模块二PPT的操作界面 [餐课时间] [授课旋级】金脓1201金驶1202金融1203会计1201 [课时]2课时 [课致]综合课 [教章目标与任务] 知识目标：通过本项目的学习与制作完成，100的学生使学生了解PowerPoint的操作 界面，95学生理解并掌握PPT工具栏的控制功能使用方法 能力目标：培养学生合作的精神，解决实际问题的能力，并修在学习中举一反三，融会 贯通。 发展日标：发扬严道求实的科学态度和探需精神。 [教学重点】1.PowerPoint的基础知识(PPT的概要及如知何启动退出等等) 2,制作PT赣需要思考的问题 [散学难点及对策] 教学森点：1.工具栏的控制方法： 2.幻灯片版式的选择方法及适用环境。 教学对兼：1.教师利用多媒体教学网讲解操作要点。 2,通过小组协作学习。 3.利用课件中操作滴示指导学生完成。 [内容及学情分析] 本误恶是PPT的基陆课的延线。是理解pp叶具体各功能菜单使用方法 的关健。学生大部分来自农村，接触计算机的时间较少，理论知识欠缺。本 知识的学习使学生系统的了解PPT的原理及使用方法： [教学方法]讲授法，白发式、实物演示（或投影演示）等直观数学法 [学法折导]自主学习定成知识近移，小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 数师：1.多媒体机房硬件、软件检查：同域网环境检查： 2《T课程讲义》课作， 3,教师将学生按丽异质源则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机T基本知讯
1 模块二 PPT 的操作界面 [授课时间] [授课班级] 金融 1201 金融 1202 金融 1203 会计 1204 [课 时] 2 课时 [课 型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本项目的学习与制作完成，100%的学生使学生了解 PowerPoint 的操作 界面， 95%学生理解并掌握 PPT 工具栏的控制功能使用方法。 能力目标：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反三，融会 贯通。 发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神。 [教学重点] 1. PowerPoint 的基础知识（PPT 的概要及如何启动退出等等） 2．制作 PPT 前需要思考的问题 [教学难点及对策] 教学难点：1.工具栏的控制方法； 2. 幻灯片版式的选择方法及适用环境。 教学对策：1.教师利用多媒体教学网讲解操作要点。 2.通过小组协作学习。 3.利用课件中操作演示指导学生完成。 [内容及学情分析] 本课题是 PPT 的基础课的延续，是理解 ppt 具体各功能菜单使用方法 的关键。学生大部分来自农村，接触计算机的时间较少，理论知识欠缺。本 知识的学习使学生系统的了解 PPT 的原理及使用方法。 [教学方法] 讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.多媒体机房硬件、软件检查；局域网环境检查； 2.《PPT 课程讲义》课件。 3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机 PPT 基本知识
[教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图时间 1.师生月 1每个学生 好，清点人 可以随时使 数，填写教 精力充沛的 川所需的素 授入到课堂 材： 组织 师授课日 将本项目用到的素材文件夹， 志及班级 中。 2激发学生 教学 3分钟 发送到每个学生机的桌面。 对项目的兴 目记。 学习教学多 藏，以便于 2教师利 翼体的操作： 学生完成对 用多螺体 项目的制 教学根示， 作。 ①PPT的全称是什么？ 为学习 复习 ②PPT适用于什么样的场 教师提出 学生积极思 PPT功腌美 提问 合？ 月题 考、复习旧 单模块做出 3分钟 ③制作甲T前需要思考的问 知 塑有哪些子 准备。 创设意境，导入新课（设疑法 提问法) 导入： 同学们，让我们共同米国顺 下在制作PT前需要注意的问 学生快速国 项目情景激 导入 题有厚些？一个目标的正确 牧师激发 克演示文稿 发制作欲 新课 确立是关键所在，拥有良好的 学生学习 目忆自己所 望。以此情 3分钟 逻相关系是保证成功的精华。 兴趣。 使用的输入 景酝酿制作 以上可见我们在制作行前需 法有哪些？ 学习热情。 要明确的各项关系是尤为重 要的，从今天开始。由大家和 我共月米学习打的各项功能 菜单的实用。 在我门掌据光各项需求 目的之后，我们线要步入真正 学生分小组 教师逐 的T海洋之中，我们米看下 讨论新学期 展示柄块 的学习生活： 确定 PPT的功能菜单榄块和ord、 所设定 项 目 excel有什么相同和不同之 的几个任 分小组汇报 作为课纹主 体的学生， 任务 处。 务，确定本 讨论结果： 5分钟 (学生分小组讨论) 应确定本节 经过月学们的讨论，初识 次课的教 课的项目任 核块二PPT的操作界面 学内容。 得出模块一 的几个任务。 务
