苏州大学医学部药学院 教 案 课程名称： 药理学（四) 授课对象： 2019级药学班 授课学时： 72 教材版本： 《药理学》第八版 盛瑞/邬珺超/牟英/蒋小 主讲教师： 岗 苏州大学医学部药学院制 2020年8月20日
苏州大学医学部药学院 教 案 课程名称： 药理学（四） 授课对象： 2019 级药学班 授课学时： 72 教材版本： 《药理学》第八版 主讲教师： 盛瑞/邬珺超/牟英/蒋小 岗 苏州大学医学部药学院制 2020 年 8 月 20 日
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师： 牟英 授课日期：2020/9/8 课程名称 药理学 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 2019级药学班 授课章节 第一章绪言 授课时间 100分钟 一、 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： (1)掌握药理学定义、性质、任务、研究对象、在医学教学中的地位 (2)了解药物与药理学的发展简史 (3)了解新药开发的主要过程及其药理学研究作用和地位 2.技能（能力）目标： 二、 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1.什么是药物(Drug)？药物的概念、药物与毒物界限，强调指出“是药三分毒”，举 例说明“药物与毒物只有量的差异，没有质的差别”。(10·) 2.什么是药理学(pharmacology)？研究药物与机体间相互作用规律，（药效学 pharmacodynamics、药动学pharmacokinetics)是为临床合理用药防治疾病提供基本 理论的医学基础桥梁学科，药效学和药动学之间的联系。(20·) 3.药理学的学科任务是什么？①阐明药物作用机制、不良反应及临床用途，指导临床 合理用药。②研究与开发新药、发现药物新用途，评价新药。③为探索机体生 理、生化现象及病理过程提供实验资料。(20') 4.药物是怎样发现的？药物与药理学发展简史，我国“本草”的贡献，重点介绍《神农 本草经》、唐《新修本草》及《本草纲目》、简要介绍国内外药理学的发展及21世纪
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师： 牟英 授课日期：2020/9/8 课程名称 药理学 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 2019 级药学班 授课章节 第一章 绪言 授课时间 100 分钟 一、 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： （1）掌握药理学定义、性质、任务、研究对象、在医学教学中的地位 （2）了解药物与药理学的发展简史 （3）了解新药开发的主要过程及其药理学研究作用和地位 2. 技能（能力）目标： 二、 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1．什么是药物（Drug）？药物的概念、药物与毒物界限，强调指出“是药三分毒”，举 例说明“药物与毒物只有量的差异，没有质的差别”。（10ˊ） 2．什么是药理学（pharmacology）？研究药物与机体间相互作用规律，（药效学 pharmacodynamics、药动学 pharmacokinetics）是为临床合理用药防治疾病提供基本 理论的医学基础桥梁学科，药效学和药动学之间的联系。（20ˊ） 3．药理学的学科任务是什么？ ① 阐明药物作用机制、不良反应及临床用途，指导临床 合理用药。 ② 研究与开发新药、发现药物新用途，评价新药。 ③ 为探索机体生 理、生化现象及病理过程提供实验资料。（20ˊ） 4．药物是怎样发现的？药物与药理学发展简史，我国“本草”的贡献，重点介绍《神农 本草经》、唐《新修本草》及《本草纲目》、简要介绍国内外药理学的发展及 21 世纪
药理学发展前景。(20·) 5.新药研究与开发与药理学有什么关系？简要介绍新药开发与研究的主要过程及药理学 在新药开发与研究中作用和地位。(20”) 6.怎样学习药理学？应着重学习药理的基本理论，基本知识，掌握常用药物的主要药理 作用及其机制、体内过程，不良反应和主要用途和基本技能，注意各个药物之间的关系 和理论联系实际。(10·) 三、 教学重点与难点 1. 教学重点 什么是药理学(pharmacology)?研究药物与机体间相互作用规律，（药效学 pharmacodynamics、药动学pharmacdkinetics)是为临床合理用药防治疾病提供基本 理论的医学基础桥梁学科，药效学和药动学之间的联系。 2.教学难点 新药研究与开发与药理学有什么关系？简要介绍新药开发与研究的主要过程及药理学在 新药开发与研究中作用和地位
