《临床检验仪器学》实验教学大纲 (供医学检验、医学检验技术专业本科使用 前 言 目的 使用教 自编（参考1S015189有关文件相关仪操作程 序) 正 文 实验一血细胞分析仪的校准、小孔管和内部电极的清理 教学目的 学习血细胞分析仪的操作、小孔管内和内部电极的清理及校准方法。 教学要求 熟多细鬼什新仪的法散器复情是多编照分析收小见常的拆支 果的判定标准。 四 思考 物 ？为什么？ 分理方法 管和内部电极进行清理？ 6如何验证小孔管和内电极已被清理干净？ 实验二尿液自动分析仪的使用与调校 一 教学目的 著来步 数学内容 的拉促 述尿液分析仪的结构 阿进行尿液分夜的的为使养要用顺控试剂带调校： 实验三 高速冷冻离心机的参数设置及维护 教学目的 速冷冻离心机的结构、参数设置及常见故障及排除。 二 教学要求
《临床检验仪器学》实验教学大纲 （供医学检验、医学检验技术专业本科使用） Ⅰ 前 言 由于《临床检验仪器学》是一门应用性很强的课程，涉及到医学检验技术专业多门课程的知识和技能，因而其对应的实 验显得尤为重要。在实验中应注重对学生动脑、动手能力的培养。根据培养方案安排，本门课程只安排8学时实验课，因此要求学生 在学好理论课程的同时，绝大多数仪器的具体应用、维护与保养等通过各门课程的实验教学中或在将来的实习过程中去完成。为了让 学生了解检验仪器的发展趋势与方向，本门课程的实验课安排一些常用及高档仪器的示教，期望达到培养学生动手与动脑开阔视野的 目的。 本大纲适用于供医学检验、医学检验技术专业本科生使用。 一 为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲的每一章节均由教学目的、教学要求、教学内容三部分组成，教学目的注明教学目标， 教学要求分掌握、熟悉和了解，教学内容与教学要求对应，统一标示（核心内容即知识点以下划实线，重点内容以下划虚线，一 般内容不提示）便于学生重点学习。 二 总教学时数8学时。 三 使用教材：自编（参考ISO 15189有关文件相关仪操作程 序）。 Ⅱ 正 文 实验一 血细胞分析仪的校准、小孔管和内部电极的清理 一 教学目的 学习血细胞分析仪的操作、小孔管内和内部电极的清理及校准方法。 二 教学要求 （一）掌握血细胞分析仪的校准方法，血细胞分析仪小孔管和内电极的清理方法。 （二） 熟悉血细胞分析仪的操作；熟悉仪器重复性和携带污染率测定；熟悉血细胞分析仪小孔管的拆装方法。 （三）了解仪器校准结果的判定标准。 三 教学内容 （一）在作好准备工作和准备好校准物后，进行校准物检测；进行仪器校准判定和校准结果的判定；进行数据记录及处理。 （二）进行血细胞分析仪小孔管的拆卸；清理内电极；进行小孔管的清洗；进行小孔管微孔的清理；安装小孔管并进行清洗及检查； 进行数据记录及处理。 四 思考题 1哪些情况下要对血细胞分析仪进行校准？为什么？ 2校准物为什么要强调溯源性和配套原则？ 3定值全血质控物能校准仪器吗？为什么？ 4为什么要定期对血细胞分析仪小孔管和内部电极进行清理？ 5微孔堵死的常见原因及处理方法？ 6如何验证小孔管和内电极已被清理干净？ 实验二 尿液自动分析仪的使用与调校 一 教学目的 学习尿液自动分析仪的结构、工作原理、使用、调校及维护方法。 二 教学要求 (一）掌握尿液自动分析仪的使用方法、调校技术及维护方法。 （二）熟悉尿液自动分析仪的工作原理。 （三）了解尿液自动分析仪的结构。 三 教学内容 (一）尿液自动分析仪的调校。 （二）进行标本测定。 （三）进行尿液自动分析仪的维护保养。 （四）进行数据记录及处理。 四 思考题 1简述尿液分析仪的结构。 2尿液分析仪在检测样品前为什么要用质控试剂带调校？ 3如何进行尿液分析仪的维护保养？ 实验三 高速冷冻离心机的参数设置及维护 一 教学目的 学习高速冷冻离心机的结构、参数设置及常见故障及排除。 二 教学要求 （一）掌握高速冷冻离心机的参数设置方法。 （二）熟悉高速冷冻离心机常见故障及排除