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 将本项目用到的素材文件夹， 发送到每个学生机的桌面。 1. 师生问 好，清点人 数，填写教 师授课日 志及班级 日记。 2. 教 师 利 用多媒体 教学展示。 精力充沛的 投入到课堂 中。 学 习 教 学 多 媒体的操作； 1.每个学生 可以随时使 用所需的素 材； 2.激发学生 对项目的兴 趣，以便于 学生完成对 项目的制 作。 3 分钟 复 习 提 问 ① PPT 的全称是什么？ ② PPT 适用于什么样的场 合？ ③ 制作 PPT 前需要思考的问 题有哪些？ 教师提出 问题 学 生 积极思 考、复习旧 知。 为学习 PPT 功能菜 单模块做出 准备。 3 分钟 导 入 新 课 创设意境，导入新课（设疑法、 提问法） 导入： 同学们，让我们共同来回顾一 下在制作 PPT 前需要注意的问 题有哪些？一个目标的正确 确立是关键所在，拥有良好的 逻辑关系是保证成功的精华。 以上可见我们在制作 PPT 前需 要明确的各项关系是尤为重 要的，从今天开始，由大家和 我共同来学习 PPT 的各项功能 菜单的实用。 教师激发 学生学习 兴趣。 学 生 快速浏 览演示文稿 回忆自己所 使用的 输 入 法有哪些？ 项目情景激 发 制 作 欲 望。以此情 景酝酿制作 学习热情。 3 分钟 确 定 项 目 任 务 在我们掌握完各项需求 目的之后，我们就要步入真正 的 PPT 海洋之中，我们来看下 PPT 的功能菜单模块和 word、 excel 有什么相同和不同之 处。 （学生分小组讨论） 经过同学们的讨论，初识 模块二 PPT 的操作界面 教师逐一 展 示 模 块 一 所设定 的几个任 务，确定本 次课的教 学内容。 学生分小组 讨 论 新学期 的学习生活； 分小组汇报 讨论结果； 得 出 模块一 的几个任务。 作为课堂主 体的学生， 应确定本节 课的项目任 务。 5 分钟
引导学生 学生分小组 引导学生对 任务一：PPT的窗口组成 将项目任 讨论研究项 项目任务有 制订 务细化，教 目任务如问 更选一步的 10分 计划 任务二：工具栏的控制 师和学生 完成。 认识。 钟 任务三：幻灯片版式的透择 最后共同 各组学生制 归纳总结： 定项日计划。 任务一：PPT的窗口组 成 1、标题栏：显示出软件的名 称0 icrosoftPowerPoint)和 由于2级学 学生作为误 当前文督的名称（演示文稿 德育津透： 生学习兴趣 量的主体， 1》:在其右侧是常见的“最小 团队的力 浓厚，学生积 在误堂中占 化、最大化/还原、美闭”按 量与精神 极参与到本 主要地位， 组。 组的讨论中， 教师适时引 2、繁单烂：通过展开其中的 在研讨中总 导学生小组 每一条柔单，选择相应的命令 结归纳 的讨论方 项。完成演示文稿的所有编辑 向，教师和 操作。 学生共同完 3、常用工具栏：将一些最为 成子任务的 常用的命令按组，集中在本工 学生自由选 实能。 具条上，方便调用。 释紧用多种 4、格式工具栏：将用来设置 方法，边交流 实植 演示文稿中相应对象格式的 对于学生 边记录整理， 常用命令按钮集中于此，方便 质疑的月 初步完成项 项目 调用。 题，教师 目. 5,任务窗格：利用这个窗口： 利用多媒 分 计划 可以完成编相“演示文稿”一 体教学网 钟 些主要工作任务， 适当指导 6、工作区/编辑区：编辑幻灯 操作要点。 养学生自生 片的工作区， 通过合作学 学习能力和 T、备注区：用来编辑幻灯片 习，自主探究 协作意识 的一些“备注”文本。 构成项目60 8、大削编辑窗口：在本区中， 的技能操作， 通过“大铜视图”或“幻灯片 视图”可以快速查看整个演示 文稿中的任意一张幻灯片， 9、绘图工具栏：可以利用上 面相应的按钮。在幻灯片中快 敦师 速绘制出相应的图形。 避视，对个 10状态老：在此处显示出当前 别小组进 文档相应的某些状态要素。 行技术和 协作方面 的指导