药理学发展前景。（20ˊ） 5．新药研究与开发与药理学有什么关系？简要介绍新药开发与研究的主要过程及药理学 在新药开发与研究中作用和地位。（20ˊ） 6．怎样学习药理学？应着重学习药理的基本理论，基本知识，掌握常用药物的主要药理 作用及其机制、体内过程，不良反应和主要用途和基本技能，注意各个药物之间的关系 和理论联系实际。（10ˊ） 三、 教学重点与难点 1. 教学重点 什么是药理学（pharmacology）？研究药物与机体间相互作用规律，（药效学 pharmacodynamics、药动学 pharmacdkinetics）是为临床合理用药防治疾病提供基本 理论的医学基础桥梁学科，药效学和药动学之间的联系。 2. 教学难点 新药研究与开发与药理学有什么关系？简要介绍新药开发与研究的主要过程及药理学在 新药开发与研究中作用和地位
四、 教学方法选择 1. 理论课堂教学 A.多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与 传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理 的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 B.互动教学：（根据实际情况列出案例/实例讨论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等 互动教学内容标题) (1)分析讨论 什么是药物？ 本堂课是药理学第一次与学生见面，讲授的要求是让学生对药理学这门学科有概貌的理 性认识，希望通过讲授引发学生学习药理学的兴趣。采用提问式教学，有利于集中学 生注意力。结合讲授药理学的定义、性质、任务及药物学与毒物的联系和区别，阐述 辩证唯物主义思想。 (2)实例讨论 历史上对药理学发展作出贡献的科学家知多少？ 结合介绍我国“本草”在药物发展的贡献，激发学生爱国主义思想及确定实践是检验真 理的唯一标准的观念。 结合介绍现代药理学的发展，介绍发明新药的诺贝尔医学奖三位药理学家，并结合21世 纪药理学的发展，鼓励学生与时俱进，立志创新，为造福人类作出贡献。 2.实验教学：（简要列出实验内容标题） 五、 更新或补充内容提要 从伟大药物学家李时珍《本草纲目》对药物学的贡献，进行爱国主义教育
四、 教学方法选择 1. 理论课堂教学 A. 多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与 传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理 的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 B. 互动教学：（根据实际情况列出案例/实例讨论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等 互动教学内容标题） （1）分析讨论 什么是药物？ 本堂课是药理学第一次与学生见面，讲授的要求是让学生对药理学这门学科有概貌的理 性认识，希望通过讲授引发学生学习药理学的兴趣。采用提问式教学，有利于集中学 生注意力。结合讲授药理学的定义、性质、任务及药物学与毒物的联系和区别，阐述 辩证唯物主义思想。 （2）实例讨论 历史上对药理学发展作出贡献的科学家知多少？ 结合介绍我国“本草”在药物发展的贡献，激发学生爱国主义思想及确定实践是检验真 理的唯一标准的观念。 结合介绍现代药理学的发展，介绍发明新药的诺贝尔医学奖三位药理学家，并结合 21 世 纪药理学的发展，鼓励学生与时俱进，立志创新，为造福人类作出贡献。 2. 实验教学：（简要列出实验内容标题） 五、 更新或补充内容提要 从伟大药物学家李时珍《本草纲目》对药物学的贡献，进行爱国主义教育
六、 复习思考题 药理学、药效学、药动学的概念。 我国古代的药物学著作有哪些？ 七、 学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 杨宝峰.药理学第八版，北京，人民卫生出版社，2013 Katzung BG.Basic and Clinical Pharmacology.12th edition.Stamford, Connecticut,USA:A Simon and Schuster Company,2012
