人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 七年级语文下册第二单元复习题附参考答案 (考试时间:120分钟分值:120分) 积累与运用(24分) 1、选出下列加点字注音有误的一项是()(2分) A、嗥呜(ho)山巅(dian)浊流(zhu6)呻昑(shen B、田垄(bng)召唤(zho)磅礴(png)怪诞dan) C、辔头(pei)炽痛(chi)硬住(geng)哺育(φpu) D、啾啾ju)机杼(zhu)污秽(hui)督学(du 2.用横线画出下列句中的错别字,并改正在句后括号里。(4分) (1)历史的道路,不全是平坦的,有时走到坚难险阻的境界,这是全靠雄健的精神才能够冲过 去的。 (2)觉得在此奇绝壮绝的景界,愈能感到一种冒险的乐趣。 (3)但这种状美的趣味,没有雄健的精神是感觉不到的。() (4)黄河以他英雄的气魄,岀现在亚州的原野;它表现出我们民族的精神,伟大而又坚强。() 3.依次填入下列句中括号里,最恰当的关联词语是()(2分) 我总是被这种声音所缠绕,()我走到哪里,( 我睡得很沉,()在睡 梦中突然惊醒的时候,我( )会忽然想到是我应该回去的时候了 A.不管还是或者就 B.不管即使或者都 C.不论或者还是都 D.无论即使还是也 1/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 1 / 12 七年级语文下册第二单元复习题附参考答案 （考试时间：120 分钟 分值：120 分） 一、积累与运用（24 分） 1、选出下列加点字注音有误的一项是（ ）（2 分） A、嗥．呜(háo) 山巅．(diān) 浊．流(zhuó) 呻．吟(shēn) B、田垄．(lǒng) 召．唤(zhào) 磅．礴(páng) 怪诞．(dàn) C、辔．头(pèi) 炽．痛(chì) 硬．住(gěng) 哺．育(pǔ) D、啾．啾(jiū) 机杼．(zhù) 污秽．(huì) 督．学(dū) 2．用横线画出下列句中的错别字，并改正在句后括号里。（4 分） （1）历史的道路，不全是平坦的，有时走到坚难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过 去的。（ ） （2）觉得在此奇绝壮绝的景界，愈能感到一种冒险的乐趣。（ ） （3）但这种状美的趣味，没有雄健的精神是感觉不到的。（ ） （4）黄河以他英雄的气魄，出现在亚州的原野；它表现出我们民族的精神，伟大而又坚强。（ ） 3．依次填入下列句中括号里，最恰当的关联词语是（ ）（2 分） 我总是被这种声音所缠绕，（ ）我走到哪里，（ ）我睡得很沉，（ ）在睡 梦中突然惊醒的时候，我（ ）会忽然想到是我应该回去的时候了。 A．不管 还是 或者 就 B．不管 即使 或者 都 C．不论 或者 还是 都 D．无论 即使 还是 也
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 4、下面一段话中有一个词语用得不恰当,请找出并加以改正。(2分) 生活是一个多棱镜,总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的,每个人。不必介意别人 的流言蜚语,不必担心自我思维的偏差,要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界, 给自己一个富有个性的回答。 改为 5、写出下列诗句所用的修辞手法。(4分) (1)啊!黄河!你是中华民族的摇篮!() (2)我们民族的伟大精神,将要在你的哺育下/发扬滋长! (3)东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。 (4)朔气传金柝,寒光照铁衣。( 6、仿照下面句式,写一个比喻句。(3分) 例:同情是一缕春风,让枯秃的枝头绽出新绿。 7、指出下列句中破折号的用法(4分) A、表解释说明B、表话题转换C、表声音的断断续续D、表递进 (1)、“我的朋友们啊,”他说,“我一一我 (2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白,最精确 (3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的:败仗啦,征发啦,司令部的各种命令啦一一我也 不停步,只在心里思量。() (4)、然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了,一一你们走 吧。”() 8、口语交际 2/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 2 / 12 4、下面一段话中有一个词语用得不恰当，请找出并加以改正。（2 分） 生活是一个多棱镜，总是以它变幻莫测的某每一面折射吃生活中的，每个人。不必介意别人 的流言蜚语，不必担心自我思维的偏差，要坚信自己的判断、用敏捷的目光去审视这个世界， 给自己一个富有个性的回答。 改为 5、写出下列诗句所用的修辞手法。（4 分） （1）啊！黄河！你是中华民族的摇篮！（ ） （2）我们民族的伟大精神，将要在你的哺育下/发扬滋长！（ ） （3）东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。（ ） （4）朔气传金柝，寒光照铁衣。（ ）。 6、仿照下面句式，写一个比喻句。（3 分） 例：同情是一缕春风，让枯秃的枝头绽出新绿。 7、指出下列句中破折号的用法（4 分） A、表解释说明 B、表话题转换 C、表声音的断断续续 D、表递进 (1)、“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”（ ） (2)、法国语言是世界上最美的语言——最明白，最精确……（ ） (3)、我们的一切坏消息都是从这儿传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦——我也 不停步，只在心里思量。（ ） (4)、然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走 吧。”（ ） 8、口语交际
