《甘罗》 学习目标 1.熟读文本,把握人物性格 2.学会面对错综复杂的现实生活,采取 巧妙方式以获得最大成功的人生智慧 3.积累文言知识,掌握实词“相、使 强、难、事”和“于、其、以”等虚词 4.了解各种特殊句式的形式和特点,提 高文言文阅读能力
《甘罗》 学习目标 1. 熟读文本，把握人物性格 2. 学会面对错综复杂的现实生活，采取 巧妙方式以获得最大成功的人生智慧 3. 积累文言知识，掌握实词“相、使、 强、难、事”和“于、其、以”等虚词 4. 了解各种特殊句式的形式和特点，提 高文言文阅读能力
文本解读 《樗里子甘茂列传》 战国时期秦国武王时樗里子任右丞相,甘茂任左丞 相。本传即是樗里子和甘茂的合传,并附甘茂之孙 甘罗传。樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方 各国用兵方面颇有功绩,所以《太史公自序》说: “秦所以东攘雄诸侯,樗里、甘茂之策。作《樗里 甘茂列传第十一》。”樗里子、甘茂并显于秦而境 遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”,故 秦王信而不疑。他在惠王时受封,历任武王、昭王 两代秦相,秦人称他为“智囊”。甘茂则是由楚入 秦的“羁旅之臣”,尽管他是个“非常之士”,任 为左丞相后,却得不到秦王的真正信任,因而他事 事小心、提防,最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映 了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其 他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了 详细记载
文本解读 • 一. 《樗里子甘茂列传》 • 战国时期秦国武王时樗里子任右丞相，甘茂任左丞 相。本传即是樗里子和甘茂的合传，并附甘茂之孙 甘罗传。 樗里子和甘茂在对韩、赵、魏、楚等东方 各国用兵方面颇有功绩，所以《太史公自序》说： “秦所以东攘雄诸侯，樗里、甘茂之策。作《樗里 甘茂列传第十一》。 ”樗里子、甘茂并显于秦而境 遇大不相同。樗里子是惠王兄弟“以骨肉重”，故 秦王信而不疑。他在惠王时受封，历任武王、昭王 两代秦相，秦人称他为“智囊”。甘茂则是由楚入 秦的“羁旅之臣”，尽管他是个“非常之士”，任 为左丞相后，却得不到秦王的真正信任，因而他事 事小心、提防，最后仍遭谗逃往齐国。传文中反映 了这种不合理的社会现象。同时还对当时秦国于其 他诸侯国、秦国统治集团内部错综复杂的矛盾作了 详细记载
甘罗 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰,主要 是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事 迹。甘罗年仅十二,却能洞察时局,利用国 与国、人与人之间的矛盾,解决了丞相吕不 韦所解决不了的问题,使秦国不费一兵一卒 便得到了赵国五个城池。甘罗少年有为,十 二岁成为秦国上卿,主要不是靠他的天才, 除了他平时注意培养自己的能力外,也与当 时的客观环境有关。诚如赞论所说:“方秦 之强时,天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时 即注意到这个问题,可谓难能可贵
甘罗 • 《樗里子甘茂列传》之所以久传不衰，主要 是它生动地记写了一位少年政治家甘罗的事 迹。甘罗年仅十二，却能洞察时局，利用国 与国、人与人之间的矛盾，解决了丞相吕不 韦所解决不了的问题，使秦国不费一兵一卒 便得到了赵国五个城池。甘罗少年有为，十 二岁成为秦国上卿，主要不是靠他的天才， 除了他平时注意培养自己的能力外，也与当 时的客观环境有关。诚如赞论所说：“方秦 之强时，天下尤趋谋诈哉。”司马迁在当时 即注意到这个问题，可谓难能可贵
研讨探究 1.甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善 解决矛盾的? 提示 ①与文信侯对话:对丞相吕不韦的 反驳 ②与张唐对话:对张唐的威慑 ③与赵王对话:对赵王的规劝
研讨探究 • 提示： • ①与文信侯对话：对丞相吕不韦的 反驳 • ②与张唐对话： 对张唐的威慑 • ③与赵王对话： 对赵王的规劝 1. 甘罗是怎样把握现实矛盾并妥善 解决矛盾的？
如何理解本文个性化的语言? 提示 语言富有鲜明个性特征。由于作者 善于选择、提炼特定语言环境中人 物的个性化语言,所以无论是较长 的对话,还是三言两语,都能把人 物的个性揭示出来。甘罗对吕不韦 的反驳则表现出一位少年政治家年 少气盛,敢想敢说敢做的鲜明性格
如何理解本文个性化的语言？ • 语言富有鲜明个性特征。由于作者 善于选择、提炼特定语言环境中人 物的个性化语言，所以无论是较长 的对话，还是三言两语，都能把人 物的个性揭示出来。甘罗对吕不韦 的反驳则表现出一位少年政治家年 少气盛，敢想敢说敢做的鲜明性格。 提示：
如何评价甘罗的作为? 提示: 可从两个方面探讨 ①智谋 ②品行
如何评价甘罗的作为？ • 可从两个方面探讨 • ①智谋 • ②品行 提示：
拓展延伸 1.甘罗在劝说赵王的过程中发挥 了自己的辩才,而赵王只说了“闻 之”之类的话,“就自割五城以广 河间”。请描述一下赵王被甘罗说 动时的心理活动。 ·2.甘罗可谓人小鬼大,假如你是 位小记者,采访了甘罗,请写 篇短消息,报道采访甘罗的全过程 (200字左右)
拓展延伸 • 1. 甘罗在劝说赵王的过程中发挥 了自己的辩才，而赵王只说了“闻 之”之类的话，“就自割五城以广 河间”。请描述一下赵王被甘罗说 动时的心理活动。 • 2. 甘罗可谓人小鬼大，假如你是 一位小记者，采访了甘罗，请写一 篇短消息，报道采访甘罗的全过程 （200字左右）
基础知识 1.通假字4.常见实词 2.古今异义事使师遽专去 十一以为疾故赍 3一词多义:5.常见虚词 相与之请为其甚焉兹因 于以强而 6.词类活用 7.特殊句式
基础知识 • 1. 通假字 • 2. 古今异义 • 十一 以为 • 3.一词多义： 相与之请为其 于以强而 4. 常见实词 事使师遽专去 疾故赍 5. 常见虚词 甚焉兹因 6. 词类活用 7. 特殊句式
语言积累 1.通假字 女焉能行之 通“汝”,你 卿明知其不如文信侯专与通“欤” 2.古今异义 令秦有十一古义:十分之一今义 以为上卿+加一后所得的数目 古义:以之为今义:认为
语言积累 • 1. 通假字 • 女焉能行之 • 卿明知其不如文信侯专与 • 2. 古今异义 • 令秦有十一 • 以为上卿 通“汝”，你 通“欤” 古义：十分之一 今义： 十加一后所得的数目 •古义：以之为 今义：认为
3.一词多义 事秦相文信侯吕不韦丞相(名词 秦使张唐往相燕辅助(动词) 燕、秦不相欺者互相(副词) 欲与燕共伐赵 跟(介词) 得唐者与百里之地给(动词) 卿明知其不如文信侯专与通“欤” 与强赵攻弱燕帮助(动词)
3.一词多义 • 事秦相文信侯吕不韦 • 秦使张唐往相燕 • 燕、秦不相欺者 • • 欲与燕共伐赵 • 得唐者与百里之地 • 卿明知其不如文信侯专与 • 与强赵攻弱燕 丞相（名词） 辅助（动词） 互相（副词） 跟（介词） 给（动词） 通“欤” 帮助（动词）