《甘罗》学案3_高二语文学案选修第五课《史记▪甘罗》.doc_大学文库

威海大光华国际学校第一、二段:(一组)會封号+名字/未有国温馨提示:可以从文言知翻译、内容等方面解读言知识包括实虚词的意义和用法、特 4一高二语文学案《甘罗》式、古今异义等方面:翻译尽量做到信、达、雅,内容概括尽量简洁 Gaoer Yuwen xuan 第三段:(二组) 故而知新,你有什么补充吗? 姓名强那中国一定也很棒吸收五干年的磁场有传说中的神奇和谦虚的锋芒一根傲晉无法隐藏第四、五段:(三组) 有疑问就大胆地提出来闪着智慧的力量李宇春《少年中国》分析下列句中的“请…+动词”结构,归纳这类结构的特点吾自请张卿相燕而不肯行臣遗行之、请因为张唐先报赵归燕太子分析下列句子中的“孰与”结构,并指出它的用法学习目标:把握人物性格:了解文言句式掌握“相、使、强、难、事”和“于、其、以”等词语·卿之功摸与武安君? 应候之用于秦也,熟与文信侯专? 了解甘罗君之视廉将军熟与秦王?我熟与城北徐公美? 甘罗(生卒年不详),战国时楚国下蔡(今安徵颖上)人,从小聪明过人,是著名的少年政治家。甘罗入选中国世界纪录协会中国历史上最年轻的政治家。他祖父甘茂,是秦国一位著名的人物,曾担任秦国的左丞相。“将门出虎子”在他祖父的教导下,甘罗从小就聪明机智,能言善辩,深受家人的喜爱。后来、甘茂受到别人的排挤,被迫逃离秦国,不久就死于魏国,甘罗小年纪,就投奔到秦国相不书的门下,|五.研讨探究 1.甘罗是怎料把现实矛盾并买普解决矛盾的?(四组) 当时秦国企联攻赵打算派大臣出使国张唐却借故推辞吕不书无计可施罗自告奋示我现在已经12岁了,你就不能让我试一试吗?”吕不韦只好答应了他的要求 ①与文信侯对话:对丞相吕不韦的反驳甘罗驱车去见张唐,说:“当年安君白超就因为不服从应侯范雎的命令去攻打赵国,被应健出咸阳 ②与张唐对话:对张唐的威慑死在杜邮。现在文信候的权力比应侯大得多,你违抗他的命令,看来你的死期不远了!”一席话吓得张唐乖如何理解本文个性化的语音?(四组甘罗又征得吕不韦的同意,按照秦国扩大河间郡的意图到赵国去进行游说,他针对赵王担心秦燕联盟提示对赵国不利的心理状态,大加攻心,说:“秦燕联盟,无非是想占赵国的河间之地,您如果把河间5城割让给秦国,我可以回去劝秦王取消张唐的使命,断绝和燕国的联盟。到那时你们攻打燕国,秦国决不干涉抓住甘罗富有鮮明个性特征。由于作者善于选择、提炼在特定语言环境中人物的个性化语言,所赵国所得又岂止5城!”赵王大喜,忙把河间5城的地图、户籍交给甘罗。甘罗满载而归,秦国不费一兵一论是较长的对话,还是三言两语,都能把人物的个性揭示出来。甘罗对丞相吕不书的反驳则表现出一位少卒而得河间之地,秦王就封12岁的甘罗为上卿,并把当年封给甘茂的土地赏给他.由于当时丞相和上哪的年政治家蛋的鲜明性格,都从他富有个性的语言中表现出来官阶差不多,民间因此演绎出甘罗12岁为丞相的说法 3如何评价甘罗的作为?(四提示三、自由诵读温馨提示:注意字音字形,注意断句可从两个方面探讨何遽叱乎破城堕邑武安君难之 ①智谋借臣车五乘甘罗说而行之四、文本解读:

