河北围场县卉原中学高一语文 时间:2011316 学习小组: 组内编号 组内评价 教师评价: 《寡人之于国也》导学案(第二课时) ③斧斤以时入山林 主备:李云刘家国张秀塑备课组长: 学科组长 【使用方法与学法指导】 ⑤申之以孝悌之义 1、熟读课文。借助书下注和语境,正确译文,归纳文意,记下学习的难点。 2、体会,结合段落划分和排比句式,体会孟子层层深入、雄辩的文风 2、归纳本文的文言现象 【学习目标】 還假字 1、了解课文中词类活用的语言现象,及一词多义的准确运用 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路者 2、学习巧用比喻释疑的方法,提高论辩能力 3、理解孟子主张行仁政,重视民心的向背,利民保民的积极思想 词类活用 【导学过程】 填然鼓之 (2)树之以桑 、自主学习【滴水石穿·夯实基础】 七十者衣帛食肉 1、结合句意,准确理解虚词的意义和用法 黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也 王无罪岁 是使民养生丧死无憾也 谨庠序之教 则移其民于河东,移其粟于河内 ①无如寡人之用心者 特句式 ②察邻国之政 申之以孝悌之义 树之以桑 ③填然鼓之 则无望民之多于领国也 ④王道之始也 未之有也 非我也,岁也 ⑤鸡豚狗彘之畜 然而不王者,未之有也 ⑥申之以孝悌之义 国定句式 ⑦未之有也 是何异于… 二、合作探究【审问·慎思】 ①百发百中 这篇课文记录了孟子与梁惠王的一次对话,这次对话围绕什么问题展开讨论的 闾左谪戌渔阳九百人《陈涉世家》 ③涂有饿莩而不知发《寡人之于国也》 ④野芳发而幽香,佳木秀而繁阴《醉翁亭记》 ⑤主人忘归客不发《琵琶行》 2、孟子是怎样具体阐述自己的“仁政“思想的?它包括哪几个组成部分? ①王好战,请以战喻 ②以五十步笑百步
河北围场县卉原中学高一语文 必修 1 导学案 时间：2011-3-16 学习小组： 组内编号： 姓名： 组内评价： 教师评价： 《寡人之于国也》导学案（第二课时） 主备：李云 刘家国 张秀曌 备课组长： 学科组长： 【使用方法与学法指导】 1、熟读课文。借助书下注和语境，正确译文，归纳文意，记下学习的难点。 2、体会，结合段落划分和排比句式，体会孟子层层深入、雄辩的文风。 【学习目标】 1、了解课文中词类活用的语言现象，及一词多义的准确运用 2、学习巧用比喻释疑的方法，提高论辩能力。 3、理解孟子主张行仁政，重视民心的向背，利民保民的积极思想 【导学过程】 一、自主学习【滴水石穿·夯实基础】 1、结合句意，准确理解虚词的意义和用法 之 ①无如寡人之用心者 ②察邻国之政 ③填然鼓之 ④王道之始也 ⑤鸡豚狗彘之畜 ⑥申之．以孝悌之义 ⑦未之有也 发 ①百发百中 ②发闾左谪戌渔阳九百人 《陈涉世家》 ③涂有饿莩而不知发 《寡人之于国也》 ④野芳发而幽香，佳木秀而繁阴 《醉翁亭记》 ⑤主人忘归客不发 《琵琶行》 以 ①王好战，请以战喻 ②以五十步笑百步 ③斧斤以时入山林 ④五亩之宅，树之以桑 ⑤申之以孝悌之义 2、归纳本文的文言现象 通假字 则无望民之多于邻国也 颁白者不负戴于道路者 涂有饿殍而不知发 词类活用 填然鼓之 (2)树之以桑 七十者衣帛食肉 黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也 王无罪岁 是使民养生丧死无憾也 谨庠序之教 则移其民于河东，移其粟于河内 特殊句式 申之以孝悌之义 树之以桑 则无望民之多于领国也 未之有也 非我也，岁也 然而不王者，未之有也 固定句式 直……耳 ，是……也 或……，或…… 是何异于…… 二、合作探究【审问·慎思】 1、这篇课文记录了孟子与梁惠王的一次对话，这次对话围绕什么问题展开讨论的 2、孟子是怎样具体阐述自己的“仁政“思想的？它包括哪几个组成部分？