县西平初级中学校2005-2006年季新课标语文版九年级话文下册期末试A (1)非独贤者有是心也,人皆有之 语文试卷 青春作伴好还乡 (3)子曰:“其恕乎!己所不欲 考试时间:100分,黄滴分:100分) 4)试问卷帘人,却道“海棠依旧”。知否?知否? 考号(或学籍号)班级姓名总分 (5)江晚正愁余, 7.根据下面语言材料,运用对偶知识对出下联。(2分) 积累和运用:(20分)。 舂天时,湖水涨满,湖天一色,船走湖中,如行天上 秋日里,山色斑斓,山景如画,人游山中,似在画中 下列每个成语中各有一个错别字,请用“·”在你认为的错别字下面标出,并在其后面的括号上联是:春水船如天上走:下联为 中改正。(2分) 眼花潦乱() 二.阅读理解:(40分) 才输学浅() 痛心急首() (一)阅读下面选文,完成8-12题。(10分) 2.下列词语中划线字的注音全对的一项是:()。(2分) 秋水时至,百川灌河。泾流之大,两渚崖之间,不辩牛马。于是焉,河伯欣然自喜,以天 珍馐(Xiu 下之美为尽在己 于北海,东面而视,不见水端。于是焉,河伯始旋其面目,望 B.擅自(shan) 蕴藏(cang 熟稔(ren) 闻道百,以为莫己若’者,我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻 C.庖丁(po)恩尺(zhi x (yi) 而轻伯夷之义者 今我睹子之难穷也,吾非至于子之门,则殆矣。吾长见笑于大方之 D.校对(Xao) 按捺(nai) 不且(xue) 8.本文作者是 ,是战国时晢学家 家代表人物。(2分) 3.修改病句。(2分) 9.请将选文用“”分成两部分,并用简洁的语言概括“‖”前后的两处对比。(3分) 某报纸上出现的一个句子,初看意思也还能懂,细想却觉得不可思议。请你来当编辑,给报对比 纸纠错 对比二 原句:52米高的消防云梯车慢慢地升了起来 10.翻译句子。(2分)(任选一句翻译即可,如果两句都翻译,视为翻译第1句。) (1)秋水时至,百川灌河 4.阅读下面诗歌,完成后面问题。(3分) 泊秦淮杜牧 (2)吾非至于子之门,则殆矣 烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨,隔江犹唱《后庭花》 11.从这篇寓言中,你受到了怎样的启发?(2分) 作者对商女犹唱《后庭花》一事持怎样的态度?请说出其中的理由。 5.解释下列加点的词语在句中的含义。(4分) 12.请写出由本文化出的两个成语。(1分) (1)独怜幽草润边 (2)万钟于我何加焉: 3)不图为乐之至于斯也 (4)食之不能尽其材: (二)阅读下面选文,完成13-18题。(16分) (5分) 给男友的一封信
三台县西平镇初级中学校 2005—2006 年春季新课标语文版九年级语文下册期末试卷[A] 语 文 试 卷 （考试时间：100 分钟，试卷满分：100 分） 考号（或学籍号） 班级 姓名 总分 一. 积累和运用：（20 分）。 1．下列每个成语中各有一个错别字，请用“·”在你认为的错别字下面标出，并在其后面的括号 中改正。（2 分） 顾弄玄虚（ ） 未雨绸谬（ ） 眼花潦乱（ ） 才输学浅（ ） 金壁辉煌（ ） 痛心急首（ ） 2．下列词语中划线字的注音全对的一项是：（ ）。（2 分） 3．修改病句。（2 分） 某报纸上出现的一个句子，初看意思也还能懂，细想却觉得不可思议。请你来当编辑，给报 纸纠错。 原句：52 米高的消防云梯车慢慢地升了起来。 改句：__________________________________________________________________ 4．阅读下面诗歌，完成后面问题。（3 分） 泊秦淮 杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨，隔江犹唱《后庭花》。 作者对商女犹唱《后庭花》一事持怎样的态度？请说出其中的理由。 ____________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ 5．解释下列加点的词语在句中的含义。（4 分） （1）独怜．