苏州大学医学部药学院 教 案 课程名称: 药物分析实验(一) 授课对象: 药学 授课学时: 54 教材版本: 药物分析实验(自编) 主讲教师: 谢洪平、贵春山、阮建清、张经硕 苏州大学医学部药学院制 2021年03月30日
苏州大学医学部药学院 教 案 课程名称: 药物分析实验(一) 授课对象: 药 学 授课学时: 54 教材版本: 药物分析实验(自编) 主讲教师: 谢洪平、贵春山、阮建清、张经硕 苏州大学医学部药学院制 2021 年 03 月 30 日
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师: 谢洪平 授课日期:2021-0412 课程名称 药物分析实验(一) 所属学科 药学 教材名称 药物分析实验(自编) 授课年级 2018级药学 班 授课章节 实验一片剂中生物碱含量测定 授课时间 4学时 教学目标:含知识目标、技能(能力)目标 1.知识目标: (1)通过学习硫酸奎尼丁的非水碱量法,掌握非水溶液滴定法的原理和 目的。 (2)掌握生物碱硫酸盐进行非水滴定时,滴定度的计算方法。 2.技能(能力)目标: 通过学习硫酸奎尼丁的碱量法,掌握非水溶液滴定法的实验操作,特别 是非水滴定的操作。 授课内容(依据教学大纲)及时间分配 共计:约40min 1.药分实验室的安全要点和常规实验安全问题、及其安全自救。 2.非水滴定的重要作用:增强弱酸、弱碱的酸碱性,实现准确、快速滴定。 3.实验原理 4.实验操作要点、关键步骤。 教学重点与难点
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师: 谢洪平 授课日期:2021-04-12 课程名称 药物分析实验(一) 所属学科 药学 教材名称 药物分析实验(自编) 授课年级 2018 级药学 班 授课章节 实验一 片剂中生物碱含量测定 授课时间 4 学时 教学目标:含知识目标、技能(能力)目标 1. 知识目标: (1)通过学习硫酸奎尼丁的非水碱量法,掌握非水溶液滴定法的原理和 目的。 (2)掌握生物碱硫酸盐进行非水滴定时,滴定度的计算方法。 2. 技能(能力)目标: 通过学习硫酸奎尼丁的碱量法,掌握非水溶液滴定法的实验操作,特别 是非水滴定的操作。 授课内容(依据教学大纲)及时间分配 共计:约 40min 1.药分实验室的安全要点和常规实验安全问题、及其安全自救。 2.非水滴定的重要作用:增强弱酸、弱碱的酸碱性,实现准确、快速滴定。 3. 实验原理 4.实验操作要点、关键步骤。 教学重点与难点
1.教学重点 (1)反应原理及其计量关系 (2)非水条件下的终点判别,结晶紫指示剂的变色过程。 2.教学难点 (1)滴定度计算 (2)所用仪器、药品不应含水,水分的存在影响测定结果的准确度。因此, 实验前应将所用仪器洗净并烘干:实验方法中,加入醋酐,也是为了除去溶 剂和样品中的水分: (3)滴定时,滴定速度不要太快,太快时,粘附在滴定管内壁上的溶液还没 完全流下,终点的读数易产生误差: 教学方法选择 1.理论课堂教学 2.实验教学: 取本品约0.2g,精密称定,加冰醋酸5ml溶解,加醋酐20ml与结晶紫指 示液1滴,用高氯酸滴定液(0.1mo/L)滴定至溶液显绿色,并将滴定的结果用 空白试验校正。每lml高氯酸滴定液(0.1mol/L)相当于24.90mg的(C2oH4N2O2)2 H2S040 更新或补充内容提要 无
1. 教学重点 (1)反应原理及其计量关系 (2)非水条件下的终点判别,结晶紫指示剂的变色过程。 2. 教学难点 (1)滴定度计算 (2)所用仪器、药品不应含水,水分的存在影响测定结果的准确度。因此, 实验前应将所用仪器洗净并烘干;实验方法中,加入醋酐,也是为了除去溶 剂和样品中的水分; (3)滴定时,滴定速度不要太快,太快时,粘附在滴定管内壁上的溶液还没 完全流下,终点的读数易产生误差; 教学方法选择 1. 理论课堂教学 2. 实验教学: 取本品约 0.2g,精密称定,加冰醋酸 5ml 溶解,加醋酐 20ml 与结晶紫指 示液 1 滴,用高氯酸滴定液(0.1mol/L)滴定至溶液显绿色,并将滴定的结果用 空白试验校正。每 lml 髙氯酸滴定液(0.1mol/L)相当于 24.90mg 的(C20H24N2O2)2 •H2SO4。 更新或补充内容提要 无