3 制 订 计 划 任务一：PPT 的窗口组成 任务二：工具栏的控制 任务三：幻灯片版式的选择 引导学生 将项目任 务细化，教 师和学生 最后共同 归纳总结。 学生分小组 讨论研究项 目任务如何 完成。 各 组 学 生 制 定项目计划。 引导学生对 项目任务有 更进一步的 认识。 10 分 钟 实 施 项 目 计 划 任务一：PPT 的窗口组 成 1、标题栏：显示出软件的名 称 (MicrosoftPowerPoint) 和 当前文档的名称(演示文稿 1)；在其右侧是常见的“最小 化、最大化/还原、关闭”按 钮。 2、菜单栏：通过展开其中的 每一条菜单，选择相应的命令 项，完成演示文稿的所有编辑 操作。 3、常用工具栏：将一些最为 常用的命令按钮，集中在本工 具条上，方便调用。 4、格式工具栏：将用来设置 演示文稿中相应对象格式的 常用命令按钮集中于此，方便 调用。 5、任务窗格：利用这个窗口， 可以完成编辑“演示文稿”一 些主要工作任务。 6、工作区/编辑区：编辑幻灯 片的工作区。 7、备注区：用来编辑幻灯片 的一些“备注”文本。 8、大纲编辑窗口：在本区中， 通过“大纲视图”或“幻灯片 视图”可以快速查看整个演示 文稿中的任意一张幻灯片。 9、绘图工具栏：可以利用上 面相应的按钮，在幻灯片中快 速绘制出相应的图形。 10 状态栏：在此处显示出当前 文档相应的某些状态要素。 德育渗透： 团 队 的 力 量与精神 对于学生 质疑的问 题，教师 利用多媒 体教学网 适 当 指 导 操作要点。 教 师 巡视，对个 别小组进 行技术和 协作方面 的指导。 由于 12 级学 生学习兴趣 浓厚，学生积 极参与到本 组的讨论中， 在研讨中总 结归纳 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边记录整理， 初步完成 项 目。 通过合作学 习，自主探究 构成项目 60% 的技能操作。 学生作为课 堂的主体， 在课堂中占 主要地位， 教师适时引 导学生小组 的讨论方 向，教师和 学生共同完 成子任务的 实施。 养学生自主 学习能力和 协作意识 35 分 钟
任务二：工具栏的控制 PT提供了大量的工具按组来 代替装单操作，这样可以简化 操作步骤，多个功能相似的工 学生积极参 具被钮排成一行咸一列组成 与到本组的 了工具栏，PT共提供了14个 讨论中 工具栏，这些工具栏可以根据 提出难点， 需要显示或隐藏，可以在PT 主官口内任意移动，可以选择 各组派代表 通过团队合 需要最示的工具按钮。 薄育读进： 进行汇报及 作的形式解 子任务一：工具栏的是示和隐 每个人在 滴示。 决何题。 团队中的 藏 重要作用 当操作需要某工具栏时，可显 学生白由速 示该工具栏，当出现的工具栏 释紧用多种 过多影响操作时。可隐藏一部 方法，边交流 分工具栏以腾出空间。 边实践操作， 初步完成项 子任务二：工具栏的移动 教师适时 目. 根据工具栏在窗口中的位置， 分“停靠”工具栏和“浮动” 引导讨论 学生以小组 工具栏。“停靠”工具栏指工 方向， 为单位做中 具栏出现在窗口的边缘，“浮 学生以小组 学，做中乐© 动”工具栏指工具烂出现在窗 为单位进行 学生不仅实 讨论探究。 现了技能点 口的中部。为了操作的梗利， 需要移动工具栏，“停靠”和 的操作，也 “浮动”工具栏的移动方法不 培养了自身 同。 的事美情 子任务三：选择不在工具栏上 趣。 的工具按钮 由于“停靠”工具栏的长度限 制，工具栏上只能显示部分按 组，若要使用不在工具栏上的 工具按组，需要单击“工具栏 选项”按钮，然后选择需委的 按钮。 任务三：幻灯片版式的选择 幻灯片版式是PPT提供的 一种方便用户进行格式化 设计的预设操作，通过使 用幻灯片版式，用户可将 文字、图片、表格、图表 等放置到屏幕顶定的位 置，从而实现幻灯片之间 格式的统一
4 任务二：工具栏的控制 PPT 提供了大量的工具按钮来 代替菜单操作，这样可以简化 操作步骤，多个功能相似的工 具按钮排成一行或一列组成 了工具栏。PPT 共提供了 14 个 工具栏，这些工具栏可以根据 需要显示或隐藏，可以在 PPT 主窗口内任意移动，可以选择 需要显示的工具按钮。 子任务一：工具栏的显示和隐 藏 当操作需要某工具栏时，可显 示该工具栏，当出现的工具栏 过多影响操作时，可隐藏一部 分工具栏以腾出空间。 子任务二：工具栏的移动 根据工具栏在窗口中的位置， 分“停靠”工具栏和“浮动” 工具栏。“停靠”工具栏指工 具栏出现在窗口的边缘，“浮 动”工具栏指工具栏出现在窗 口的中部。为了操作的便利， 需要移动工具栏，“停靠”和 “浮动”工具栏的移动方法不 同。 