幽草涧边生： （2）万钟于我何加．焉： （3）不图．为乐之至于斯也： （4）食．之不能尽其材： 6．古诗文默写。（5 分） （1）非独贤者有是心也，人皆有之，________________________________。 （2）_______________________，青春作伴好还乡。 （3）子曰：“其恕乎！己所不欲，_______________________。” （4）试问卷帘人，却道“海棠依旧”。知否？知否？_______________________。 （5）江晚正愁余，_______________________。 7．根据下面语言材料，运用对偶知识对出下联。（2 分） 春天时，湖水涨满，湖天一色，船走湖中，如行天上； 秋日里，山色斑斓，山景如画，人游山中，似在画中。 上联是：春水船如天上走；下联为：_______________________。 二. 阅读理解：（40 分）。 （一）阅读下面选文，完成 8—12 题。（10 分） 秋水时至，百川灌河。泾流之大，两 渚崖之间，不辩牛马。于是焉，河伯欣然自喜，以天 下之美为尽在己，顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉，河伯始旋其面目，望 洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若’者，我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻， 而轻伯夷之义者，始吾弗信，今我睹子之难穷也，吾非至于子之门，则殆矣。吾长见笑于大方之 家。” 8．本文作者是______________，是战国时哲学家，__________家代表人物。（2 分） 9．请将选文用“||”分成两部分，并用简洁的语言概括“||”前后的两处对比。（3 分） 对比一： 对比二： 10．翻译句子。（2 分）（任选一句翻译即可，如果两句都翻译，视为翻译第 1 句。） （1）秋水时至，百川灌河。 （2）吾非至于子之门，则殆矣。 11．从这篇寓言中，你受到了怎样的启发？（2 分） 12．请写出由本文化出的两个成语。（1 分） （二）阅读下面选文，完成 13—18 题。（16 分） 给男友的一封信 A. 趿拉（tā） 珍馐（xīu） 恍若（huǎng） B. 擅自（shàn） 蕴藏（cáng） 熟稔（rěn） C. 庖丁（páo） 咫尺（zhǐ） 希冀（yì） D. 校对（xiào） 按捺（nài） 不屑（xuè）
阿吉: 怪,听不见吱吱声,轻轻一摇,也不见动,仔细一看,原来是修好的。再一问,才知道是忠豪给 (1)我亲爱的朋友,又一次让你失望,我深感愧疚。在这个残阳的寒晖冷罩山川的晚秋的黄修好的。忠豪就把那天我教的生活数学的运用讲了一遍,他父亲叹道:“啊,现在的教育真成 昏,我陪着飘零的枫叶提笔给你写信,恳求得到你的谅解。如果你愿意,请你另寻歇息的港湾,以前我修椅子,总是不牢实,当柴烧去了几条,可惜啊!过去我们学的是些‘算盘响,算盘响 因为我并不是很漂亮的女孩,但你若不放弃,你则是我惟一的恋人,是我一生最终的选择 过去地主算盘响,贫下中农愁满腔…’周老师真了得。”这事传到我耳里,我由衷兴奋 (2)你也知道,龙兴村是个美丽的村庄:一条涓涓而流的小河悠悠地淌过村前,村庄有茂密 (7)还记得有一次,一个学生家长给我送来一条鱼。几次推辞后,我还是在他诚挚的劝说下 的竹林。每毎柔风飘过,交叉的竹子就在摩擦,发岀轻柔的吱吱声,宛如柔悦的轻曲。一条通往收了。我那一餐吃得津津有味。后来我才知道:那个学生家长心理很矛盾,他妻子曾劝他拿去卖 山外的小路旁,屹立着一棵大榕树,茂盛的叶子常常成为村民们乘凉的亭子。然而我更喜欢的,再加上前几天卖了两只鸡,还有他前几天砌路基得的工钱,也基本凑够化肥的钱了。然而他还是 是这里真诚、纯朴、可爱的孩子。在我师范毕业前的那个春节,我来到这村上的外婆家。没一两说服妻子,把那条鱼送给我,说因为我是他独生子的救命恩人。的确,那孩子患了急性伤寒,倒 天,我便和他们闹开了,我和他们手拉手做游戏,给他们讲故事。他们把我当成大姐姐,常围着在操场上。