六、 复习思考题 药理学、药效学、药动学的概念。 我国古代的药物学著作有哪些？ 七、 学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 杨宝峰. 药理学第八版, 北京, 人民卫生出版社, 2013 Katzung BG. Basic and Clinical Pharmacology. 12th edition. Stamford, Connecticut, USA: A Simon and Schuster Company, 2012
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：牟英 授课日期：2020/9/9 课程名称 药理学 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 2019级药学班 授课章节 第二章药物代谢动力学（一） 授课时间 150分钟 一、 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： 掌握药物代谢动力学(pharmacokinetics)的研究内容及其对临床合理用药及剂型设 计的指导意义。 2.技能（能力）目标： 结合实验教学，掌握主要药代动力学参数的测定方法。 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1.介绍药动学研究的内容：它是药理学的一个重要组成部分，其主要内容包括药物的体 内四个过程（包括吸收，分布，代谢，排泄）及体内药物浓度随时间变化而变化的规 律，利用药动学的规律可以科学地计算药物剂量，有利于临床合理用药及剂量安排。 (10) 2.讲述药物在体内进行跨膜转运（包括吸收，分布和排泄）的定义，方式。重点介绍简 单扩散及其影响因素，以弱酸性药物为例，介绍溶液pH对药物解离度的影响。(40 ·) 3.吸收的定义，不同给药途径药物吸收的过程和特点，重点介绍首关消除(fist pass elimination)的概念。 (20·) 4.介绍药物体内分布的影响因素：药物和血浆蛋白的结合率、器官的血流量、组织器官 结合、特殊屏障以及药物的理化性质等。并指出何为血浆蛋白结合率及其临床意义， 尤其是老年人和小儿(20·) 5.讲授药物在体内的代谢部位、步骤和代谢后的结果，介绍肝微粒体酶及其诱导剂和抑 制剂的特点。(20·) 6.介绍药物在体内排泄的主要途径及其意义，主要介绍肾排泄药物受药物解离度的影
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师：牟英 授课日期：2020/9/9 课程名称 药理学 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 2019 级药学班 授课章节 第二章 药物代谢动力学（一） 授课时间 150 分钟 一、 教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1. 知识目标： 掌握药物代谢动力学（pharmacokinetics）的研究内容及其对临床合理用药及剂型设 计的指导意义。 2. 技能（能力）目标： 结合实验教学，掌握主要药代动力学参数的测定方法。 二、 授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1．介绍药动学研究的内容：它是药理学的一个重要组成部分，其主要内容包括药物的体 内四个过程（包括吸收，分布，代谢，排泄）及体内药物浓度随时间变化而变化的规 律，利用药动学的规律可以科学地计算药物剂量，有利于临床合理用药及剂量安排。 （10ˊ） 2．讲述药物在体内进行跨膜转运（包括吸收，分布和排泄）的定义，方式。重点介绍简 单扩散及其影响因素，以弱酸性药物为例，介绍溶液 pH 对药物解离度的影响。（40 ˊ） 3．吸收的定义，不同给药途径药物吸收的过程和特点，重点介绍首关消除（fist pass elimination）的概念。 （20ˊ） 4．介绍药物体内分布的影响因素：药物和血浆蛋白的结合率、器官的血流量、组织器官 结合、特殊屏障以及药物的理化性质等。并指出何为血浆蛋白结合率及其临床意义， 尤其是老年人和小儿（20ˊ） 5．讲授药物在体内的代谢部位、步骤和代谢后的结果，介绍肝微粒体酶及其诱导剂和抑 制剂的特点。（20ˊ） 6．介绍药物在体内排泄的主要途径及其意义，主要介绍肾排泄药物受药物解离度的影