子任务三：选择不在工具栏上 的工具按钮 由于“停靠”工具栏的长度限 制，工具栏上只能显示部分按 钮，若要使用不在工具栏上的 工具按钮，需要单击“工具栏 选项”按钮，然后选择需要的 按钮。 任务三：幻灯片版式的选择 幻灯片版式是 PPT 提供的 一种方便用户进行格式化 设计的预设操作，通过使 用幻灯片版式，用户可将 文字、图片、表格、图表 等放置到屏 幕预定 的位 置，从而实现幻灯片之间 格式的统一。 德育渗透： 每 个 人 在 团 队 中 的 重要作用 教师适时 引导讨论 方向。 学生积极参 与到本组的 讨论中 各组派代表 进行汇报及 演示。 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边实践操作， 初步完成 项 目。 学生以小组 为单位进行 讨论探究。 提出难点， 通过团队合 作的形式解 决问题。 学生以小组 为单位做中 学，做中乐。 学生不仅实 现了技能点 的操作，也 培养了自身 的审美情 趣
教师组织 每组代表进 每个小组选派代表以竟 春的方式算握注意要点。 每组依次 行必容和抢 答环节来完 学生完成项 成果 选派选手。 教师和全体同学共同观 成展示。 目，体验成 10分 展示 记录每组 钟 看每组的成果，并在此过程中 学生认真观视 功， 成果的得 体验项目制作成功的喜悦。 看每组项目 分点。 成果。 月学门的任务完成得真 好！ 本环节的评价标准为《课 学生在民主、 常表现评价表》。 和谐、宽松和 1,请每个小组组长依据 教师组织愉快的氨围 组织交流讨 《课堂表现评价表》进行本小 每组成员 中顺利实现 论，培养合 15分 组的自我点评：我们组的优点 客观公正 了本节课的 作精神。 钟 与不是。 知识目标. 检查 的进行自 2请每组派一名成员评 评估 评及互评， 培养学生使 估其他小组的成果，找出自己 最后教师 表现优秀小 用演示文稿 小组的差距： 进行镶合 组将得到老 的兴趣和意 &最后数师进行综合评 评价。 师和同学们 识。 价。 的称赞与敏 完成《（课发表现评价表》 舞： 的填写。 学生在整体 组织对本节误学习的经 上对本节误 3分钟 险交流讨论，师生共同国顺学 学习的内容 习内容。 教师引导 学生积极思 有个系统的 深堂 任务一：PPT的窗口组成 学生总结 考，归纳总 认识，并加 小结 概括。 结。 深学生对知 任务二：工具栏的控制 识的记忆、 任务三：幻灯片版式的选择 理解和掌 挥。 一、课后作业 进行知识阔 学生以PPT软件形式完成作业 展，并培养 1分钟 有置 二、开拓思维，同时提出新的问题（趣法） 学生的思推 作业 教师提出预习问思，让学生产生雅铁探究、学习的凰望，整 能力 堂课箭着下一堂课的悬老结熏。为学习下一结内容做好铺 巩四所学的 知识 戴学评价与反思：
5 教学评价与反思： 成 果 展 示 每个小组选派代表以竞 赛的方式掌握注意要点。 教师和全体同学共同观 看每组的成果，并在此过程中 体验项目制作成功的喜悦。 教师组织 每组依次 选派选手。 记录每组 成果的得 分点。 每组代表进 行必答和抢 答环节来完 成展示。 学生认真观 看每组项目 成果。 学生完成项 目，体验成 功。 10 分 钟 检 查 评 估 同学们的任务完成得真 好！ 本环节的评价标准为《课 堂表现评价表》。 1.请每个小组组长依据 《课堂表现评价表》进行本小 组的自我点评；我们组的优点 与不足。 2.请每组派一名成员评 估其他小组的成果，找出自己 小组的差距； 3.最后教师进行综合评 价。 完成《课堂表现评价表》 的填写。 教师组织 每组成员 客观公正 的进行自 评及互评， 最后教师 进行综合 评价。 学生在民主、 和谐、宽松和 愉快的氛围 中 顺利实现 了本节课的 知识目标。 表现优秀 小 组 将得到老 师和同学们 的称赞与鼓 舞。 组织交流讨 论，培养合 作精神。 培养学生使 用演示文稿 的兴趣和意 识。 15 分 钟 课 堂 小 结 组织对本节课学习的经 验交流讨论，师生共同回顾学 习内容。 任务一：PPT 的窗口组成 任务二：工具栏的控制 任务三：幻灯片版式的选择 教师引导 学生总结 概括。 学生积极思 考，归纳总 结。 学生在整体 上对本节课 学习的内容 有个系统的 认识，并加 深学生对知 识的记忆、 理 解 和 掌 握。 3 分钟 布 置 作 业 一、课后作业 学生以 PPT 软件形式完成作业 二、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整 堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺 垫。 进行知识阔 展，并培养 学生的思维 能力 巩固所学的 知识 1 分钟