新警冻离心机的结构。 教学丙内 冻离心机，的转速、温度、时间等参数设置。 清费高盗内的不线拉学，探诗产生的原因及故精降的方法 四思考题 述速冷冻高心机的要结构 3简述高速离心机的常见故降及排除方法。 实验四 全自动血培养仪的使用和校准 教学目的 动血培养仪的基本结构、工作原理、正确使用和校准 的正确使用和校准方法 装培养瓶、卸培养瓶等步骤，了解全自动血培养系统的 使用。 (二)血培养阳性瓶和阻性瓶的培盖曲线对比观空 二)全自动血培养系统的日常维护方法 四思考题 1简述自动血培养仪的基本结衫 2简述BACTECTM9240血培养仪的工作原理。 实验五自动微生物鉴定及药敏分析系统的应用 教学目的 教学要类 签定及药敏分析系统的基本结构、工作原理及正确使用 定及药敏分 确使用方法。 三 教学内容 菌种类选卡，菌液浓度的调制正确使用比浊仪 (二)鉴定卡和药敏卡的菌悬液要求及 载和万法 二) 果和药数结果的察与分析 四思考题 实验六 生化分析仪的参数设置及性能评价 数学日的 学习自动生化分析仪参数设置的步骤、主要性能评价、基本原理和方法。 教学要求 教学 (一)正确设置相 (昌避被燕亮淡设地婆行技长的准角性检测：进行波长的线性检测。 四思考题 实验七 酶标仪性能评价指标测试
（三）了解高速冷冻离心机的结构。 三 教学内容 （一）进行高速冷冻离心机的转子、转速、温度、时间等参数设置。 （二）高速冷冻离心机的简单使用。 （三）常见故障如噪声和剧烈振动、离心室内温度不能控制等，探讨产生的原因及故障排除的方法。 四 思考题 1简述高速冷冻离心机的主要结构。 2高速冷冻离心机的工作原理是什么？ 3简述高速离心机的常见故障及排除方法。 实验四 全自动血培养仪的使用和校准 一 教学目的 学习全自动血培养仪的基本结构、工作原理、正确使用和校准。 二 教学要求 （一）掌握学会全自动血培养系统的正确使用和校准方法。 （二）熟悉全自动血培养仪的工作原理。 （三）了解全自动血培养仪的基本结构。 三 教学内容 （一）通过开机、装载培养瓶、卸载培养瓶等步骤，了解全自动血培养系统的 使用。 （二）血培养阳性瓶和阴性瓶的培养曲线对比观察。 (三）全自动血培养系统的日常维护方法。 四 思考题 1简述自动血培养仪的基本结构。 2简述BACTEC™ 9240 血培养仪的工作原理。 实验五 自动微生物鉴定及药敏分析系统的应用 一 教学目的 学习自动微生物鉴定及药敏分析系统的基本结构、工作原理及正确使用。 二 教学要求 （一）掌握自动微生物鉴定及药敏分析系统的正确使用方法。 （二）熟习自动微生物鉴定及药敏分析系统的工作原理。 （三）了解自动微生物鉴定及药敏分析系统的基本结构。 三 教学内容 （一）根据细菌种类选卡，菌液浓度的调制、正确使用比浊仪。 （二）鉴定卡和药敏卡的菌悬液要求及装载和填充方法。 （三）鉴定结果和药敏结果的观察与分析。 四 思考题 1简述VITEK 2自动微生物鉴定及药敏分析系统的基本结构。 2简述自动微生物鉴定系统的工作原理。 3简述药敏分析系统的工作原理。 实验六 生化分析仪的参数设置及性能评价 一 教学目的 学习自动生化分析仪参数设置的步骤、主要性能评价、基本原理和方法。 二 教学要求 （一）掌握自动生化分析仪参数正确设置的步骤。 （二）熟悉自动生化分析仪主要性能评价方法。 （三）了解自动生化分析仪基本原理。 三 教学内容 （一）正确设置相关参数。 （二）进行精密度试验；进行波长的准确性检测：进行波长的线性检测。 （三）进行数据记录及处理。 四 思考题 1什么情况下需要自行设置自动生化分析仪参数？ 2正确设置参数后的自动生化分析仪检测结果是否能直接应用于临床？为什么？ 3自动生化分析仪主要性能评价指标有哪些？应如何进行评价？ 实验七 酶标仪性能评价指标测试