我急忙背上他,还招呼两个大个子学生,和我一起把他送到四公里外的卫生院,累得 我,瞪着一双双好奇的眼问我城里的事。善良的村民们在碰面时,也热情地跟我打招呼,邀我到我几乎虚脱。医生说,再晚一点就难救了。这一次,要是像其他老师那样,送到村卫生室或送回 家。打那时起,我便向往这个地方,内心暗想:毕业后就到这里的学校教书 家,后果堪忧了。本来,一条鲤鱼也不过10元钱,然而对于他们那样的困难家庭,10元钱甚是 3)19%6年秋季开学前两天,我便带着简单的行李来到外婆家。下午带着介绍信去报到的来之不易。不是吗?他儿子的裤子已经打上好几个补丁,炎热的夏天还是穿着那件破旧的运动服 时候,孩子们便前后拥簇着我,带我到村里校长的家。一番自我介绍后,我递过介绍信。满脸堆寒冷的冬天也只是再加一件土布黑外衣。也难怪他把鱼送给我后,家庭气氛有些紧张。面对学生 笑的校长便热情地与我握手说:“这事,前几天我到教育局开会,组领导已传达。来这村校教书家长的盛情,我由衷慨叹 (8)阿吉,我并非不爱你,而是真心实意地爱着你。每一次进入梦乡,我就不愿睁开双眼 本村的青年教师都想方设法外调,现在飞来你这只金风凰。我很敬佩。欢迎,欢迎,欢迎你,周因为总有你陪在我身边。不知多少次,你劝说我调回城里:不知多少封信,情深意浓的字里行间 寒老师。”校长的诚恳,我由衷地感激。 也叫我快调回城里:不知多少种实在而正当的理由,还是叫我快调回城里。可是,我现在的确割 4)第二天,校长便安排我住到学校最“豪华”的教师宿舍—窗户无损的瓦房。其 舍不下这一群天真的孩子。在这山村的小道上,曾经留有你我共同漫步月下的脚印,你的轻声柔 或是板皮封窗,或是木板补的门…后来我才了解到,这一间原来是资格最老的黄老师的住房。语常常在我耳边回荡。我清楚地记得:你几次来到这天偏地远的山村劝说我。因为我固执,因为 校长偷偷和他商量,叫他搬出去,让我住,他欣然同意。我深感内疚。打扫房间的那天下午,可我对孩子的不舍,因为我对学生家长的感激,几次我都没有被你说服,依然留在山里。最后一次 把孩子们乐坏了,争抢着工具,你刷墙壁,我扫地面,他贴画报地忙着。我在凹凸不平的办公桌那是个弯月陪伴你我信步林间小道的夜晚,几番离别愁苦的话语后,你又来了那一句老话:“调 上铺上印花的胶膜,再压上一块玻璃。“啊,周老师的房间真漂亮。”孩子们笑着说。我由衷欢回城里,好吗?”我停下脚步,握着你的手,望着你含情脉脉的双眼,轻轻地摇了摇头。我读懂 了你的眼睛:当时你失望了。但你还是那样温存,搂着我的腰,说道:“走吧!”当我们走到绿 5)开学了,孩子们在家长的带领下,陆续来到学校,校园热闹非凡。学校安排,由班主任树白花的篱笆前,你又央求地说了那句老话,我还是那个老动作:轻轻地摇了摇头。这时,彻底 收费注册,然后统一交给出纳员。各个班主任的房门口人头攒动,忙里忙外的班主任进出甚不方失望的你轻轻地 祝福我说:“请一路走好!”就转身匆匆离我而去。我惊呆了,我木然 便。那时,吼吼叫叫的老师要进出房门,被挤在门口的孩子堵住了,便大声嚷到:“走开走开 (9)阿吉,请原谅。我知道,是我欠你的。我清楚地记得:那一次我妈病了,躺在床上,任 你们这帮人也真是,人家忙得要命。”孩子们听了很不服气,抿着嘴,斜视一眼才慢吞吞地让个凭我爸怎样劝说,她都不肯吃药,气的就是我这个独生女远在深山,不调回城里,不顾家人。后 道。我的房门也挤着一帮人,但我每次进出,总是和颜悦色地轻声道:“请让一下,好吗?”他来还是在你的劝说下服药,还是你送她去医院。我妈不想去医院,是因为家里没钱。我爸是个工 们便连忙让到一边。我出去了,就尾随来一群孩子,轻声议论道:“周老师真好!”我由衷高兴。人,收入很低,我学费的一部分,就是靠我妈在街上摆些零摊,卖些水果给攒的。然而那点收入 (6)为了培养学生的动手操作能力,我在讲到三角形的特性时,让学生举实例:生活中遇到怎够供一个人读书,东贷西借的钱至今还未还清,她又何忍再大笔开销。你说你就是她的未来的 哪些实物是三角形的。学生举了很多。我又问,所列举的这些实物的这些部位为什么要做成三角女婿,如果最后不能与我成婚,也愿做她的干儿子,愿照顾她一辈子。她受感动,才同意去医院 形?这可把学生难住了。我就让他们讨论并汇报结果。