响，简单介绍肝肠循环。(20) 三、 教学重点与难点 1.教学重点 重点介绍简单扩散及其影响因素，以弱酸性药物为例，介绍溶液H对药物解离度的影 响。 重点介绍首关消除(fist pass elimination)的概念。 2.教学难点 药物在体内的代谢部位、步骤和代谢后的结果，介绍肝微粒体酶及其诱导剂和抑制剂的 特点
响，简单介绍肝肠循环。（20ˊ） 三、 教学重点与难点 1. 教学重点 重点介绍简单扩散及其影响因素，以弱酸性药物为例，介绍溶液 pH 对药物解离度的影 响。 重点介绍首关消除（fist pass elimination）的概念。 2. 教学难点 药物在体内的代谢部位、步骤和代谢后的结果，介绍肝微粒体酶及其诱导剂和抑制剂的 特点
四、 教学方法选择 1.理论课堂教学 (1)分析讨论 肠道的面积为什么会有如此的大，各段的pH值有变化吗？ 血浆白蛋白主要由哪个脏器产生？ (2)实例讨论 药物代谢动力学是药理学研究的主要内容之一，它主要研究药物的体内过程及体内药 量随时间变化而变化的规律，通过讲授让学生掌握这些规律。以选择合适的理想的药 物治疗疾病，所以要把药物在体内每一过程的影响因素结合实例深入浅出地讲解清 楚，以收到较好的教学效果。 2.实验教学：（简要列出实验内容标题） 五、 更新或补充内容提要 无 六、 复习思考题 课后复习药物的吸收途径、分布的影响因素、代谢的步骤与部位、排泄的方式等内容 七、 学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 杨宝峰.药理学第八版，北京，人民卫生出版社，2013 Katzung BG.Basic and Clinical Pharmacology.12th edition. Stamford, Connecticut,USA:A Simon and Schuster Company,2012
四、 教学方法选择 1. 理论课堂教学 （1）分析讨论 肠道的面积为什么会有如此的大，各段的 pH 值有变化吗？ 血浆白蛋白主要由哪个脏器产生？ （2）实例讨论 药物代谢动力学是药理学研究的主要内容之一，它主要研究药物的体内过程及体内药 量随时间变化而变化的规律，通过讲授让学生掌握这些规律。以选择合适的理想的药 物治疗疾病，所以要把药物在体内每一过程的影响因素结合实例深入浅出地讲解清 楚，以收到较好的教学效果。 2. 实验教学：（简要列出实验内容标题） 五、 更新或补充内容提要 无 六、 复习思考题 课后复习药物的吸收途径、分布的影响因素、代谢的步骤与部位、排泄的方式等内容 七、 学习资源、课外自主学习参考 (可以列出供学生进一步学习、拓展本章节内容的网站、著作、期刊的名称及内容等) 杨宝峰. 药理学第八版, 北京, 人民卫生出版社, 2013 Katzung BG. Basic and Clinical Pharmacology. 12th edition. Stamford, Connecticut, USA: A Simon and Schuster Company, 2012
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师： 牟英 授课日期：2020/9/11 课程名称 药理学 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 2019级药学班 授课章节 第二章药物代谢动力学（二） 授课时间 100分钟 一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： 1.掌握药动学研究的中心问题：体内药量随时间而变化的过程。时量曲线的特征参 数：Cmax,Tmax,AUC,t1/2,F等 2.掌握一级动力学消除和零级动力学消除的概念和特点 3.了解房室模型的概念。 4.掌握连续恒速给药的特点及药物剂量设计和优化的知识。 2.技能（能力）目标： 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1.简单介绍房室模型的概念，大多数药物为二室模型(12·) 2.根据药物在体内的消除规律讲授：一级消除动力学、零级消除动力学及混合消除动力 学；药物以不同动力学模式消除的临床意义，大多数药物以一级动力学进行消除（重 点介绍)(15') 3.体内药量随时间而变化的过程可用药时曲线来描述，详细介绍典型药时曲线图中的特 征参数及各参数的意义，如药时曲线下面积AUC,Cmax和Tmax的概念和意义(20 ·) 4.讲授药代动力学重要参数半衰期(t1/2)定义、计算、意义及不同方式多次给药对血 药浓度的影响，稳态血浓度的概念(20·)
