成 12.阅读以下材料,谈谈自己对“人工降雨”认识。(3) 几十万亿个微粒。这些微粒会随气流运动进入云中,在冷云中产生几万亿到上百亿个冰品.因料一:针对持续发展的早情,陕西省抓住有利天气时机,开始实施人工增雨,2月7日,陕西省10 地市、81个县《区)实施人工增雨作业,共计发射火箭弹629枚,炮弹3807发,使得全省出现零星此,用确化银催化降雨不需飞机,设备简单、用量很少,费用低廉,可以大面积推广。除了雨,截至昨天下午,降雨己经结束,旱情有所缓解人工降水(雨、雪)外,碘化银还可以用于人工消云雾、消闪电、削弱台风、抑制冰霾等材料二:安徽人工降雨缓解了早情庄稼这回“喝”得过瘾人工降雨一般要在云富含水汽情况下进行工降雨是要有充分的条件的。一般自然降水的产生,不仅需要一定的宏观天气条件,还材料三:北京人工降雨冲刷沙尘至昨晚进行两轮人工降雨。我的认识需要满足云中的微物理条件,比如:0℃以上的暖云中要有大水滴:0℃以下的冷云中要有冰品没有这个条件,天气形势再好,云层条件再好,也不会下雨。然而,在自然的情况下,这种微 (二)阅读下面的文字,完成13-18题。(19分) 物理条件有时就不具备:有时虽然具备但又不够充分,前者根本不会产生降水:后者则降雨很石缝间的生命少。此时,如果人工向云中插撒人干冰核,使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程,再借助水滴的自然碰并过程,就能使降雨产生或使雨量加大。催化剂在云中起的作用,打个不太确石缝间侧强的生命,常使我感动得潸然泪下比方说,就好像是盐卤点豆腐,使本来不会产生的降水得以产生,已经产生的降水强度增大 (2)是那不定的风把那无人采振的种籽撒落天涯。当它们不能再找到泥土,它们便把最后一线人工降雨的原理是让积雨云中的水滴体积变大掉落下来,高炮人工降雨就是将含有碘化银生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖,从雨水里得到湿润,而惟有那的炮弹打入有大量积雨云的400500米高空碘化银在高空扩散,成为云中水滴的凝聚切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻

2 （2）2月10日早6时05分，一辆满载熟料的陕AC3299号蓝色大地牌重型自卸大货车沿108国道由北向南行驶至长安区斗门街办张旺渠村，将同方向骑自行车上学的长安区斗门初级中学5名学生撞倒，致4人当场死亡，1人重伤，肇事司机拖带被撞压学生继续行驶170余米后逃离现场。请就此事谈谈自己的看法：（2分）答：三、（共 18 小题，计 44 分）现代文阅读（共 10 小题，计 30 分）（一）阅读下面的文字，完成 9—12 题。（11 分）人工降雨把天上的水实实在在地降到地面上来，不让它白白跑过去，这就是人工降雨，但更为科学的称谓是人工增雨，分为空中、地面作业两种方法。空中作业是用飞机云中播撒催化剂。地面作业是利用高炮、火箭从地面上发射。炮弹在云中爆炸，把炮弹中的碘化银燃成烟剂撒在云中。火箭在到达云中高度以后，碘化银剂开始点燃，随着火箭的飞行，沿途拉烟播撒。飞机作业一般选择稳定性天气，才能确保安全。一般高炮、火箭作业较为广泛。碘化银在人工降雨中所起的作用在气象学上称作冷云催化。碘化银只要受热后就会在空气中形成极多极细（只有头发直径的百分之一到千分之一）的碘化银粒子。1g 碘化银可以形成几十万亿个微粒。这些微粒会随气流运动进入云中，在冷云中产生几万亿到上百亿个冰晶。因此，用碘化银催化降雨不需飞机，设备简单、用量很少，费用低廉，可以大面积推广。除了人工降水（雨、雪）外，碘化银还可以用于人工消云雾、消闪电、削弱台风、抑制冰雹等。人工降雨一般要在云富含水汽情况下进行。人工降雨是要有充分的条件的。一般自然降水的产生，不仅需要一定的宏观天气条件，还需要满足云中的微物理条件，比如：0℃以上的暖云中要有大水滴；0℃以下的冷云中要有冰晶，没有这个条件，天气形势再好，云层条件再好，也不会下雨。然而，在自然的情况下，这种微物理条件有时就不具备；有时虽然具备但又不够充分。前者根本不会产生降水；后者则降雨很少。此时，如果人工向云中播撒人干冰核，使云中产生凝结或凝华的冰水转化过程，再借助水滴的自然碰并过程，就能使降雨产生或使雨量加大。