教学目的 学习酶标仪的原理、结构、性能评价指标和测试方法。 教学要求 (一)掌握酶标仪的性能评价指标和测试方法。 (二)熟悉了解酶标仪的原理。 (三)了解酶标仪的结构。 三 教学内容 (一) 酶标仪滤光片波长精度检查及其峰值测定。 (二) 灵敏度和准确度的检测。 (三)通道差与孔间差检测。 (四)进行零点飘移的测试。 (五)进行精密度评价。 (六)进行线性测定。 (七)进行双波长评价。 (八)进行数据记录及处理。 四思考题 1简述酶标仪的工作原理。 2酶标仪的性能评价指标有哪些？如何测试？ 3 ELISA试验的影响因素有哪些？怎样克服？ Ⅲ 教学组织与方法 实施机构：由医学检验系临床生物化学检验教研室执行。 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、多媒体教学手段等。 三教学方法 1理论教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学形式，辅助现代教育技术和传统教学手段。 2实验教学：示教与学生独立操作相结合。 3辅导形式：辅导讲义、课堂答疑、网络查询等。 四考核办法：实验成绩占总评成绩的20%。其中实验报告成绩占100%。 W 教学时数分配表 教学内容 学时数 实验类型 血细胞分析仪的校准、小孔管和内部电极的清 理 综合型 尿液自动分析仪的使用与调校 2 综合型 高速冷冻离心机的参数设置及维护 2 综合型 全自动血培养仪的使用和维护 2 综合型 自动微生物鉴定及药敏分析系统的应用 2 综合型 生化分析仪的参数设置及性能评价 4 综合型 酶标仪性能评价指标测试 综合型 合计 任选8
一 教学目的 学习酶标仪的原理、结构、性能评价指标和测试方法。 二 教学要求 （一）掌握酶标仪的性能评价指标和测试方法。 （二）熟悉了解酶标仪的原理。 （三）了解酶标仪的结构。 三 教学内容 （一）酶标仪滤光片波长精度检查及其峰值测定。 （二）灵敏度和准确度的检测。 （三）通道差与孔间差检测。 （四）进行零点飘移的测试。 （五）进行精密度评价。 （六）进行线性测定。 （七）进行双波长评价。 （八）进行数据记录及处理。 四 思考题 1简述酶标仪的工作原理。 2酶标仪的性能评价指标有哪些？如何测试？ 3ELISA试验的影响因素有哪些？怎样克服？ Ⅲ 教学组织与方法 一 实施机构：由医学检验系临床生物化学检验教研室执行。 二 组织内容：教案讲义审核、集体教学备课、教学方法研究、多媒体教学手段等。 三 教学方法 １理论教学：采用启发式、讨论式、交互式课堂教学形式，辅助现代教育技术和传统教学手段。 ２实验教学：示教与学生独立操作相结合。 ３辅导形式：辅导讲义、课堂答疑、网络查询等。 四考核办法：实验成绩占总评成绩的20%。其中实验报告成绩占100%。 Ⅳ 教学时数分配表 教学内容 学时数 实验类型 血细胞分析仪的校准、小孔管和内部电极的清 理 4 综合型 尿液自动分析仪的使用与调校 2 综合型 高速冷冻离心机的参数设置及维护 2 综合型 全自动血培养仪的使用和维护 2 综合型 自动微生物鉴定及药敏分析系统的应用 2 综合型 生化分析仪的参数设置及性能评价 4 综合型 酶标仪性能评价指标测试 4 综合型 合计 任选8