苏州大学医学部药学院授课教案 授课教师： 牟英 授课日期：2020/9/11 课程名称 药理学 所属学科 药学 教材名称 《药理学》朱依谆主编，人民卫生出版社 授课年级 2019 级药学班 授课章节 第二章 药物代谢动力学（二） 授课时间 100 分钟 一、教学目标：含知识目标、技能（能力）目标 1.知识目标： 1．掌握药动学研究的中心问题：体内药量随时间而变化的过程。时量曲线的特征参 数：Cmax, Tmax, AUC, t1/2, F 等 2．掌握一级动力学消除和零级动力学消除的概念和特点 3．了解房室模型的概念。 4．掌握连续恒速给药的特点及药物剂量设计和优化的知识。 2.技能（能力）目标： 二、授课内容（依据教学大纲）及时间分配 1．简单介绍房室模型的概念，大多数药物为二室模型（12ˊ） 2．根据药物在体内的消除规律讲授：一级消除动力学、零级消除动力学及混合消除动力 学；药物以不同动力学模式消除的临床意义，大多数药物以一级动力学进行消除（重 点介绍）（15ˊ） 3．体内药量随时间而变化的过程可用药时曲线来描述，详细介绍典型药时曲线图中的特 征参数及各参数的意义，如药时曲线下面积 AUC，Cmax 和 Tmax 的概念和意义（20 ˊ） 4．讲授药代动力学重要参数半衰期（t1/2）定义、计算、意义及不同方式多次给药对血 药浓度的影响，稳态血浓度的概念（20ˊ）
5、生物利用度(F)的定义及相对生物利用度和绝对生物利用度的计算公式。(15·) 6.简单介绍血浆清除率(C1)及表现分布容积(Vd)。(8·) 三、教学重点与难点 1.教学重点 根据药物在体内的消除规律讲授：一级消除动力学、零级消除动力学及混合消除动力 学：药物以不同动力学模式消除的临床意义，大多数药物以一级动力学进行消除（重 点介绍) 2.教学难点 连续恒速给药的特点及药物剂量设计和优化的知识 四、教学方法选择 1.理论课堂教学 A.多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与 传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理 的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 B.互动教学：（根据实际情况列出案例/实例讨论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等 互动教学内容标题) (1)分析讨论 口服给药如何可较快地达到稳态血浓度？ 临床可采用哪种给药方式可做到在单位时间内无限制地增加给药次数？ (2)实例讨论 本节内容多，时间紧，尤其是涉及大量的数学公式的推导需要同学有良好的高等数学基 础，所以要突出重点，关键点要讲透彻，适当以简单数字举例会收到事半功倍的效果， 主要要同学掌握这些药动学参数的临床意义。 2.实验教学：药代动力学参数测定
5、生物利用度（F）的定义及相对生物利用度和绝对生物利用度的计算公式。（15ˊ） 6．简单介绍血浆清除率（Cl）及表现分布容积（Vd）。（8ˊ） 三、教学重点与难点 1.教学重点 根据药物在体内的消除规律讲授：一级消除动力学、零级消除动力学及混合消除动力 学；药物以不同动力学模式消除的临床意义，大多数药物以一级动力学进行消除（重 点介绍） 2.教学难点 连续恒速给药的特点及药物剂量设计和优化的知识 四、教学方法选择 1. 理论课堂教学 A. 多媒体教学：（简要列出本章节多媒体教学设计特点及优势） 根据教学目标和教学对象的特点，通过教学设计，合理选择和运用现代教学媒体，并与 传统教学手段有机组合，共同参与教学全过程，以多种媒体信息作用于学生，形成合理 的教学过程结构，达到最优化的教学效果。 B. 互动教学：（根据实际情况列出案例/实例讨论、分析讨论、分组讨论、翻转课堂等 互动教学内容标题） （1）分析讨论 口服给药如何可较快地达到稳态血浓度？ 临床可采用哪种给药方式可做到在单位时间内无限制地增加给药次数？ （2）实例讨论 本节内容多，时间紧，尤其是涉及大量的数学公式的推导需要同学有良好的高等数学基 础，所以要突出重点，关键点要讲透彻，适当以简单数字举例会收到事半功倍的效果， 主要要同学掌握这些药动学参数的临床意义。 2. 实验教学：药代动力学参数测定