催化剂在云中起的作用，打个不太确切的比方说，就好像是盐卤点豆腐，使本来不会产生的降水得以产生，已经产生的降水强度增大。人工降雨的原理是让积雨云中的水滴体积变大掉落下来，高炮人工降雨就是将含有碘化银的炮弹打入有大量积雨云的 4000 至 5000 米高空，碘化银在高空扩散，成为云中水滴的凝聚核，水滴在其周围迅速凝聚达到一定体积后降落。碘化银由炮弹输送到高空，就会扩散为肉眼都难以分辨的小颗粒。和巨量的水滴相比，升上高空的碘化银只是沧海一粟，太多了不仅不会增雨反而会把积雨云“吓跑”，所以，在如此悬殊的情况下，人们绝不会感觉到碘化银的存在。此外，炮弹弹片在高空爆炸后会化成不足 30 克，甚至只有两三克的碎屑降落地面，其所落区域都是在此之前实验和测算好了的无人区，不会对人体造成伤害，同时，人工降雨已有一段历史，技术较为成熟，所以对人工降雨人们不必心存疑虑。运用云和降水物理学原理，通过向云中撒播催化剂（盐粉、干冰或碘化银等），使云滴或冰晶增大到一定程度，降落到地面，形成降水。又称人工增加降水。其原理是通过撒播催化剂，影响云的微物理过程，使在一定条件下本来不能自然降水的云，受激发而产生降水；也可使本来能自然降水的云，提高降水效率，增加降水量。撒播催化剂的方法有飞机在云中撒播、高射炮或火箭将碘化银炮弹射入云中爆炸和地面燃烧碘化银焰剂等。但遗憾的是，它也曾被用于非正义的战争。如 1967～1972 年，美国在侵越战争中出动了 2600 架次飞机进行人工降雨，目的在于截断“胡志明小道”运输线，结果造成山洪暴发，交通堵塞，其破坏效果超过了常规轰炸。当然，美国政府这种滥用人工降雨的行径受到了世界舆论的谴责。 9．本文的说明对象是-------------“但遗憾的是，它也曾被用于非正义的战争。”中的“它” 指代的内容是-----------------。（2 分） 10．概括人工降雨的条件：：。（2分） 11．本文主要运用了列数字、分类别的说明方法，请选择其中一种，举例说明其作用。（4 分）说明方法：例子：作用： 12．阅读以下材料，谈谈自己对“人工降雨”认识。（3）材料一：针对持续发展的旱情，陕西省抓住有利天气时机，开始实施人工增雨，2 月 7 日，陕西省 10 地市、81 个县（区）实施人工增雨作业，共计发射火箭弹 629 枚，炮弹 3807 发，使得全省出现零星小雨，截至昨天下午，降雨已经结束，旱情有所缓解。材料二：安徽人工降雨缓解了旱情庄稼这回“喝”得过瘾。材料三：北京人工降雨冲刷沙尘至昨晚进行两轮人工降雨。我的认识：（二）阅读下面的文字，完成 13—18 题。（19 分）石缝间的生命林希 ⑴石缝间倔强的生命，常使我感动得潸然泪下。 ⑵是那不定的风把那无人采撷的种籽撒落到海角天涯。当它们不能再找到泥土，它们便把最后一线生的希望寄托在这一线石缝里。尽管它们也能从阳光中分享到温暖，从雨水里得到湿润，而惟有那一切生命赖以生存的土壤却要自己去寻找。它们面对着的现实该是多么严峻

(3)于是,大自然出现了惊人的奇迹,不毛的石缝间从生出侧强的生命 14.第八自然段说”生命正困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自 4或者只就是一簇一簇无名的野草,春绿秋黄,岁岁枯荣,它们没有条件生长宽的叶子,因为它己,成长自己,直到最后完们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养,它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶,那细微的叶林告知先苦其心志,饿其体肤 (3分)与孟子说的“天将降天大任于斯人也, 你生存该是多么艰难:更有的,它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须,只为了少向母体吮吸一相同点是点乳汁,便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命,如果这是一种本能,那么它正说明生命的本能是多么尊责,生命有权自认为辉煌壮丽,生机竟是这样地不可扼制 15.