有的说制作过程简单,有的说瞅着好看……那个周末,我回到城里,直奔医院,看见守在我妈病床旁的你已是两眼深凹,你用布满血丝的眼 我对他们的回答都作了评价,然后拿出自己用木条做成的三角形、四边形、五边形,请几位同学凝视着我安慰道:“医生说不要紧的,再过几天就可以出院!”我热泪盈眶。听我妈说,在我回 到讲台上使劲推或者拉,全班同学观察。我问:“你们发现了什么?”通过观察,学生发现三角山里教书后的那几天,还是你在照顾她,医药费还是你从微薄的收入中挤出来的。阿吉,你令我 形的形状没有变,四边形、五边形的形状变了。我问:“这说明三角形有什么特性?”“稳定性。”感激不尽 不少学生齐声说,然后我又举出了许多利用三角形的稳定性的生活实例。聪明的忠豪得到启发, (10)阿吉,我亲爱的,我想告诉你我昨天晚上做的那个梦:在河边的摇篮里躺着一个婴儿 当天放晚学回家,找来钉子和工具,把家里已被坐歪的几张椅子横放于地,对角架上木条,钉下一双大而圆的眼睛露出求助的神情,而在此时,河水正慢慢地涨上来,我就去把那个摇篮抱走 钉子,椅子稳当了。他那从地里回来的父亲,劳累极了,拿过一只椅子,小心翼翼地坐下来。奇其实那婴儿就是 !阿吉,“两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮”。我依然
阿吉： （1）我亲爱的朋友，又一次让你失望，我深感愧疚。在这个残阳的寒晖冷罩山川的晚秋的黄 昏，我陪着飘零的枫叶提笔给你写信，恳求得到你的谅解。如果你愿意，请你另寻歇息的港湾， 因为我并不是很漂亮的女孩，但你若不放弃，你则是我惟一的恋人，是我一生最终的选择。 （2）你也知道，龙兴村是个美丽的村庄：一条涓涓而流的小河悠悠地淌过村前，村庄有茂密 的竹林。每每柔风飘过，交叉的竹子就在摩擦，发出轻柔的吱吱声，宛如柔悦的轻曲。一条通往 山外的小路旁，屹立着一棵大榕树，茂盛的叶子常常成为村民们乘凉的亭子。然而我更喜欢的， 是这里真诚、纯朴、可爱的孩子。在我师范毕业前的那个春节，我来到这村上的外婆家。没一两 天，我便和他们闹开了，我和他们手拉手做游戏，给他们讲故事。他们把我当成大姐姐，常围着 我，瞪着一双双好奇的眼问我城里的事。善良的村民们在碰面时，也热情地跟我打招呼，邀我到 家。打那时起，我便向往这个地方，内心暗想：毕业后就到这里的学校教书。 （3）1996 年秋季开学前两天，我便带着简单的行李来到外婆家。下午带着介绍信去报到的 时候，孩子们便前后拥簇着我，带我到村里校长的家。一番自我介绍后，我递过介绍信。满脸堆 笑的校长便热情地与我握手说：“这事，前几天我到教育局开会，组领导已传达。来这村校教书 的城里人，你是第二个，第一个是从武鸣来的 60 年代的知青李老师，10 年前回武鸣了。哪怕是 本村的青年教师都想方设法外调，现在飞来你这只金凤凰。我很敬佩。欢迎，欢迎，欢迎你，周 寒老师。”校长的诚恳，我由衷地感激。 （4）第二天，校长便安排我住到学校最“豪华”的教师宿舍——窗户无损的瓦房。其他的， 或是板皮封窗，或是木板补的门……后来我才了解到，这一间原来是资格最老的黄老师的住房。 校长偷偷和他商量，叫他搬出去，让我住，他欣然同意。我深感内疚。打扫房间的那天下午，可 把孩子们乐坏了，争抢着工具，你刷墙壁，我扫地面，他贴画报地忙着。我在凹凸不平的办公桌 上铺上印花的胶膜，再压上一块玻璃。“啊，周老师的房间真漂亮。”孩子们笑着说。我由衷欢 喜。 （5）开学了，孩子们在家长的带领下，陆续来到学校，校园热闹非凡。学校安排，由班主任 收费注册，然后统一交给出纳员。各个班主任的房门口人头攒动，忙里忙外的班主任进出甚不方 便。那时，吼吼叫叫的老师要进出房门，被挤在门口的孩子堵住了，便大声嚷到：“走开走开， 你们这帮人也真是，人家忙得要命。”孩子们听了很不服气，抿着嘴，斜视一眼才慢吞吞地让个 道。我的房门也挤着一帮人，但我每次进出，总是和颜悦色地轻声道：“请让一下，好吗？”他 们便连忙让到一边。我出去了，就尾随来一群孩子，轻声议论道：“周老师真好！”我由衷高兴。 （6）为了培养学生的动手操作能力，我在讲到三角形的特性时，让学生举实例：生活中遇到 哪些实物是三角形的。学生举了很多。我又问，所列举的这些实物的这些部位为什么要做成三角 形？这可把学生难住了。我就让他们讨论并汇报结果。