泗阳县致远中学教师备课专用纸 课题 幽径悲剧 1、了解课文的主要内容,理清课文的写作思路,并说出它的作用。 教学目标|2、理解“幽径悲剧”的含义 体会感受作者文中表达的情感 重、难点 程 学法指导 导入新课 导语:上课之前,我先给大家讲一个真实的故事,在听故事的过程中 大家要思考这样一个问题:文中的主人公是一个怎样的人? 年秋天,新学期开始了,北大新生纷纷到校报到,一个外地学子背 着大包小包走进了校园,他实在太累了,就把包放在路边,这时正好一位 老人走来,年轻学子就拜托老人替自己看一下包,而自己则轻装去办理手 续,老人爽快地答应了,近一个小时过去了,学子归来,老人还在尽职尽 责地看守,谢过老人,两人分别。 几天后是北大的开学典礼,这位年轻的学子惊讶地发现,主席台上 就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人 听完了故事,现在回答我的问题。 生说 师总结:季羡林是一位平易近人、品德高尚的人,这样一个人他写的 文章也一定有很多值得我们学习的地方。今天,就让我们一起走近他的 《幽径悲剧》。 (出示幻灯片)
1 泗阳县致远中学教师备课专用纸 课 题 幽径悲剧 教学目标 1、了解课文的主要内容，理清课文的写作思路，并说出它的作用。 2、理解“幽径悲剧”的含义 重、难点 体会感受作者文中表达的情感。 教 学 过 程 学 法 指 导 一、导入新课 导语：上课之前，我先给大家讲一个真实的故事，在听故事的过程中 大家要思考这样一个问题：文中的主人公是一个怎样的人？ 一年秋天，新学期开始了，北大新生纷纷到校报到，一个外地学子背 着大包小包走进了校园，他实在太累了，就把包放在路边，这时正好一位 老人走来，年轻学子就拜托老人替自己看一下包，而自己则轻装去办理手 续，老人爽快地答应了，近一个小时过去了，学子归来，老人还在尽职尽 责地看守，谢过老人，两人分别。 几天后是北大的开学典礼，这位年轻的学子惊讶地发现，主席台上 就坐的北大副校长季羡林正是那一天替自己看行李的老人。 听完了故事，现在回答我的问题。 生说： 师总结：季羡林是一位平易近人、品德高尚的人，这样一个人他写的 文章也一定有很多值得我们学习的地方。今天，就让我们一起走近他的 《幽径悲剧》。 （出示幻灯片）
讲析课文 1、解题 文题是《幽径悲剧》,那我想问问大家:什么叫悲剧? 生说: 大家的看法各不相同,那我们来看看鲁迅先生是怎样说的 (出示幻灯片,生齐读) 2、既然悲剧是把美的事物毁灭给人看,而我们的文题又是《幽径悲 剧》,那说明我们这篇文章中一定有美的事物,请问文中美的事物指的是 什么? 板书:藤萝状曲线或幽径状曲线 3、找出文中表现藤萝之美的语句,并告诉大家作者是从哪个角度描 大家以前有没有见过藤萝啊?我们现在来看几幅藤萝的画片 图中的藤萝美不美啊,一一美,我们文中作者描写藤萝的语句也很美, 你能找出来吗? (出示幻灯片) (生找语句个读,然后选精彩语段齐读,并总结) (板书:颜色香味形状) 4、面对如此之美的藤萝,作者有什么感受? 生找语句读(板书:乐之) 5、古藤萝最终命运如何? 生找语句读(齐读) 6、此时作者心情如何? 生找语句读
2 二、讲析课文 1、解题 文题是《幽径悲剧》，那我想问问大家：什么叫悲剧？ 生说： 大家的看法各不相同，那我们来看看鲁迅先生是怎样说的。 （出示幻灯片，生齐读） 2、既然悲剧是把美的事物毁灭给人看，而我们的文题又是《幽径悲 剧》，那说明我们这篇文章中一定有美的事物，请问文中美的事物指的是 什么？ 板书：藤萝状曲线或幽径状曲线。 3、找出文中表现藤萝之美的语句，并告诉大家作者是从哪个角度描 绘的。 大家以前有没有见过藤萝啊？我们现在来看几幅藤萝的画片。 图中的藤萝美不美啊，——美，我们文中作者描写藤萝的语句也很美， 你能找出来吗？ （出示幻灯片） （生找语句个读，然后选精彩语段齐读，并总结） （板书：颜色 香味 形状） 4、面对如此之美的藤萝，作者有什么感受？ 生找语句读 （板书：乐之） 5、古藤萝最终命运如何？ 生找语句读 （齐读） 6、此时作者心情如何？ 生找语句读
板书:痛苦反思(气愤、谴责………) 师:这些都是作者内心深处的感受,所以他觉得这是一个悲剧 板书:心 、答疑解难 生小组讨论提出疑难问题,师生共同解决。 每小组一题,其他小组先解答,答不出者师帮助 四、教师寄语 愚氓灭美”的例子在我们日常生活还普遍存在着,但我们作有知识 有素养的新一代青年,绝不能卷入这一潭污水之中,我们要在以后的日常 生活中去发现美、感受美、维护美,要让这个世界因为我们的存在而变得 更加美好! (出示幻灯片) 五、下课 附:板书 颜 痛苦 3
3 板书：痛苦 反思（气愤、谴责……） 师：这些都是作者内心深处的感受，所以他觉得这是一个悲剧。 板书：心 三、答疑解难 生小组讨论提出疑难问题，师生共同解决。 每小组一题，其他小组先解答，答不出者师帮助 四、教师寄语 “愚氓灭美”的例子在我们日常生活还普遍存在着，但我们作有知识 有素养的新一代青年，绝不能卷入这一潭污水之中，我们要在以后的日常 生活中去发现美、感受美、维护美，要让这个世界因为我们的存在而变得 更加美好！ （出示幻灯片） 五、下课 附：板书 悲 颜色 乐之 痛苦 反思 香味 形状