自然说石缝间的生命是生物学的、哲学的、美学的,通读全文,作者认为:(3分) 5或者就是一团一团小小的山花,大多又都是那苦苦的蒲公英,它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的生物学的是指限25字浆汁,它们的根须在春天被人们挖去作野菜,而石缝间的蒲公英,却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干,它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片,它们的哲学的”是指_ 限茎显得坚韧而苍老,它们的叶因枯菱而失去光泽:只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条,似那柔中有刚的藤蔓,深埋在石缝间狭隘的间隙里:它们己经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜,却默默美学的”是指地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着,又被环境改变着,适者生字以内) 存的规律尽管无情,但一切的适者都是战胜环境的强者,生命现象告诉你,生命就是拼 16.对本文的理解正确是 )(2分) 间只有这些小花小草,也许还只能引起人们的哀怜:而最为令人赞叹的,就在那石岩的缝 A这是一篇激情勃发的抒情散文,涌动着对高扬的生命力的礼赞。石缝间的生命所面临隙间,还生长着参天的松柏。雄伟苍劲,巍峨挺拔。它们使高山有了灵气,使一切的生命在它们的面的生存条件异常艰难、严峻,但能在种种困境中顽强生存的生命,定有其震慑人心的非显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来,扭曲着、旋转着,每一寸树衣上都逢间的生命就是这样撼动了作者的心,也撼动了读者的结着伤疤。向上,向上,向上是多么地艰难,每生长一寸都要经过几度寒暑,几度春秋。然而它们终 B本文多用比喻、拟人、象征等倏辞手法,表面上写景写物,实质上写人写心,通过对于长成了高树,仲展开了繁茂的技干,团簇着永不凋落的针叶,它们耸立在悬崖断壁上,耸立在高石缝间生命的讴歌来表现作者人生的无限况味,激昂是抒情的主调,其中也或多或少的峻岭的峰巅,只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说,它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那流露了一丝身临困境的无奈巨鳞,细如草蛇的树根,盘根错节,从一个石缝间扎进去,又从另一个石缝间钻出来,于是沿着C本文礼赞石缝间的生命,说它们才能迎击狂风暴雨的侵袭,它们才终于在不属于自己无情的青石,它们延伸过去,像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时,一株松柏,它的根须竞要爬的生存空间为自己占有了一片天地。“可见,作者对在不属于自己的生存空间为自己占满半壁山崖,似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住,由此,它们才能迎击狂风雨的侵袭, 有了一片天地”的做法是赞同的,这不免给读者留下刹夺别人生存权力的印象它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地 D.本文一方面极力讴歌石缝间生命的艰难,赞美它们对独立的生命意义的正确释义:另如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地么,世界上就会有一大片一大片的地方成为方面也表现出对良好的生存环境中的生命的几许漠视,目的在于衬托石缝间生命的真永远的死寂,飞鸟无处桶身,一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹,那里便会沦为永无开化之日正价值的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土,它们又如何完备自己驾驭环境的能力,又选文第二段的两个“愿”字表达了作者什么样的感情?(3分) 如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢?世界就是如此奇妙。