上海交通大学：《生物技术与人类》通识课程教学资源（阅读理解）生物技术与人类读后感+徐坤

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上海交通大学通识教育立项核心课程课程名称：生物技术与人类课程编号：BL906姓名：徐坤班级：F1507201 学号：515072910042专业：物理阅读与理解题目编号 3 得分序阅读文章名称 1 A new hominin foot from Ethiopia shows multiple Pliocene bipedal adaptations 2 Additive threats from pathogens,climate and land-use change for global amphibian diversity 3 Causes,consequences and ethics 4 Changing Arctic Ocean freshwater pathways 5 Clonal evolution in relapsed acute myeloid leukaemia revealed by whole-genome sequencing 6 Comparing the yields of organic and conventional agriculture 7 Consequences of changing 8 Ecology drives a global network of gene exchange connecting the human microbiome 9 Emerging fungal threats to animal,plant and ecosystem health 10 Evolution of increased complexity in a molecular machine 11 Genetic contribution to stability and change in intelligence from childhood to old age 12 Getting the measure of biodiversity 13 Global patterns in biodiversity 14 Global warming preceded by increasing carbon dioxide concentrations during the last deglaciation 15 Insights into hominid evolution from the gorilla genome sequence 16 Prediction mutation outcome from early stochastic variation in genetic interaction partners 17 Rapid evolutionary divergence and ecotypic diversification of germination behavior in weedy rice populations 18 Recent contribution of glaciers and ice caps to sea level rise 19 Regeneration of whole fertile plants from 30000-y-old fruit tissue buried in Siberian permafrost 20 Reversal of cocaine-evoked synaptic potentiation resets drug-induced adaptive behaviour 21 Stability and complexity in model ecosystems 22 Stability criteria for complex ecosystems 23 Systematic conservation planning 24 The diversity-stability debate 25 The Medicago genome provides insight into the evolution of rhizobial symbioses 26 Twenty-first-century warming of a large Antarctic ice-shelf cavity by a redirected coastal current 27 Will a Large Complex System be Stable

上海交通大学通识教育立项核心课程课程名称：生物技术与人类课程编号： BI 906 姓名：徐坤班级： F1507201 学号： 515072910042 专业：物理阅读与理解题目编号 3 得分序号阅读文章名称 1 A new hominin foot from Ethiopia shows multiple Pliocene bipedal adaptations 2 Additive threats from pathogens, climate and land-use change for global amphibian diversity 3 Causes, consequences and ethics 4 Changing Arctic Ocean freshwater pathways 5 Clonal evolution in relapsed acute myeloid leukaemia revealed by whole-genome sequencing 6 Comparing the yields of organic and conventional agriculture 7 Consequences of changing 8 Ecology drives a global network of gene exchange connecting the human microbiome 9 Emerging fungal threats to animal,plant and ecosystem health 10 Evolution of increased complexity in a molecular machine 11 Genetic contribution to stability and change in intelligence from childhood to old age 12 Getting the measure of biodiversity 13 Global patterns in biodiversity 14 Global warming preceded by increasing carbon dioxide concentrations during the last deglaciation 15 Insights into hominid evolution from the gorilla genome sequence 16 Prediction mutation outcome from early stochastic variation in genetic interaction partners 17 Rapid evolutionary divergence and ecotypic diversification of germination behavior in weedy rice populations 18 Recent contribution of glaciers and ice caps to sea level rise 19 Regeneration of whole fertile plants from 30000-y-old fruit tissue buried in Siberian permafrost 20 Reversal of cocaine-evoked synaptic potentiation resets drug-induced adaptive behaviour 21 Stability and complexity in model ecosystems 22 Stability criteria for complex ecosystems 23 Systematic conservation planning 24 The diversity–stability debate 25 The Medicago genome provides insight into the evolution of rhizobial symbioses 26 Twenty-first-century warming of a large Antarctic ice-shelf cavity by a redirected coastal current 27 Will a Large Complex System be Stable