1 威海大光华国际学校高二语文学案《甘罗》 Gaoer Yuwen xuean 教师寄语：班级姓名少年强那中国一定也很棒吸收五千年的磁场有传说中的神奇和谦虚的锋芒一根傲骨无法隐藏闪着智慧的力量。 ——李宇春《少年中国》学习目标：把握人物性格；了解文言句式；掌握 “相、使、强、难、事”和“于、其、以”等词语。一、了解甘罗甘罗（生卒年不详），战国时楚国下蔡（今安徽颍上）人，从小聪明过人，是著名的少年政治家。甘罗入选中国世界纪录协会中国历史上最年轻的政治家。他祖父甘茂，是秦国一位著名的人物，曾担任秦国的左丞相。“将门出虎子”，在他祖父的教导下，甘罗从小就聪明机智，能言善辩，深受家人的喜爱。后来、甘茂受到别人的排挤，被迫逃离秦国，不久就死于魏国。甘罗小小年纪，就投奔到秦国丞相吕不韦的门下，做他的门客。当时秦国企图联燕攻赵，打算派大臣张唐出使燕国，张唐却借故推辞。吕不韦无计可施，甘罗自告奋勇，愿去劝说张唐赴任。吕不韦开始不大相信他，甘罗理直气壮地说：“从前项橐 7 岁就做了孔子的老师，我现在已经 12 岁了，你就不能让我试一试吗？”吕不韦只好答应了他的要求。甘罗驱车去见张唐，说：“当年武安君白起就因为不服从应侯范雎的命令去攻打赵国，被应侯撵出咸阳，死在杜邮。现在文信侯的权力比应侯大得多，你违抗他的命令，看来你的死期不远了！”一席话吓得张唐乖乖答应出使燕国。甘罗又征得吕不韦的同意，按照秦国扩大河间郡的意图到赵国去进行游说，他针对赵王担心秦燕联盟对赵国不利的心理状态，大加攻心，说：“秦燕联盟，无非是想占赵国的河间之地，您如果把河间 5 城割让给秦国，我可以回去劝秦王取消张唐的使命，断绝和燕国的联盟。到那时你们攻打燕国，秦国决不干涉，赵国所得又岂止 5 城！”赵王大喜，忙把河间 5 城的地图、户籍交给甘罗。甘罗满载而归，秦国不费一兵一卒而得河间之地，秦王就封 12 岁的甘罗为上卿，并把当年封给甘茂的土地赏给他。由于当时丞相和上卿的官阶差不多，民间因此演绎出甘罗 12 岁为丞相的说法。三、自由诵读：温馨提示：注意字音字形，注意断句秦使张唐相燕．未有以强．也何遽．叱乎破城堕．邑武安君难．之借臣车五乘．甘罗说．而行之赍．送项橐．四、文本解读：第一、二段：(一组) 官职+封号+名字 / 未有以温馨提示：可以从文言知翻译、内容等方面解读。文言知识包括实虚词的意义和用法、特殊句式、古今异义等方面；翻译尽量做到信、达、雅，内容概括尽量简洁第三段：（二组）温故而知新，你有什么补充吗？第四、五段：（三组）有疑问就大胆地提出来！分析下列句中的“请……+动词”结构，归纳这类结构的特点吾自请张卿相燕而不肯行臣请行之请因孺子行请为张唐先报赵请归燕太子结论： ①告诉 ②③ 请允许我、请让我 ④⑤请求分析下列句子中的“孰与”结构，并指出它的用法。卿之功孰与武安君？应侯之用于秦也，孰与文信侯专？君之视廉将军孰与秦王？我孰与城北徐公美？结论：与++相比，谁更……？（分有省略和无省略）五、研讨探究： 1. 甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善解决矛盾的？（四组）提示： ①与文信侯对话：对丞相吕不韦的反驳 2 段不卑 ②与张唐对话：对张唐的威慑 2 段威逼大智慧 ③与赵王对话：对赵王的规劝 4 段利诱 2.如何理解本文个性化的语言？（四组）提示：抓住甘罗富有鲜明个性特征。由于作者善于选择、提炼在特定语言环境中人物的个性化语言，所以无论是较长的对话，还是三言两语，都能把人物的个性揭示出来。甘罗对丞相吕不韦的反驳则表现出一位少年政治家年少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格，都从他富有个性的语言中表现出来。 3.如何评价甘罗的作为？（四组）提示：可从两个方面探讨 ①智谋：天才、除平时注意培养自己的能力外与环境有关、一条计谋即名扬天下。 ②品行虽非忠厚，可称谋士。太史公曰：“甘罗年少，然出一奇计，声称后世。虽非笃行之君子，然亦战国之策士也。方秦之强时，天下尤趋谋诈哉

2 六、拓展延伸： 1、甘罗可谓人小鬼大，假如你是一位小记者，采访了甘罗，请写一篇短消息，报道采访甘罗的全过程（200 字左右）（五组） 2、甘罗在劝说赵王的过程中发挥了自己的辩才，而赵王只说了“闻之”之类的话，“就自割五城以广河间”。请描述一下赵王被甘罗说动时的心理活动。？组七、语言积累 1. 通假字女焉能行之通“汝”，你卿明知其不如文信侯专与通“欤” 2. 古今异义令秦有十一古义：十分之一今义：十加一后所得的数目以为上卿古义：以之为今义：认为 3. 一词多义相事秦相文信侯吕不韦丞相（名词）秦使张唐往相燕辅助（动词）燕、秦不相欺者互相（副词）与欲与燕共伐赵跟（介词）得唐者与百里之地给（动词）卿明知其不如文信侯专与通“欤” 与强赵攻弱燕帮助（动词）之今之燕必经赵到（动词）君侯何不快之甚也取消句子独立性卿之功孰与武安君的（介构助词）臣请行之他（代词）请臣请行之请允许（表敬副词）我身自请之而不肯告诉（动词）为臣尝为秦昭王伐赵替（介词）大项橐生七岁为孔子师做（动词）其君其试臣表希望语气（副词）卿明知其不如文信侯专与他（代词）于秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕到（介词）去咸阳七里而立死于杜邮在（介词）文信侯乃入言之于始皇曰对（介词）以以广河间之地来（目的连词）复以始甘茂田宅赐之把（介词）强未有以强也勉强（动词）武安君南挫强楚强大（形容词）而三年而燕王喜使太子丹入质于秦承接关系连词吾自请张卿相燕而不肯行转折关系连词 4. 常见实词事秦相文信侯吕不韦侍奉（动词）秦始皇帝使刚成君蔡泽于燕派（动词）秦使张唐往相燕担任相国、辅助（动词）何遽叱乎急（形容词）孰与文信侯专权重，权大（形容词）去咸阳七里而立死于杜邮离开（动词）今者张唐欲称疾不肯行病（名词）燕、秦不相欺无异故缘故（名词）王不如赍臣五城以广河间赠送（动词）