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 抗美援朝胜利后,在一次酒宴上,一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说:“彭元帅,您是 中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑:“不,…”仅仅把那位记者的话略加改动,调整了 一下顺序,就很好的突出了伟大的祖国,反映了自己的谦虚情怀 请问,彭德怀改动后的话是怎样的?(3分) 二:阅读理解(46分) 阅读下列文段,完成9~26题 语法课完了,我们又上习字课。那一天,韩麦尔先生发给我们新的字帖,帖上都是美丽的 圆体字:“法兰西”“阿尔萨斯″“法兰西″“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上,就好 像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心,教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响 有时候一些金甲虫飞进来但是谁都不注意,连最小的孩子也不分心,他们正在专心画“杠子′ 好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着,我心里想:“他们该不会强迫这些鸽子 也用德国话唱歌吧 我每次抬起头来,总看见韩麦尔先生坐在椅子里,一动也不动,瞪着眼看周围的东西,好 像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想:四十年来,他-直在这里,窗外是 他的小院子,面前是他的学生;用了多年的课桌和椅子,擦光了,磨损了;院子里的胡桃树长 高了;他亲手栽的紫藤,如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊,现在要他跟这一切分 手,叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妺妹在楼上走来走去收拾行李!—K~ 他们明天就要永远离开这个地方了。可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课 3/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 3 / 12 抗美援朝胜利后，在一次酒宴上，一名外国记者由衷地对彭德怀元帅说：“彭元帅，您是 中国人民的伟大的儿子。”彭德怀微微一笑：“不，……”仅仅把那位记者的话略加改动，调整了 一下顺序，就很好的突出了伟大的祖国，反映了自己的谦虚情怀。 请问，彭德怀改动后的话是怎样的？（3 分） 二：阅读理解（46 分） 阅读下列文段，完成 9～26 题 (一) 语法课完了，我们又上习字课。那一天，韩麦尔先生发给我们新的字帖，帖上都是美丽的 圆体字：“法兰西"“阿尔萨斯"“法兰西”“阿尔萨斯"。这些字帖挂在我们课桌的铁杆上，就好 像许多面小国旗在教室里飘扬。个个都那么专心，教室里那么安静!只听见钢笔在纸上沙沙地响。 有时候一些金甲虫飞进来,但是谁都不注意，连最小的孩子也不分心，他们正在专心画“杠子’’， 好像那也算是法国字。屋顶上鸽子咕咕咕咕地低声叫着，我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子 也用德国话唱歌吧！” 我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好 像要把这小教室里东西都装在眼睛里带走似的。只要想想：四十年来，他一直在这里，窗外是 他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长 高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分 手，叫他怎么不伤心呢?何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李!——K～ ． 他们明天就要永远离开这个地方了。 可是他有足够的勇气把今天的功课坚持到底。习字课
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 完了,他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的ba,be,bi,bo,bu。在教室后排座位 上,郝叟老头儿已经戴上眼镜,两手捧着他那本初级读本,跟他们起拼这些、字母。他感情 激动,连声音都发抖了。听到他古怪的声音,我们又想笑,又难过。。啊!这最后-课,我真永远 忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声—他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来,脸色惨白,我觉得他从来没有这么高大。 我的朋友们啊;他说,“我—我 但是他哽住了,他说不下去了。 他转身朝着黑板,拿起一支粉笔,使出全身的力量,写了两个大字: “法兰西万岁 然后他呆那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了—个手势:“放学了,—一—你们走吧。 9、作者怎样描写习字课上的安静?(2分) 答 10、“上习字课”那段文字有三处细节描写,试用自己的话概括,并分别说说这些细节描写的作 用。(3分) 答:细节描写a. ,其作用是烘托 气氛;细节b 突出了孩子们对 的热爱;c 表现小弗郎士对 的嘲笑 11、在“最后一课”里,师生心心相通的原因是什么?(2分) 4/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 4 / 12 完了，他又教了一堂历史。接着又教初级班拼他们的 ba，be，bi，bo，bu。在教室后排座位 上，郝叟老头儿已经戴上眼镜，两手捧着他那本初级读本，跟他们一起拼这些、字母。他感情 激动，连声音都发抖了。听到他古怪的声音，我们又想笑，又难过。。啊!这最后一课，我真永远 忘不了! 忽然教堂的钟敲了十二下二祈祷的钟声也响了。窗外又传来了普鲁士兵的号声——他们已 经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——” 但是他哽住了，他说不下去了。 他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字： “法兰西万岁！” 然后他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了，——你们走吧。” 9、作者怎样描写习字课上的安静？（2 分） 答： 10、“上习字课”那段文字有三处细节描写，试用自己的话概括，并分别说说这些细节描写的作 用。（3 分） 答：细节描写 a. ，其作用是烘托 气氛；细节 b. ，突出了孩子们对 的热爱；c. ，表现小弗郎士对 的嘲笑。 11、在“最后一课”里，师生心心相通的原因是什么？（2 分）
