语文学科九年级下册第一单元 第4课外国诗两首 【预习目标】 1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2.领略诗歌深厚的文化底蕴 3.理解诗中的艺术形象,感受诗人的爱国思乡情怀。 4.品味诗歌语言,展开丰富的联想和想象,体会诗歌的内涵。 【预习重点】 1.了解诗歌的文化背景。 2.熟读成诵,理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感 【预习任务】 1.初读两诗,解决字词。 2.资料助读:了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作 休斯(1902~1967)美国黑人诗人、小说家,美国黑人文艺复兴运动的领导者,被誉为“黑 人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写,以诗歌方面的成就最为突出。他创 作了十多部诗集,比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。 密哈依尔·莱蒙托夫(1814~1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始 写诗,1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治 因此屡遭流放和入狱,最后死于预谋的决斗,年仅二十七岁。 3.品读揣摩: (1)《祖国》一诗中,诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人 们的活动表现出来的。这样写有什么好处?谈谈你的看法。 (2)《黑人谈河流》中,诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情? (3)“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解?这句诗两次出现有什么表达效 果? 【预习诊断】 书写·读音 1.给加粗的字注音: 虔( 慰藉 镶嵌 曦 河畔( 潺潺( 瞰()望黝黑() 2.把下列句子认真抄写一遍,要求书写正确、规范、美观 爱祖国,但用的是奇异的爱情! 「□ 、理解·积累 3.《祖国》一诗的作者是国诗人 ,本诗选自 《黑人谈河流》 的作者是国诗人 黑人文艺复兴的领袖,被称为 4.把诗句补充完整 (1)宁为百夫长 对影成三人 三、分析·巩固 (一)阅读《祖国》回答问题: 5.诗人用“ ”统摄全诗,把对祖国的感情比喻为
语文学科九年级下册第一单元 第 4 课 外国诗两首 【预习目标】 1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2.领略诗歌深厚的文化底蕴。 3.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。 4.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。 【预习重点】 1.了解诗歌的文化背景。 2.熟读成诵，理解诗中的艺术形象及诗人由此抒发的思想情感。 【预习任务】 1．初读两诗，解决字词。 2. 资料助读：了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 休斯(1902～1967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑 人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创 作了十多部诗集，比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。 密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始 写诗，1837 年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治， 因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。 3.品读揣摩： （1）《祖国》一诗中，诗人所抒发的爱国之情主要是通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人 们的活动表现出来的。这样写有什么好处？谈谈你的看法。 （2）《黑人谈河流》中，诗人想通过谈“河流”来表达什么样的思想感情？ （3）“我的灵魂变得像河流一般深邃”应该怎样理解？这句诗两次出现有什么表达效 果？ 【预习诊断】 一、书写·读音 1．给加粗的字注音： 虔（ ）信 慰藉（ ） 镶嵌（ ） 深邃（ ） 晨 曦（ ） 河畔（ ） 潺潺（ ） 瞰（ ）望 黝黑（ ） 2．把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观： 爱祖国，但用的是奇异的爱情！ 二、理解·积累 3．《祖国》一诗的作者是_____国诗人________，本诗选自____________。《黑人谈河流》 的作者是 国诗人____ __，黑人文艺复兴的领袖，被称为________。 4． 把诗句补充完整： ⑴宁为百夫长，__________。 ⑵__________，对影成三人。 三、分析·巩固 （一）阅读《祖国》回答问题： 5．诗人用 “__________________________”统 摄全诗 ，把对祖 国的感情 比喻为
6.从《祖国》一诗的内容看,诗人对祖国奇异的“爱情”指什么? 7.诗中“无论……无论……无论………”引领的三个诗句的含义是什么? 8.莱蒙托夫所抒发的爱国之情,主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出 来,这样写有什么好处? (2)阅读《黑人谈河流》回答问题: 4.诗中的“河流”该怎样理解?“黝黑的河流”指什么? 5.第一节诗两次提到“我了解河流”,两次描写河流的古老,有何深意? 6.第三节诗主要写了什么?请你评点一下这节诗在写作上的好处。 7.第二节和最后一节诗句子完全相同,它们在整首诗中的作用有何不同? 8.诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情? 【预习质疑】 如果你在预习过程中有不能解决的问题,或者有其他的想法要求,提出来吧
“___________”。 6．从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？ 7．诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么？ 8．莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出 来，这样写有什么好处？ （2） 阅读《黑人谈河流》回答问题： 4．诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？ 5．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？ 6．第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。 7．第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？ 8．诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？ 【预习质疑】 如果你在预习过程中有不能解决的问题，或者有其他的想法要求，提出来吧