试想,那石缝间的野草,一将它们的草籽撒落到肥沃的大地上,它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机,长得更显繁茂:试想,那石缝间的蒲公英,一旦它们的种籽,撑着团团的絮伞,随风飘向湿润的乡野,它们一定会比其它的花卉生长得茁壮,更能经暑耐寒:至于那顽强的松柏,它本来就是生命的崇高体现,是毅力和意志最完美的象征,它给一切的生命以鼓舞,以榜样 18.你知道“物竞天择,适者生存”是谁提出来的?你能为本文再举一个类似的例子吗? 愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是 3分) 要在最困厄的境遇中发现自己,认识自己,从而才能锤炼自己,成长自己,直到最后完成自己,升华石缝间顽强的生命,它既是生物学的,又是哲学的,是生物学和哲学的统一。它又是美学的,作为一种美学现象,它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿,它更向你揭示出美的、壮图的心灵 (三)阅读下面的文字,完成19-24题。(11分) 石缝间顽强的生命,它是具有如此震慑人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星球变得神河曲智变笑而止之曰:“甚矣,汝之不惠!以残年余一毛,其如土石何? 北山愚公长息曰:“汝心之固,固不可彻,曾不若孀妻有子存焉:子又生孙, 13.石缝间的生命,本文勾画了三幅图画,即 ,它们生存的环域孙又生子:子又有子,子又有孙:子子孙孙无穷匮也苦而不平?”河曲智叟亡它们艰难的生命历程给人的启示也是相同的,用两个字概括就是操蛇之神间之,惧器其不己也,告之于帝。帝感其诚,命夸娥氏二子负二山,一盾朔东,一

3 ⑶于是，大自然出现了惊人的奇迹，不毛的石缝间丛生出倔强的生命。 ⑷或者只就是一簇一簇无名的野草，春绿秋黄，岁岁枯荣。它们没有条件生长宽阔的叶子，因为它们寻找不到足以使草叶变得肥厚的营养，它们有的只是三两片长长的细瘦的薄叶，那细微的叶脉告知你生存该是多么艰难；更有的，它们就在一簇一簇瘦叶下又自己生长出根须，只为了少向母体吮吸一点乳汁，便自去寻找那不易被察觉到的石缝。这就是生命。如果这是一种本能，那么它正说明生命的本能是多么尊贵，生命有权自认为辉煌壮丽，生机竟是这样地不可扼制。 ⑸或者就是一团一团小小的山花，大多又都是那苦苦的蒲公英。它们的茎叶里涌动着苦味的乳白色的浆汁，它们的根须在春天被人们挖去作野菜，而石缝间的蒲公英，却远不似田野上的同宗生长得那样茁壮。它们因山风的凶狂而不能长成高高的躯干，它们因山石的贫瘠而不能拥有众多的叶片，它们的茎显得坚韧而苍老，它们的叶因枯萎而失去光泽；只有它们的根竟似那柔韧而又强固的筋条，似那柔中有刚的藤蔓，深埋在石缝间狭隘的间隙里；它们已经不能再去为人们作佐餐的鲜嫩的野菜，却默默地为攀登山路的人准备了一个可靠的抓手。生命就是这样地被环境规定着，又被环境改变着，适者生存的规律尽管无情，但一切的适者都是战胜环境的强者，生命现象告诉你，生命就是拼搏。 ⑹如果石缝间只有这些小花小草，也许还只能引起人们的哀怜；而最为令人赞叹的，就在那石岩的缝隙间，还生长着参天的松柏，雄伟苍劲，巍峨挺拔。它们使高山有了灵气，使一切的生命在它们的面前显得苍白逊色。它们的躯干就是这样顽强地从石缝间生长出来，扭曲着、旋转着，每一寸树衣上都结着伤疤。向上，向上，向上是多么地艰难。每生长一寸都要经过几度寒暑，几度春秋。然而它们终于长成了高树，伸展开了繁茂的技干，团簇着永不凋落的针叶。它们耸立在悬崖断壁上，耸立在高山峻岭的峰巅，只有那盘结在石崖上的树根在无声地向你述说，它们的生长是一次多么艰苦的拼搏。那粗如巨蟒，细如草蛇的树根，盘根错节，从一个石缝间扎进去，又从另一个石缝间钻出来，于是沿着无情的青石，它们延伸过去，像犀利的鹰爪抓住了它栖身的岩石。有时，一株松柏，它的根须竟要爬满半壁山崖，似把累累的山石用一根粗粗的缆绳紧紧地缚住，由此，它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。 ⑺如果一切的生命都不屑于去石缝间寻求立足的天地，那么，世界上就会有一大片一大片的地方成为永远的死寂，飞鸟无处栖身，一切借花草树木赖以生存的生命就要绝迹，那里便会沦为永无开化之日的永远的黑暗。