David Tilman.Cause,consequences and ethics of biodiversity Nature,.2000,405:208-211 中文题目：生物多样性形成的原因和结果及其伦理学姓名：徐坤单位：物理与天文学院邮政编码：200240 前言 21世纪是生命科学的世纪，随着科技的发展，我们的生活条件得以改善，但人类社会和我们赖以生存的地球依然存在着很多问题，20世纪以来，随着世界人口的持续增长和人类活动范围与强度的不断增加，人类社会遭遇到一系列前所未有的环境问题，面临着人口、资源、环境、粮食和能源等5大危机。这些问题的解决都与生态环境的保护以及自然资源的合理利用密切相关。通过研究生命科学，我们能够更好地处理人类社会与生态环境之间的关系，能够通过生物手段保证人类社会的可持续发展，上世纪，我们已经在基因、细胞等层面取得了很大的成就，但是在群落和生态系统层面的研究依然不够深入，无法通过理论解释生物多样性等特征对生态系统的影响，随着物种的加速灭绝，这一领域的研究与理论需求迫切。背景介绍生物多样性(Biodiversity)在1986年才被提出，是生物的多样性(Biological diversity)的简称，生物多样性是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念。对于生物多样性，不同的学者所下的定义是不同的。例如oNorse et al(1986) 认为，生物多样性体现在多个层次上，而Wilsor等人认为，生物多样性就是生命形式的多样性，孙儒泳(2001)认为，生物多样性一般是指地球上生命的所有变异。在《保护生物学》一书中，蒋志刚等(1997)给生物多样性所下的定义为：生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统"。生物多样性得到重视与物种加速灭绝密切相关，与先前的五次物种大灭绝不同，这次物种大灭绝是智人活动的结果，特别是工业革命之后，人类改造自然的能力大大提升，人类活动对自然环境的影响显著加大，环境污染等问题导致物种

David Tilman. Cause, consequences and ethics of biodiversity Nature,2000,405:208-211 中文题目：生物多样性形成的原因和结果及其伦理学姓名：徐坤单位：物理与天文学院邮政编码：200240 前言 21 世纪是生命科学的世纪，随着科技的发展，我们的生活条件得以改善，但人类社会和我们赖以生存的地球依然存在着很多问题，20 世纪以来，随着世界人口的持续增长和人类活动范围与强度的不断增加，人类社会遭遇到一系列前所未有的环境问题，面临着人口、资源、环境、粮食和能源等 5 大危机。这些问题的解决都与生态环境的保护以及自然资源的合理利用密切相关。通过研究生命科学，我们能够更好地处理人类社会与生态环境之间的关系，能够通过生物手段保证人类社会的可持续发展，上世纪，我们已经在基因、细胞等层面取得了很大的成就，但是在群落和生态系统层面的研究依然不够深入，无法通过理论解释生物多样性等特征对生态系统的影响，随着物种的加速灭绝，这一领域的研究与理论需求迫切。背景介绍生物多样性（Biodiversity）在 1986 年才被提出, 是生物的多样性（Biological diversity）的简称，生物多样性是一个描述自然界多样性程度的一个内容广泛的概念。对于生物多样性，不同的学者所下的定义是不同的。例如 oNorse et al(1986）认为，生物多样性体现在多个层次上，而 Wilson 等人认为，生物多样性就是生命形式的多样性，孙儒泳(2001）认为，生物多样性一般是指地球上生命的所有变异。在《保护生物学》一书中，蒋志刚等（1997）给生物多样性所下的定义为：生物多样性是生物及其环境形成的生态复合体以及与此相关的各种生态过程的综合，包括动物、植物、微生物和它们所拥有基因以及它们与其生存环境形成的复杂的生态系统 [1]。生物多样性得到重视与物种加速灭绝密切相关，与先前的五次物种大灭绝不同，这次物种大灭绝是智人活动的结果 [2]，特别是工业革命之后，人类改造自然的能力大大提升，人类活动对自然环境的影响显著加大，环境污染等问题导致物种