有的说制作过程简单，有的说瞅着好看…… 我对他们的回答都作了评价，然后拿出自己用木条做成的三角形、四边形、五边形，请几位同学 到讲台上使劲推或者拉，全班同学观察。我问：“你们发现了什么？”通过观察，学生发现三角 形的形状没有变，四边形、五边形的形状变了。我问：“这说明三角形有什么特性？”“稳定性。” 不少学生齐声说，然后我又举出了许多利用三角形的稳定性的生活实例。聪明的忠豪得到启发， 当天放晚学回家，找来钉子和工具，把家里已被坐歪的几张椅子横放于地，对角架上木条，钉下 钉子，椅子稳当了。他那从地里回来的父亲，劳累极了，拿过一只椅子，小心翼翼地坐下来。奇 怪，听不见吱吱声，轻轻一摇，也不见动，仔细一看，原来是修好的。再一问，才知道是忠豪给 修好的。忠豪就把那天我教的生活数学的运用讲了一遍，他父亲叹道：“啊，现在的教育真成！ 以前我修椅子，总是不牢实，当柴烧去了几条，可惜啊！过去我们学的是些‘算盘响，算盘响， 过去地主算盘响，贫下中农愁满腔……’周老师真了得。”这事传到我耳里，我由衷兴奋。 （7）还记得有一次，一个学生家长给我送来一条鱼。几次推辞后，我还是在他诚挚的劝说下 收了。我那一餐吃得津津有味。后来我才知道：那个学生家长心理很矛盾，他妻子曾劝他拿去卖， 再加上前几天卖了两只鸡，还有他前几天砌路基得的工钱，也基本凑够化肥的钱了。然而他还是 说服妻子，把那条鱼送给我，说因为我是他独生子的救命恩人。的确，那孩子患了急性伤寒，倒 在操场上。我急忙背上他，还招呼两个大个子学生，和我一起把他送到四公里外的卫生院，累得 我几乎虚脱。医生说，再晚一点就难救了。这一次，要是像其他老师那样，送到村卫生室或送回 家，后果堪忧了。本来，一条鲤鱼也不过 10 元钱，然而对于他们那样的困难家庭，10 元钱甚是 来之不易。不是吗？他儿子的裤子已经打上好几个补丁，炎热的夏天还是穿着那件破旧的运动服， 寒冷的冬天也只是再加一件土布黑外衣。也难怪他把鱼送给我后，家庭气氛有些紧张。面对学生 家长的盛情，我由衷慨叹。 （8）阿吉，我并非不爱你，而是真心实意地爱着你。每一次进入梦乡，我就不愿睁开双眼， 因为总有你陪在我身边。不知多少次，你劝说我调回城里；不知多少封信，情深意浓的字里行间， 也叫我快调回城里；不知多少种实在而正当的理由，还是叫我快调回城里。可是，我现在的确割 舍不下这一群天真的孩子。在这山村的小道上，曾经留有你我共同漫步月下的脚印，你的轻声柔 语常常在我耳边回荡。我清楚地记得：你几次来到这天偏地远的山村劝说我。因为我固执，因为 我对孩子的不舍，因为我对学生家长的感激，几次我都没有被你说服，依然留在山里。最后一次， 那是个弯月陪伴你我信步林间小道的夜晚，几番离别愁苦的话语后，你又来了那一句老话：“调 回城里，好吗？”我停下脚步，握着你的手，望着你含情脉脉的双眼，轻轻地摇了摇头。我读懂 了你的眼睛：当时你失望了。但你还是那样温存，搂着我的腰，说道：“走吧！”当我们走到绿 树白花的篱笆前，你又央求地说了那句老话，我还是那个老动作：轻轻地摇了摇头。这时，彻底 失望的你轻轻地祝福我说：“请一路走好！”就转身匆匆离我而去。我惊呆了，我木然。 （9）阿吉，请原谅。我知道，是我欠你的。我清楚地记得：那一次我妈病了，躺在床上，任 凭我爸怎样劝说，她都不肯吃药，气的就是我这个独生女远在深山，不调回城里，不顾家人。后 来还是在你的劝说下服药，还是你送她去医院。我妈不想去医院，是因为家里没钱。我爸是个工 人，收入很低，我学费的一部分，就是靠我妈在街上摆些零摊，卖些水果给攒的。然而那点收入 怎够供一个人读书，东贷西借的钱至今还未还清，她又何忍再大笔开销。你说你就是她的未来的 女婿，如果最后不能与我成婚，也愿做她的干儿子，愿照顾她一辈子。她受感动，才同意去医院。 那个周末，我回到城里，直奔医院，看见守在我妈病床旁的你已是两眼深凹，你用布满血丝的眼 凝视着我安慰道：“医生说不要紧的，再过几天就可以出院！”我热泪盈眶。听我妈说，在我回 山里教书后的那几天，还是你在照顾她，医药费还是你从微薄的收入中挤出来的。阿吉，你令我 感激不尽。 （10）阿吉，我亲爱的，我想告诉你我昨天晚上做的那个梦：在河边的摇篮里躺着一个婴儿， 一双大而圆的眼睛露出求助的神情，而在此时，河水正慢慢地涨上来，我就去把那个摇篮抱走。 其实那婴儿就是_____________________！阿吉，“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”。我依然
