妖 刺贪刺虐入木三分
写人写妖高人一等 刺贪刺虐入木三分
作家 ■蒲松龄出身于没落的地主家庭, 早年即有文名,多次参加省试, 却始终没有考上举人,到71岁才 援例成为贡生。除中年一度在江 苏宝应做幕客外,都在家乡当熟 师,终身郁郁不得志。《聊斋志 异》是他用几十年的时间写成的 他称这是他的“孤愤之书
作家 ◼ 蒲松龄出身于没落的地主家庭， 早年即有文名，多次参加省试， 却始终没有考上举人，到71岁才 援例成为贡生。除中年一度在江 苏宝应做幕客外，都在家乡当塾 师，终身郁郁不得志。《聊斋志 异》是他用几十年的时间写成的， 他称这是他的“孤愤之书”
《聊斋志异》是一部文言短篇小说集,它 以谈狐说鬼的形式,揭露当时现实的黑暗 和官吏的罪恶,对科举制度和礼教也有所 批判等故事。但书中也存在着一些宣传忠 孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。其中 聊斋”是作者的书斋名,“志”有“记 之意思。“异”即奇异之事
作品 ◼ 《聊斋志异》是一部文言短篇小说集，它 以谈狐说鬼的形式，揭露当时现实的黑暗 和官吏的罪恶，对科举制度和礼教也有所 批判等故事。但书中也存在着一些宣传忠 孝节义的封建伦理观念和迷信色彩。其中 “聊斋”是作者的书斋名，“志”有“记” 之意思。“异”即奇异之事
山市 胆 担三
山市
习目标 1、学习积累文言词语,理解课文大意, ■2、体会“山市”的形成及神奇壮丽的幻 景 ■3、探究“山市”形成的科学道理,培养 学生主动探究的科学精神
学习目标 ◼ 1、学习积累文言词语，理解课文大意。 ◼ 2、体会“山市”的形成及神奇壮丽的幻 景。 ◼ 3、探究“山市”形成的科学道理，培养 学生主动探究的科学精神
四读课文 初读通语句 再读明大意 三读有感悟 ■四读得启迪
四读课文 ◼ 初读通语句 ◼ 再读明大意 ◼ 三读有感悟 ◼ 四读得启迪
初读■通语句 huan XIan m⊥ng 奂山恒不一见青冥 meng gen 飞甍睥睨连亘 hang sh道 行层层指数
◼通语句 奂山 恒不一见 青冥 飞甍 睥 睨 连亘 一行 层层指数 huàn xiàn mÍnɡ ménɡ pÌ nÌ ɡèn hánɡ shǔ
再读■明大意 忽见 主要特点: 无何 未几 以时吗序, 忽大风起描述幻境的变化过 既而 程。详略得当。 逾时 倏忽
◼明大意 忽见 无何 未几 忽大风起 既而 逾时 倏忽 主要特点： 以 为序， 描述幻境的变化过 程。详略得当。 时间
三谈m有感悟 1.山市”从开始到最后是怎样一步 步变化的?(用原句回答) 提示:注意时间词语“忽”“无 何”“未几”“忽”“既而”“逾 时”“倏忽”的顺序。要求“用文章 的原话回答
◼有感悟 ◼1.“山市”从开始到最后是怎样一步 步变化的?(用原句回答) ◼提示：注意时间词语“忽”“无 何”“未几”“忽”“既而”“逾 时”“倏忽”的顺序。要求“用文章 的原话回答”
2、山市出现的全过程可分为几个阶段? 明确:三阶段 初生阶段孤塔高耸到宫殿出现; 发展阶段城郭的出现; 高潮阶段危楼的出现
◼ 2、山市出现的全过程可分为几个阶段？ ◼明确：三阶段 初生阶段——孤塔高耸到宫殿出现； 发展阶段——城郭的出现； 高潮阶段——危楼的出现