复习思考题 1、“取本品约0.2g”应该称多少量? 2、“精密称定”怎么实现? 3、取5ml和20ml用什么量器?量器用之前应该 做些什么操作? 4、空白试验怎么做? 学习资源、课外自主学习参考 参见教材中“实验指导
复习思考题 1、“取本品约 0.2g”应该称多少量? 2、“精密称定”怎么实现? 3、取 5ml 和 20ml 用什么量器?量器用之前应该 做些什么操作? 4、空白试验怎么做? 学习资源、课外自主学习参考 参见教材中“实验指导
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师: 谢洪平 授课日期:2021-04-19 课程名称 药物分析实验(一) 所属学科 药学 教材名称 药物分析实验(自编) 授课年级 2018级药学 班 授课章节 实验二氧瓶燃烧法测定含碘药物的含 量 授课时间 4学时 教学目标:含知识目标、技能(能力)目标 1.知识目标: (1)掌握氧瓶燃烧法破坏药物的原理和操作。 (2)掌握碘量法测定药物的原理和操作。 2.技能(能力)目标: 掌握氧瓶燃烧-碘量法测定有机含碘药物的化学计量关系与含量计算方 法。 授课内容(依据教学大纲)及时间分配 ● 共计:约30min 1.氧瓶燃烧法测定盐酸胺碘酮中碘含量的原理,特别是反应原理。 2.基于原理的实验方案设计,特别是滴定度。 3.实验操作要点、关键步骤。 教学重点与难点 1.教学重点
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师: 谢洪平 授课日期:2021-04-19 课程名称 药物分析实验(一) 所属学科 药学 教材名称 药物分析实验(自编) 授课年级 2018 级药学 班 授课章节 实验二 氧瓶燃烧法测定含碘药物的含 量 授课时间 4 学时 教学目标:含知识目标、技能(能力)目标 1. 知识目标: (1)掌握氧瓶燃烧法破坏药物的原理和操作。 (2)掌握碘量法测定药物的原理和操作。 2. 技能(能力)目标: 掌握氧瓶燃烧-碘量法测定有机含碘药物的化学计量关系与含量计算方 法。 授课内容(依据教学大纲)及时间分配 共计:约 30min 1.氧瓶燃烧法测定盐酸胺碘酮中碘含量的原理,特别是反应原理。 2.基于原理的实验方案设计,特别是滴定度。 3. 实验操作要点、关键步骤。 教学重点与难点 1. 教学重点
有机碘药物(粉末中)—单质碘(溶液中)—滴定测定 2.教学难点 ●干扰排除,包括2个方面 1)除Br2蒸气操作:加甲酸约1ml,用水洗涤瓶口,并通入空气流约3-5min以 除去剩余的溴蒸气,加碘化钾2g,密塞,摇匀,用硫代硫酸钠滴定液(0.02mol/L)》 滴定。 2)HCOOH、KI? ● 样品固定:碰壁吸水、松紧程度 ● 充氧:排净空气、充满、盖皿与尽快点燃 教学方法选择 1.理论课堂教学 2.实验教学: Step1:取本品约15mg,精密称定。 Step2:照氧瓶燃烧法(实验指导)进行有机破坏,用氢氧化钠试液2ml与水 10ml为吸收液,待吸收完全后.… Step3:待吸收完全后,加溴醋酸溶液(取醋酸钾10g,加冰醋酸适量使溶 解,加溴0.4ml,再加冰醋酸使成100ml)10ml,密塞,振摇,放置数min,加甲酸 约1ml,用水洗涤瓶口,并通入空气流约3-5min以除去剩余的溴蒸气,加碘化钾 2g,密塞,摇匀
有机碘药物(粉末中)——单质碘(溶液中)——滴定测定 2. 教学难点 干扰排除,包括 2 个方面 1)除 Br2 蒸气操作: 加甲酸约 1ml,用水洗涤瓶口,并通入空气流约 3-5min 以 除去剩余的溴蒸气,加碘化钾 2g,密塞,摇匀,用硫代硫酸钠滴定液(0.02mol/L) 滴定。 2) HCOOH、 KI? 样品固定: 碰壁吸水、松紧程度 充氧: 排净空气、充满、盖皿与尽快点燃 教学方法选择 1. 理论课堂教学 2. 实验教学: Step 1: 取本品约 15mg,精密称定。 Step 2: 照氧瓶燃烧法(实验指导)进行有机破坏,用氢氧化钠试液 2ml 与水 10ml 为吸收液,待吸收完全后…. Step 3: 待吸收完全后,加溴醋酸溶液(取醋酸钾 10g,加冰醋酸适量使溶 解,加溴 0.4ml,再加冰醋酸使成 100ml)10ml,密塞,振摇,放置数 min,加甲酸 约 1ml,用水洗涤瓶口,并通入空气流约 3-5min 以除去剩余的溴蒸气,加碘化钾 2g,密塞,摇匀