如果一切的生命都只贪恋于黑黝黝的沃土，它们又如何完备自己驾驭环境的能力，又如何使自己在一代一代的繁衍中变得愈加坚强呢？世界就是如此奇妙。试想，那石缝间的野草，一旦将它们的草籽撒落到肥沃的大地上，它们一定会比未经过风雨考验的娇嫩的种籽具有更为旺盛的生机，长得更显繁茂；试想，那石缝间的蒲公英，一旦它们的种籽，撑着团团的絮伞，随风飘向湿润的乡野，它们一定会比其它的花卉生长得茁壮，更能经暑耐寒；至于那顽强的松柏，它本来就是生命的崇高体现，是毅力和意志最完美的象征，它给一切的生命以鼓舞，以榜样。 ⑻愿一切生命不致因飘落在石缝间而凄凄艾艾。愿一切生命都敢于去寻求最艰苦的环境。生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己。 ⑼石缝间顽强的生命，它既是生物学的，又是哲学的，是生物学和哲学的统一。它又是美学的，作为一种美学现象，它展现给你的不仅是装点荒山枯岭的层层葱绿，它更向你揭示出美的、壮丽的心灵世界。 ⑽石缝间顽强的生命，它是具有如此震慑人们心灵的情感力量，它使我们赖以生存的这个星球变得神奇辉煌。 13．石缝间的生命，本文勾画了三幅图画，即_______、_______、 _______，它们生存的环境相同，它们艰难的生命历程给人的启示也是相同的，用两个字概括就是_______、______。（5 分） 14．第八自然段说"生命正是要在最困厄的境遇中发现自己，认识自己，从而才能锤炼自己，成长自己，直到最后完成自己，升华自己"，这与孟子说的"天将降天大任于斯人也，必先苦其心志，饿其体肤"有同有异：（3 分）相同点是：____________________________________________________________ 不同点是：______________________________ ______________________________ 15．自然说石缝间的生命是生物学的、哲学的、美学的，通读全文，作者认为：（3 分） "生物学的"是指______________________________________________________（限 25 字以内）。 "哲学的"是指________________________________________________________（限 25 字以内）。 "美学的"是指_________________________________________________________（限 25 字以内）。 16. 对本文的理解正确是（）（2 分） A.这是一篇激情勃发的抒情散文，涌动着对高扬的生命力的礼赞。石缝间的生命所面临的生存条件异常艰难、严峻，但能在种种困境中顽强生存的生命，定有其震慑人心的非凡力量，石缝间的生命就是这样撼动了作者的心，也撼动了读者的心。 B.本文多用比喻、拟人、象征等倏辞手法，表面上写景写物，实质上写人写心，通过对石缝间生命的讴歌来表现作者人生的无限况味，激昂是抒情的主调，其中也或多或少的流露了一丝身临困境的无奈。 C.本文礼赞石缝间的生命，说"它们才能迎击狂风暴雨的侵袭，它们才终于在不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地。"可见，作者对在"不属于自己的生存空间为自己占有了一片天地"的做法是赞同的，这不免给读者留下剥夺别人生存权力的印象。 D.本文一方面极力讴歌石缝间生命的艰难，赞美它们对独立的生命意义的正确释义；另一方面也表现出对良好的生存环境中的生命的几许漠视，目的在于衬托石缝间生命的真正价值。 17．选文第二段的两个“愿”字表达了作者什么样的感情？（3 分） 18．你知道“物竞天择，适者生存”是谁提出来的？你能为本文再举一个类似的例子吗？（3 分）（三）阅读下面的文字，完成 19—24 题。（11 分）河曲智叟笑而止之曰：“甚矣，汝之不惠！以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石何？” 北山愚公长息曰：“汝心之固，固不可彻，曾不若孀妻弱子。虽我之死，有子存焉；子又生孙，孙又生子；子又有子，子又有孙；子子孙孙无穷匮也，而山不加增，何苦而不平？”河曲智叟亡以应。操蛇之神闻之，惧器其不已也，告之于帝。帝感其诚，命夸娥氏二子负二山，一厝朔东，一