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 答 12、作者写钟声和号声有什么作用?(3分) 答 13、“他呆那儿,头靠着墙壁,话也不说”,这表明了他怎样的心理状态?(3分) 答 (二)《木兰辞》 唧唧复唧唧,木兰当户织。不闻机杼声,唯闻女叹息。问女何所思?问女何所忆? 女亦无所思,女亦无所忆 昨夜见军帖,可汗大点兵,军书十二卷,卷卷有爷名 阿爷无大儿,木兰无长兄,愿为市鞍马,从此替爷征 东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷娘去,暮宿黄河边 不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水呜溅溅。旦辞黄河去,暮至黑山头。不闻爷娘唤女 声,但闻燕山胡骑声啾啾 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮十年归。 归来见天子,天子坐明堂。策勋十二转,赏赐百干强。可汘问所欲,“木兰不用尚 书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。 5/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 5 / 12 答： 12、作者写钟声和号声有什么作用？（3 分） 答： 13、“他呆那儿，头靠着墙壁，话也不说”，这表明了他怎样的心理状态？（3 分） 答： （二）《木 兰 辞》 唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思？问女何所忆？ 女亦无所思，女亦无所忆。 昨夜见军帖，可汗大点兵，军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为市鞍马，从此替爷征。 东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮．至黑山头。不闻爷娘唤女 声，但闻燕山胡骑声啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋．．十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，“木兰不用尚 书郎，愿驰千里足，送儿还故乡
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 爷娘闻女来,出郭相扶将。阿姊闻妺来,当户理红妆。小弟闻姊来,磨刀霍霍冋猪 羊。开我东阁门,坐我西阁床。脱我战时袍,著我旧时裳。当窗理云鬓,对镜贴花 黄。出门看火伴,火伴皆惊惶。同行十二年,不知木兰是女郎 雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌! 14、木兰代父从军的原因是什么?用自己的话概括出来。(2分) 答 15、综观全诗,我们可以看出木兰哪些思想性格?(2分) 答 16、“雄兔脚扑朔,雌兔眼迷离;双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”这句诗用了哪几种修辞手 法?是以谁的语气来写的?这样写有什么好处?(2分) 答 17、翻译。(2分) 万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百战死,壮士十年归 18、解释文中加点的词。(2分) 暮 策勋: 6/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 6 / 12 爷娘闻女来，出郭．相扶将。阿姊闻妹来，当户理红妆。小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪 羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著我旧时裳。当窗理云鬓，对镜贴花 黄。出门看火伴，火伴皆惊惶。同行十二年，不知木兰是女郎。 “雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安．能辨我是雄雌！” 14、木兰代父从军的原因是什么？用自己的话概括出来。（2 分） 答： 15、综观全诗，我们可以看出木兰哪些思想性格？（2 分） 答： 16、“雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”这句诗用了哪几种修辞手 法？是以谁的语气来写的？这样写有什么好处？（2 分） 答： 17、翻译。（2 分） 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。 18、解释文中加点的词。（2 分） 暮： 策勋： 郭： 安：
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 (三)《捐赠天堂》 ①单位号召大家为灾区捐物,同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了 一个特大的包,里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说 “这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家,说咱们单位要给灾区捐物 呢,我闺女不明白捐物是怎么回事,非要让我给她讲讲不可。哎呀,这一讲可不要紧,那小公 主竟然抹起眼泪来!她跟我说:爸爸,那些灾区的小朋友连衣服都穿不上,肯定没有毛毛熊也 没有发带,求求你把我这些东西送给他们吧。″李子把那只熊妈妈翻过来,只见它的肚皮上贴 着一小块橡皮膏,上面歪歪扭扭地写着4个字:“祝你快乐。 ②“好_个惹人喜爱的小天使『我在心里这样说,眼晴有些泛潮。我很自然地联想到至今 还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。 ③那是两张“四不像”剪纸,刀法笨拙粗陋。我甚至敢说,它们是我所见过的最糟糕的剪 纸。