等你,等你,直到永远,除非你另有归宿。上个星期,我制作了两个红枫叶标本,是一样的颜色,的民俗土壤。 样的大小,几乎一样的形状,和这封信给你寄去一个。如果今生你我无缘,请你在来生带着这 “百行德为首”,意指在各种各样乃至各行各业的行为中,道德总是“带头羊”。从教育领 一张红叶,到兴龙村后的竹林与我相会。我想带着另一张在那儿等你,痴痴地 域的“把德育放在首位”、“德智体美劳全面发展”到人才领域的“德是才之帅”、“德识才学 兼备”:从经济领域的“德在利先”、“诚招天下客”到政治领域的“立功立德立言”、“修身 年×月×日齐家治国平天下”,“德”字总是处在第一位的 深爱你的周寒 可有人崇尚“权为首”。不以为人民服务为宗旨的权力,生出的是祸国殃民的腐败恶果。胡 (因原文较长,有删改。) 长清、成克杰等显赫一时的重权人物,最终走上了不归之路 13.这封信的开头写道“又一次让你失望”,是什么事情让收信人失望了?寄信人让收信人失望也有人崇尚“钱为首”。殊不知“穷得只剩下钱”的心灵,可能连六亲也不认,据载,豫西 的深层原因是什么?(4分) 某地一王姓老人,在没有把养老的积蓄分给两个儿子之前,受到了挺好的赡养:后来过早地把金 钱分给这两个儿子,让他们盖起了“小洋楼”,自己反而住在蛇鼠穿穴的土坯房中 还有人崇尚“物为首”。殊不知玩物会丧志,坐吃山也空。报载,赣南某贫困村接受了一批 物资援助,村干部们分了大头,村民们得了小头,村支部由此不再带领大家穷而思变,上上下下 14.结合全文具体分析第(1)段景物描写的作用。(2分) 看来,“德为首”是万万不可被取代的。德是友向德是旗帜德是神状态,德是思想现念 德是人袁痣:相对于以他律和外治为侧重的“法治”而言,“德治”是自律,是内省,是治心、 治本之策,权、钱、物皆乃身外之物,而德却是人之灵魂,要常扪心自问,多问问自己的“德性 15.用第一人称概括第(9)段的内容和情感。(3分) 多增强对“德性”的“悟性”,并养成良好的道德运转的“惯性”·逐裴不断在自忌息妖的道德 运行轨道和想上铺石想志,严防“水志流失”:从而不断地息性环,使道德这“带活美” 领头马”跃上一个新高度、新境界 9.本文的论点是什么?(2分) 16.为第(10)段中横线处填上合适的内容。(2分) 20.根据第3、4、5自然段的内容填写下表。(5分) 17.阿吉和周寒,你更理解哪一位?谈谈你对他(她)的理解。(3分) 崇尚的行为 表现特征 例证角度 祸国殃民的腐败 可能连六亲也不认普通百姓 18.这封信在格式上有个小毛病,请写出位置所在,并写出修改意见。(2分) “物为首”不知玩物会丧志坐吃山也空 21.选文中划线的“据载”、“报载”两个词语有怎样的作用? (三)阅读下面选文,完成19—22题。(14分) 百行德为首 22.第6自然段中画波浪线的句子用了 的修辞方法 其作用是 第6自然段画横线的句子中“铺石加土”比喻 在生活中,人们批评规劝不良行为,总爱说一句“先摸摸自己的道德良心”。可见,“百行 而“水土流失”比喻的则是 (5分) 德为首”这一中华传统道德现已成为国人的共识。江泽民 的“以德治国”方略有着深厚
等你，等你，直到永远，除非你另有归宿。上个星期，我制作了两个红枫叶标本，是一样的颜色， 一样的大小，几乎一样的形状，和这封信给你寄去一个。如果今生你我无缘，请你在来生带着这 一张红叶，到兴龙村后的竹林与我相会。我想带着另一张在那儿等你，痴痴地…… 祝好！ ××年×月×日 深爱你的周寒 （因原文较长，有删改。） 13．这封信的开头写道“又一次让你失望”，是什么事情让收信人失望了？寄信人让收信人失望 的深层原因是什么？（4 分） 14．结合全文具体分析第（1）段景物描写的作用。（2 分） 15．用第一人称概括第（9）段的内容和情感。（3 分） 16．为第（10）段中横线处填上合适的内容。（2 分） 17．阿吉和周寒，你更理解哪一位？谈谈你对他（她）的理解。（3 分） 18．