大量减少，这使得人们开始担心生物多样性的减少对整个生态系统会有什么影响，开始思考研究生物多样性与生态系统的稳定性、生产力和营养动力学有什么关系，本文就是在这个背景下发表的。20世纪末期生态学已经不是一门仅仅由自然历史观察和简单的语言逻辑所掌控的科学了，加之生物多样性和生态系统稳定性等方面的假设和原理渐渐被发现与实验和事实不符，这在人们的求知心理上又添了一把火，在短短的七年间，这个领域的调查研究成了生命科学的重要关注点，作者对几年来的研究成果做了一个基本的介绍，深入浅出地论述了生物多样性对生态系统的影响、生物共存与生态系统的关系以及社会权衡的伦理问题。创新点一、浅显易懂，深入浅出一开始看见是nature的文章，本以为会晦涩难懂，充满了公式和分析，可是全文没有一个公式，却将生物多样性与生态系统稳定性、生产力与营养动力学的关系描述地恰到好处，全文也只有几个专业词汇，没有很细节的描述，但是把生物多样性的精髓表述出来了，很适合我们这些非生物专业的人去了解当前生态学的研究内容。二、善用比喻和举例对于非生物专业或初学者来说，对一些概念的理解还是存在一定难度的，文章大量使用比喻和举例，让我们对一些专业概念能有恰当的理解，例如将生物多样性使生态系统更加稳定对比为经济学上多样化的投资；列举田间试验，让我们更好地理解生物多样性与生态系统稳定性、生产力和营养动力学的关系。三、图文并茂简单的图示和函数图像能使读者更加直观的获得准确的信息，本文运用照片直观展示了田间试验，运用图示描述了共存植物条件分布，运用函数图像描述了生物种类与生产力之间的关系，让读者很容易的精确了解试验信息与结果，达到了文字达不到的效果。四、行文连贯，善用归纳和提问文章多出在开头给出结论，并进行分点，使读者能更好的抓住重点，对接下来的论述有一定的了解和心理准备，另外，文章还在段末多次提问，在一个问题论述清楚后又提出另一个问题，使行文连贯，也激发了读者的思考

大量减少，这使得人们开始担心生物多样性的减少对整个生态系统会有什么影响，开始思考研究生物多样性与生态系统的稳定性、生产力和营养动力学有什么关系，本文就是在这个背景下发表的。20 世纪末期生态学已经不是一门仅仅由自然历史观察和简单的语言逻辑所掌控的科学了，加之生物多样性和生态系统稳定性等方面的假设和原理渐渐被发现与实验和事实不符，这在人们的求知心理上又添了一把火，在短短的七年间，这个领域的调查研究成了生命科学的重要关注点，作者对几年来的研究成果做了一个基本的介绍，深入浅出地论述了生物多样性对生态系统的影响、生物共存与生态系统的关系以及社会权衡的伦理问题。创新点一、浅显易懂，深入浅出一开始看见是 nature 的文章，本以为会晦涩难懂，充满了公式和分析，可是全文没有一个公式，却将生物多样性与生态系统稳定性、生产力与营养动力学的关系描述地恰到好处，全文也只有几个专业词汇，没有很细节的描述，但是把生物多样性的精髓表述出来了，很适合我们这些非生物专业的人去了解当前生态学的研究内容。二、善用比喻和举例对于非生物专业或初学者来说，对一些概念的理解还是存在一定难度的，文章大量使用比喻和举例，让我们对一些专业概念能有恰当的理解，例如将生物多样性使生态系统更加稳定对比为经济学上多样化的投资；列举田间试验，让我们更好地理解生物多样性与生态系统稳定性、生产力和营养动力学的关系。三、图文并茂简单的图示和函数图像能使读者更加直观的获得准确的信息，本文运用照片直观展示了田间试验，运用图示描述了共存植物条件分布，运用函数图像描述了生物种类与生产力之间的关系，让读者很容易的精确了解试验信息与结果，达到了文字达不到的效果。四、行文连贯，善用归纳和提问文章多出在开头给出结论，并进行分点，使读者能更好的抓住重点，对接下来的论述有一定的了解和心理准备，另外，文章还在段末多次提问，在一个问题论述清楚后又提出另一个问题，使行文连贯，也激发了读者的思考