我的先生当初朝我炫耀它时,我大笑着对他说:“不是跟你吹牛,本姑娘闭着眼睛都能剪得 比这好10倍!徐脸肃穆,他说:“如果你知道了关于它的故事,你就再也不会嘲笑它了。 ④徐是唐山人,1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了他 的家园,夺走了他的母亲.…开学了,他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里,老 师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新,翻开看时,竟发现里面有两张剪纸!徐 高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学,大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐 ⑤“要知道 对我说,“在废墟掩埋了一切的背景下,这两张剪纸带给 个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉呀!我想,在这个世界上,大概只有孩子才最懂得孩子 他爱的,就相信小朋友一定也爱。他A(谨慎,不敢大意的样子)捧在手里的有可能只 是几粒石子甚至一块泥巴,但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时,他们 7/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 7 / 12 （三）《捐赠天堂》 ①单位号召大家为灾区捐物，同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了 一个特大的包，里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说： “这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的。昨天我下班回家，说咱们单位要给灾区捐物 呢，我闺女不明白捐物是怎么回事，非要让我给她讲讲不可。哎呀，这一讲可不要紧，那小公 主竟然抹起眼泪来！她跟我说：‘爸爸，那些灾区的小朋友连衣服都穿不上，肯定没有毛毛熊也 没有发带，求求你把我这些东西送给他们吧。’”李子把那只熊妈妈翻过来，只见它的肚皮上贴 着一小块橡皮膏，上面歪歪扭扭地写着 4 个字：“祝你快乐。” ②“好一个惹人喜爱的小天使！”我在心里这样说，眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今 还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。 ③那是两张“四不像”剪纸，刀法笨拙粗陋。我甚至敢说，它们是我所见过的最糟糕的剪 纸。我的先生当初朝我炫耀它时，我大笑着对他说：“不是跟你吹牛，本姑娘闭着眼睛都能剪得 比这好 10 倍！”徐一脸肃穆，他说：“如果你知道了关于它的故事，你就再也不会嘲笑它了。” ④徐是唐山人，1976 年唐山大地震时他还是个孩子。那 7.8 级的强烈地震无情地毁灭了他 的家园，夺走了他的母亲……开学了，他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里，老 师把外地同学捐赠的书本分给大家。他分到的书很新，翻开看时，竞发现里面有两张剪纸！徐 高兴得欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学，大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐…… ⑤“要知道，”徐 对我说，“在废墟掩埋了一切的背景下，这两张剪纸带给一 个可怜孩子的可是一分奢侈至极的欢愉 ．．．．．．．呀！我想，在这个世界上，大概只有孩子才最懂得孩子： 他爱的，就相信小朋友一定也爱。他 A （谨慎，不敢大意的样子）捧在手里的有可能只 是几粒石子甚至一块泥巴，但当他慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时，他们
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 就共有了—个天堂。童趣,永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比 只玻璃球值钱时,那你就已悲惨地长大,你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心 ⑥我听神话般地听着他的讲述,不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸 贴在了自己的胸前。我说:“很可惜,我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” ⑦徐 说:“我问过老师,老师只说那批书来自石家庄。” ⑧我无声地淌下泪来,终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望 自己就是这两张剪纸的赠送者,多希望童年时的一次真诚付出被人B(形容深入內心 永远不忘)地牢记着,逐渐增值成一笔干金不换的财富. ⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事,我只知道,一颗童心给 另一颗童心捐赠了一个真正的天堂 19.根据⑤⑧段的语境,按括号中的提示,写出两个相应的成语。(2分) B. 20.根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态(动作或心理亦 可)。(4分) 21.第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使!”是一个感叹句,请按要求转换句式。(2分) 陈述句 22.请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么?(3分 8/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 8 / 12 就共有了一个天堂。童趣，永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了 10 克拉的钻石比一 只玻璃球值钱时，那你就已悲惨地长大，你再也不可能拥有那种至纯至净至善至关的天使之心 了。” ⑥我听神话般地听着他的讲述，不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸 贴在了自己的胸前。