这封信在格式上有个小毛病，请写出位置所在，并写出修改意见。（2 分） （三）阅读下面选文，完成 19—22 题。（14 分） 百行德为首 ——郑日金 在生活中，人们批评规劝不良行为，总爱说一句“先摸摸自己的道德良心”。可见，“百行 德为首”这一中华传统道德现已成为国人的共识。江泽民同志提出的“以德治国”方略有着深厚 的民俗土壤。 “百行德为首”，意指在各种各样乃至各行各业的行为中，道德总是“带头羊”。从教育领 域的“把德育放在首位”、“德智体美劳全面发展”到人才领域的“德是才之帅”、“德识才学 兼备”；从经济领域的“德在利先”、“诚招天下客”到政治领域的“立功立德立言”、“修身 齐家治国平天下”，“德”字总是处在第一位的。 可有人崇尚“权为首”。不以为人民服务为宗旨的权力，生出的是祸国殃民的腐败恶果。胡 长清、成克杰等显赫一时的重权人物，最终走上了不归之路。 也有人崇尚“钱为首”。殊不知“穷得只剩下钱”的心灵，可能连六亲也不认，据载，豫西 某地一王姓老人，在没有把养老的积蓄分给两个儿子之前，受到了挺好的赡养；后来过早地把金 钱分给这两个儿子，让他们盖起了“小洋楼”，自己反而住在蛇鼠穿穴的土坯房中。 还有人崇尚“物为首”。殊不知玩物会丧志，坐吃山也空。报载，赣南某贫困村接受了一批 物资援助，村干部们分了大头，村民们得了小头，村支部由此不再带领大家穷而思变，上上下下 仗着“等靠要”过穷日子。 看来，“德为首”是万万不可被取代的。德是方向，德是旗帜，德是精神状态，德是思想理念， 德是人生支柱。相对于以他律和外治为侧重的“法治”而言，“德治”是自律，是内省，是治心、 治本之策，权、钱、物皆乃身外之物，而德却是人之灵魂，要常扪心自问，多问问自己的“德性”， 多增强对“德性”的“悟性”，并养成良好的道德运转的“惯性”。还要不断在自己良好的道德 运行轨道和堤坝上铺石加土，严防“水土流失”，从而不断地良性循环，使道德这“带头羊”、 “领头马”跃上一个新高度、新境界。 19．本文的论点是什么？（2 分） 20．根据第 3、4、5 自然段的内容填写下表。（5 分） 21．选文中划线的“据载”、“报载”两个词语有怎样的作用？（2 分） 22．第 6 自然段中画波浪线的句子用了______ ______、___ _ _______的修辞方法， 其作用是_____________________ _______。第 6 自然段画横线的句子中“铺石加土”比喻 _________________________，而“水土流失”比喻的则是_______________________。（5 分） 崇尚的行为 表现特征 后果 例证角度 “权为首” 祸国殃民的腐败 可能连六亲也不认 普通百姓 “物为首” 不知玩物会丧志 坐吃山也空
三.写作:(40分) 23.以“重要的是 先把题目补充完整(如参与、行动、坚持、开动脑筋、享受过程、战胜自我……)然后作文 要求: )要有真情实感,内容具体,中心突出,语言通顺。 2)不能写成其他文体,不少于600 (3)题目或正文中不要出现真实的地名、校名、班级和人名
三. 写作：（40 分）。 23．以“重要的是________________”为题，写一篇记叙文。 先把题目补充完整（如参与、行动、坚持、开动脑筋、享受过程、战胜自我……）然后作文。 要求： （1）要有真情实感，内容具体，中心突出，语言通顺。 （2）不能写成其他文体，不少于 600 字。 （3）题目或正文中不要出现真实的地名、校名、班级和人名
【试题答案】 21.表明论据确凿,使论证有力。 积累和运用:(20分) 22.排比、比喻,强调德为首 加强道德建设(提高道德水平),失去道德准则(道德观念缺失 1.顾一故谬一缪潦一缭输一疏壁一碧急一疾 三.写作:(40分 (1)《后庭花》是亡国之音。(2)在国家衰颓之年还有人沉溺于歌舞升平 5.(1)爱 (2)增加,指带来好处 【励志故事】 (3)料想(4)喂,通“饲”。 6.