读后感对于学理科的同学来说，生物多样性不是一个陌生的词汇，对它的重要性也有所了解，但是当了解到其重要性在21世纪初期才得到承认时，我还是有些吃惊的，原来我们习以为常的事是经过如此多年的积淀和争议的。细细想来，也在情理之中，高中学习生物时，基因、蛋白质、细胞、个体层面的知识是十分多和细的，公式与实验都背了很多，对整个框架有了基本的了解，物种和种群层面也有些基本概念，但是生态系统层面的知识少之又少，只是有几句话，几个概念，没有说理般的论述，这也使很多同学对生态学的知识缺乏基本的了解，对生物多样性的主流化是一个很大的阻碍。我很喜欢也很钦佩达尔文的自然选择学说，细细想来世界是那样简单而又复杂，如此多样的生物起源是归于一处的，只是命运将它们分开让它们处于不同的环境中，随着时间的推移，它们不再相像，形成了如今数以亿计的物种)。我曾问过很多为什么这种生物功能会存在，为什么生物都有过度繁殖的倾向之类的问题，其实反过来一想，不过是因为其他的功能或状态都被自然否决掉了，现在生物表现出来的多样性与特异性背后，蕴含的亿年来的精密调节和选择，每当意识到这点，我都会肃然起敬，人类和自然相比，简直是无法企及。从热力学的角度看，生物在宇宙长河中是一个异类，它极低的熵是与热力学第二定律相违背的4，它存在着秩序和个性，维持它需要极大的能量，我们无法离开太阳，它是一个亚稳态，一个相对于其他非生物物质的极小波动就能使它毁于一旦，如果它随着时间长河在宇宙中消逝，也没有什么可惋惜的，这是自然的选择，可是，如果它毁于人类之手，就如同一个在幼年天折的婴儿一样，是令人叹惋的。生物进化本身的内涵是使得生物能够尽可能长远的发展，细想来，这个过程是残酷的，被淘汰的生物数量是难以计算的，这么多的牺牲之后，生物将亿年的沉淀赋予人类，而我们最百年的所作所为，也许让这数亿年的传承失望了。诚然，生物界的竞争是自私与残酷的，虽然人类被赋予思想，但我们仍然不能摆脱数亿年来为了生存根深蒂固的自私基因问，但是值得庆幸的是，我们有了长远的目光，虽然大部分还是出自自己的福祉，我们还是看到了自己与自然的关系，看到了生物的多样性是我们赖以生存的基础，我们在尽己所能的拯救生命，虽然不能保证我们整个群体都有这个觉悟，但是我们有了宣传，有了法律，还有教育

读后感对于学理科的同学来说，生物多样性不是一个陌生的词汇，对它的重要性也有所了解，但是当了解到其重要性在 21 世纪初期才得到承认时，我还是有些吃惊的，原来我们习以为常的事是经过如此多年的积淀和争议的。细细想来，也在情理之中，高中学习生物时，基因、蛋白质、细胞、个体层面的知识是十分多和细的，公式与实验都背了很多，对整个框架有了基本的了解，物种和种群层面也有些基本概念，但是生态系统层面的知识少之又少，只是有几句话，几个概念，没有说理般的论述，这也使很多同学对生态学的知识缺乏基本的了解，对生物多样性的主流化是一个很大的阻碍。我很喜欢也很钦佩达尔文的自然选择学说，细细想来世界是那样简单而又复杂，如此多样的生物起源是归于一处的，只是命运将它们分开让它们处于不同的环境中，随着时间的推移，它们不再相像，形成了如今数以亿计的物种[3]。我曾问过很多为什么这种生物功能会存在，为什么生物都有过度繁殖的倾向之类的问题，其实反过来一想，不过是因为其他的功能或状态都被自然否决掉了，现在生物表现出来的多样性与特异性背后，蕴含的亿年来的精密调节和选择，每当意识到这点，我都会肃然起敬，人类和自然相比，简直是无法企及。从热力学的角度看，生物在宇宙长河中是一个异类，它极低的熵是与热力学第二定律相违背的[4]，它存在着秩序和个性，维持它需要极大的能量，我们无法离开太阳，它是一个亚稳态，一个相对于其他非生物物质的极小波动就能使它毁于一旦，如果它随着时间长河在宇宙中消逝，也没有什么可惋惜的，这是自然的选择，可是，如果它毁于人类之手，就如同一个在幼年夭折的婴儿一样，是令人叹惋的。生物进化本身的内涵是使得生物能够尽可能长远的发展，细想来，这个过程是残酷的，被淘汰的生物数量是难以计算的，这么多的牺牲之后，生物将亿年的沉淀赋予人类，而我们最百年的所作所为，也许让这数亿年的传承失望了。诚然，生物界的竞争是自私与残酷的，虽然人类被赋予思想，但我们仍然不能摆脱数亿年来为了生存根深蒂固的自私基因[5]，但是值得庆幸的是，我们有了长远的目光，虽然大部分还是出自自己的福祉，我们还是看到了自己与自然的关系，看到了生物的多样性是我们赖以生存的基础，我们在尽己所能的拯救生命，虽然不能保证我们整个群体都有这个觉悟，但是我们有了宣传，有了法律，还有教育

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