我说：“很可惜，我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” ⑦徐 说：“我问过老师，老师只说那批书来自石家庄。” ⑧我无声地淌下泪来，终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望 自己就是这两张剪纸的赠送者，多希望童年时的一次真诚付出被人 B （形容深入内心， 永远不忘）地牢记着，逐渐增值成一笔千金不换的财富…… ⑨我不知道那毛毛熊和皮带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事，我只知道，一颗童心给 另一颗童心捐赠了一个真正的天堂。 19．根据⑤⑧段的语境，按括号中的提示，写出两个相应的成语。（2 分） A．__________ B．__________ 20．根据具体情境补充出第⑤⑦段方框中的词语。要求恰当体现“徐”的神态（动作或心理亦 可）。（4 分） 21．第②段中的“好一个惹人喜爱的小天使！”是一个感叹句，请按要求转换句式。（2 分） 陈述句：__________________________________________________________ 22．请简要说说文中令“我”感动至深的两次捐赠各是什么？（3 分）
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 答 23.在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句,从中可以看出“我”的态度前 后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。(3分) 答 24.联系上下文,说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”?(3 分) 答 25.联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。(任选角度)(3 分) 26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下,这将会 是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。(字数不超过200字)(3分) 9/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 9 / 12 答：__________________________________________________________________ 23．在文中找出三处明显体现“我”对“剪纸”的态度的词句，从中可以看出“我”的态度前 后发生明显变化。说说发生这种变化的原因。（3 分） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 24．联系上下文，说说为什么那“四不像”的剪纸对“徐”来说是“奢侈至极的欢愉”？（3 分） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 25．联系全文谈谈对“一颗童心给另一颗童心捐赠了一个真正的天堂”的认识。（任选角度）（3 分） 答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ 26、“我不知道那毛毛熊和发带又将演绎出怎样一个美丽动人的故事”。请你想像一下，这将会 是怎样美丽动人的故事。请写出你想像的故事。（字数不超过 200 字）（3 分）
人教版七年级语文下册(2016部编版)第二单元复习题 三、作文(50分) 27题,阅读下列材料,根据要求作文。 天空不会永远睛朗的,成长中的少年,也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活,来自于 学习,来自于与同学之间的交往….是,烦恼并不可怕,关键是要正确对待它。你可以说说自 己的烦恼,也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友…….)少年时期的烦恼,也可以替朋友解脱烦恼,也 可以谈谈你对烦恼的见解或主张等 以“烦恼”为话题,题目自拟,文体不限,字数存600字以上。 七年级语文下册第二单元复习题参考答案 、积累与运用(24分) 2.(1)坚(艰)(2)景(境)(3)状(壮)(4)州(洲) 4、敏捷敏锐 5、(1)(比喻)(2)(拟人)(3)(排比)(4)(对偶)。 6、同情是一泓清泉,给干涸的土地注入生机。 7、(1)、C(2)、A(3)、B(4)、D 8、我是伟大中国人民的儿子。 阅读理解(46分) (一) 9、主要从听觉上写,钢笔轻响,鸽子低叫,金甲虫受冷落 10、a、挂在铁杆上的字帖教室里的爱国 b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子祖国文字 c、小弗郎士对鸽子叫声的联想侵略者强迫学德语的愚蠢行为 10/12
人教版七年级语文下册（2016 部编版）第二单元复习题 10 / 12 三、作文（50 分） 27 题，阅读下列材料，根据要求作文。 天空不会永远晴朗的，成长中的少年，也会有挥之不去的烦恼。烦恼来自于生活，来自于 学习，来自于与同学之间的交往……但是，烦恼并不可怕，关键是要正确对待它。你可以说说自 己的烦恼，也可以写妈妈(爸爸、老师、朋友……)少年时期的烦恼，也可以替朋友解脱烦恼，也 可以谈谈你对烦恼的见解或主张等。 以“烦恼”为话题，题目自拟，文体不限，字数存 600 字以上。 七年级语文下册第二单元复习题参考答案 一 、积累与运用（24 分） 1、C 2．（1）坚（艰） （2）景（境） （3）状（壮） （4）州（洲） 3．B 4、敏捷 敏锐 5、（1）（ 比喻 ）（2）(拟人）（3）（排比）（4）（对偶）。 6、同情是一泓清泉，给干涸的土地注入生机。 7、⑴、C ⑵、A ⑶、B ⑷、D 8、我是伟大中国人民的儿子。 二：阅读理解（46 分） (一) 9、主要从听觉上写，钢笔轻响，鸽子低叫，金甲虫受冷落。 10、a、挂在铁杆上的字帖 教室里的爱国 b、飞进的甲虫没有影响孩子画杠子 祖国文字 c、小弗郎士对鸽子叫声的联想 侵略者强迫学德语的愚蠢行为