(1)贤者能勿丧耳 成功是失败之母 2)白日放歌须纵酒 仲永在一鸣惊人之后毫无争议地成为妇孺皆知的反面典型 (3)勿施于人 李自成的屁股在龙椅上还没有坐热,便迅速溃败,最后死于通山县九宫山下反动地方武装的 (4)应是绿肥红瘦 无名鼠辈之手,遗恨千古 (5)山深闻鹧鸪 而李隆基在这二位之前,把中国最伟大的唐朝发展到鼎盛之后,又弄出了热热闹闹的安史之 阅读理解:(40分) 还有当代的某些过早成名而后销声匿迹的少年写作者,科学领域的神童,影视圈里的童星… 没有绝对的成功,也没有永远的成功。而生命很漫长 8.庄子道 暂时的鲜花、掌声,带给你的只是暂时的肯定。暂时的喜悦之后应该是另一个阶段的开始 9.……以天下只美为尽在己。‖顺流而东行 香则就是县花一现 很多人在喜悦中飘飘然,被成功淹没 对比一:将黄河的广阔与北海的博大壮阔对比 就这样,成功变成了失败的妈妈(尽管我们并不知道成功的爸爸是谁) 对比二:将河伯前后的认识作了对比 要清醒 10.(1)秋天的洪水按照时令汹涌而至,众多大川的水流汇入黄河 把每一次成功都变成起点,千万不要被它冲废了大脑。这样我们才能步步为营。成功到底 (2)如果我不是来到您的门前,就危险了 11.个人的见识有限,经过比较,就会显示出自己的不足,如果骄傲自满,就难免贻笑大方。 12.望洋兴叹,贻笑大方,欣然自得 13.(1)我不同意调回城里 (2)我舍不得村里的孩子(或不忍心不再当农村学生的老师:我想实现自己的山村教师梦 4.(1)渲染凄凉萧瑟的气氛 (3)为下文奠定凄凉感伤的感情基调 5.阿吉劝“我”母亲服药就医,并帮“我”照料母亲和结算医药费,令“我”感激不尽 6.山村(真诚、淳朴、可爱、渴求知识)的孩子们啊 7.言之成理即可。 8.年月日与姓名的位置要调换 19.百行德为首 20.不以为人民服务为宗旨显赫一时的重权人物 钱为首”穷得只剩下钱的心灵
【试题答案】 一. 积累和运用：（20 分）。 1．顾—故 谬—缪 潦—缭 输—疏 壁—碧 急—疾 2．B 3．把“车”删除 4．（1）《后庭花》是亡国之音。（2）在国家衰颓之年还有人沉溺于歌舞升平。 5．（1）爱 （2）增加，指带来好处。 （3）料想 （4）喂，通“饲”。 6．（1）贤者能勿丧耳 （2）白日放歌须纵酒 （3）勿施于人 （4）应是绿肥红瘦 （5）山深闻鹧鸪 7．秋色人似画中游 二. 阅读理解：（40 分）。 8．庄子 道 9．……以天下只美为尽在己。‖顺流而东行，…… 对比一：将黄河的广阔与北海的博大壮阔对比。 对比二：将河伯前后的认识作了对比。 10．（1）秋天的洪水按照时令汹涌而至，众多大川的水流汇入黄河。 （2）如果我不是来到您的门前，就危险了。 11．个人的见识有限，经过比较，就会显示出自己的不足，如果骄傲自满，就难免贻笑大方。 12．望洋兴叹，贻笑大方，欣然自得 13．（1）我不同意调回城里 （2）我舍不得村里的孩子（或不忍心不再当农村学生的老师；我想实现自己的山村教师梦） 14．（1）渲染凄凉萧瑟的气氛 （2）烘托愁苦哀婉心情 （3）为下文奠定凄凉感伤的感情基调 15．阿吉劝“我”母亲服药就医，并帮“我”照料母亲和结算医药费，令“我”感激不尽。 16．山村（真诚、淳朴、可爱、渴求知识）的孩子们啊 17．言之成理即可。 18．年月日与姓名的位置要调换。 19．百行德为首。 20．不以为人民服务为宗旨 显赫一时的重权人物 “钱为首” 穷得只剩下钱的心灵 农村基层干部 21．表明论据确凿，使论证有力。 22．排比、比喻，强调德为首的重要性。 加强道德建设（提高道德水平）， 失去道德准则（道德观念缺失） 三. 写作：（40 分）。 23．略 【励志故事】 成功是失败之母 仲永在一鸣惊人之后毫无争议地成为妇孺皆知的反面典型。 李自成的屁股在龙椅上还没有坐热，便迅速溃败，最后死于通山县九宫山下反动地方武装的 无名鼠辈之手，遗恨千古。 而李隆基在这二位之前，把中国最伟大的唐朝发展到鼎盛之后，又弄出了热热闹闹的安史之 乱…… 还有当代的某些过早成名而后销声匿迹的少年写作者，科学领域的神童，影视圈里的童星…… 没有绝对的成功，也没有永远的成功。而生命很漫长。 暂时的鲜花、掌声，带给你的只是暂时的肯定。暂时的喜悦之后应该是另一个阶段的开始， 否则就是昙花一现。 很多人在喜悦中飘飘然，被成功淹没。 ……就这样，成功变成了失败的妈妈（尽管我们并不知道成功的爸爸是谁）。 要清醒。 把每一次成功都变成起点，千万不要被它冲废了大脑。这样我们才能步步为营。成功到底！