更新或补充内容提要 爆炸的条件、此实验安全的前提、及其安全防护 复习思考题 1.“氧瓶燃烧”和“加入吸收液”先后顺序? 2."待吸收完全”怎么保证?怎么判别?此后,怎么打开负压下的瓶塞? 3、 “加碘化钾2g”用台秤(±0.01g)、还是天秤(±0.001g)称量?怎么操作? 4、"通入空气流约3-5mi以除去剩余的溴蒸气”用氨气代替,怎么操作? 学习资源、课外自主学习参考 参见教材中“实验指导
更新或补充内容提要 爆炸的条件、此实验安全的前提、及其安全防护 复习思考题 1.“氧瓶燃烧”和“加入吸收液”先后顺序? 2. “待吸收完全”怎么保证?怎么判别?此后,怎么打开负压下的瓶塞? 3、“加碘化钾 2g”用台秤(0.01g)、还是天秤(0.001g)称量?怎么操作? 4、“通入空气流约 3-5min 以除去剩余的溴蒸气”用氮气代替,怎么操作? 学习资源、课外自主学习参考 参见教材中“实验指导
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师: 谢洪平 授课日期:2021-0426 课程名称 药物分析实验(一) 所属学科 药学 教材名称 药物分析实验(自编) 授课年级 2018级药学 班 授课章节 实验三差示分光光度法测定维生素B1 片剂的含量 授课时间 4学时 教学目标:含知识目标、技能(能力)目标 1.知识目标: (1)掌握差示分光光度法消除可能存在干扰的原理。 (2)熟悉△A法的基本测定方法。 2.技能(能力)目标: (1)光度测定中参比溶液的选择,包括溶剂和溶液 (2)含量测定方法之标准曲线法 授课内容(依据教学大纲)及时间分配 ● 共计:约30min 1.差示分光光度法的原理及其适用性。 2.检测波长的选择 3.光谱测定和吸光度测定 4.标准曲线的制作和含量确定 教学重点与难点
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师: 谢洪平 授课日期:2021-04-26 课程名称 药物分析实验(一) 所属学科 药学 教材名称 药物分析实验(自编) 授课年级 2018 级药学 班 授课章节 实验三 差示分光光度法测定维生素 B1 片剂的含量 授课时间 4 学时 教学目标:含知识目标、技能(能力)目标 1. 知识目标: (1)掌握差示分光光度法消除可能存在干扰的原理。 (2)熟悉ΔA 法的基本测定方法。 2. 技能(能力)目标: (1)光度测定中参比溶液的选择,包括溶剂和溶液 (2)含量测定方法之标准曲线法 授课内容(依据教学大纲)及时间分配 共计:约 30min 1.差示分光光度法的原理及其适用性。 2.检测波长的选择 3. 光谱测定和吸光度测定 4. 标准曲线的制作和含量确定 教学重点与难点
1.教学重点 (1)差示分光光度法的原理及其适用性 (2)标准曲线的制作。 2.教学难点 参比液选择不同,将导致吸光度的差异,但基于差示的标准曲线和检测结 果确是相同的。 教学方法选择 1.理论课堂教学 2.实验教学: 1)测定波长的选择 2)标准曲线绘制 3)样品的测定 更新或补充内容提要 仪器与器件的介绍 复习思考题 1.“以相应溶剂为空白,测定紫外吸收光谱”怎么实现? 2.获得差示光谱呈现了2种方法:法1,测定+计算:法2,直接测定。 1)操作“再将前者放于参比池,后者放于样品池,测定差示吸收光谱”获 得的光谱为什么即为差示谱? 2)两法获得的谱是否一样?各有什么特点?
1. 教学重点 (1)差示分光光度法的原理及其适用性 (2)标准曲线的制作。 2. 教学难点 参比液选择不同,将导致吸光度的差异,但基于差示的标准曲线和检测结 果确是相同的。 教学方法选择 1. 理论课堂教学 2. 实验教学: 1)测定波长的选择 2)标准曲线绘制 3)样品的测定 更新或补充内容提要 仪器与器件的介绍 复习思考题 1.“以相应溶剂为空白,测定紫外吸收光谱”怎么实现? 2.获得差示光谱呈现了 2 种方法:法 1,测定+计算;法 2,直接测定。 1)操作“再将前者放于参比池,后者放于样品池,测定差示吸收光谱”获 得的光谱为什么即为差示谱? 2)两法获得的谱是否一样?各有什么特点?
学习资源、课外自主学习参考 参见教材中“实验指导
学习资源、课外自主学习参考 参见教材中“实验指导