模块四 编辑滴示文稿对象 [授课时间] [菱课班级】金胞1201金题1202金融1203会计1204 【课时】2课时 [课型]综合课 [教学日标与任务] 知识目标：通过本项目的学习与制作光成，紫握文本格式的设置及复制，并能 将其灵话运用到幻灯的制作中：能在幻灯片中插入，编辑剪贴画、艺术字，自 选图形、影片、声音、图片、动西、表格与图表等对象：学会在幻灯片中建立 表格与图表。 能力目标：具备在幻灯片中插入各种对象（文字、表格、图表、图片、声音、 影片、动西等》的操作技能：能熟练对文本的格式进行设置及复制等操作。 发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神 [戴学重点]拿握在幻灯片中插入对象（文字、表格、图表、图片、声音、影片、动面等）操 作；拿据内置对象和外部对象的处理方法。 [教学难点及对策] 教学希点：对各种对象进行相关设置：自选图形的绘制与编辑。 教学对策：本课以各种对象的插入与设置为重点，让学生了解演示文稿中的各 种对象的处理，以实例为切入点，学习如何为流示文稿各种对象设 置相关属性。讲授封与前面己经学习过的d和Ex©d软件对比： 以加深学生对载件操作的印象。教学中以学生探素性授作为主，将 d和Excl软件中对对象的编辑方法迁移到PowerPoint中，培 养学生的知识迁移能力、探索和自学能力： [内容及学情分析] 本误愿是PPT的基础课的延续，是理解版式的选择与模板的建立。修 改，背景设置与更改能力的关键。学生大部分米自农村，接触计算机的时间 较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系统的了解PPT的原理及使用方 法。 [教学方法】讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法看导】自主学习完成知识近移：小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 敏师，1，多媒体机房硬件、软件检查：同域网环境检查 2.《例课程讲义》课件。 3.数师将学生按属异质原周分组，每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机PT基本知识
1 模块四 编辑演示文稿对象 [授课时间] [授课班级] 金融 1201 金融 1202 金融 1203 会计 1204 [课 时] 2 课时 [课 型] 综合课 [教学目标与任务] 知识目标：通过本项目的学习与制作完成，掌握文本格式的设置及复制，并能 将其灵活运用到幻灯的制作中；能在幻灯片中插入、编辑剪贴画、艺术字、自 选图形、影片、声音、图片、动画、表格与图表等对象；学会在幻灯片中建立 表格与图表。 能力目标：具备在幻灯片中插入各种对象（文字、表格、图表、图片、声音、 影片、动画等）的操作技能；能熟练对文本的格式进行设置及复制等操作。 发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神 [教学重点] 掌握在幻灯片中插入对象(文字、表格、图表、图片、声音、影片、动画等)操 作；掌握内置对象和外部对象的处理方法。 [教学难点及对策] 教学难点：对各种对象进行相关设置；自选图形的绘制与编辑。 教学对策：本课以各种对象的插入与设置为重点，让学生了解演示文稿中的各 种对象的处理，以实例为切入点，学习如何为演示文稿各种对象设 置相关属性。讲授时与前面已经学习过的 Word 和 Excel 软件对比， 以加深学生对软件操作的印象。教学中以学生探索性操作为主，将 Word 和 Excel 软件中对对象的编辑方法迁移到 PowerPoint 中，培 养学生的知识迁移能力、探索和自学能力。 [内容及学情分析] 本课题是 PPT 的基础课的延续，是理解版式的选择与模板的建立、修 改，背景设置与更改能力的关键。学生大部分来自农村，接触计算机的时间 较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系统的了解 PPT 的原理及使用方 法。 [教学方法] 讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.多媒体机房硬件、软件检查；局域网环境检查； 2.《PPT 课程讲义》课件。 3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机 PPT 基本知识
[教学过程] 进程 戴学内容 教师活动 学生活动 授计意图时间 1.师生月 1.每个学生 好。清点人 可以随时使 数，埔写教 精力充沛的 用所需的需 授入到课堂 材 组织 将木项目用到的素材文件夹， 师授课日 中。 2激发学生 教学 志及班级 对项目的兴 3分钟 发送到每个学生机的桌面。 日记. 学习教学多 整，以便于 2教师利 媒体的操作： 学生完成对 用多煤体 项目的制 教学根示， 作。 设问：在ord中，文字格式 是怎样设置的？在 学生积极思 为学习 复习 PowerPoint中也试一试，行不 教师提出 PPT内容添 3分钟 提问 行呢？ 月题 考、复习旧 知 加做出准 备。 答：也行，操作方法相同。 学生快速测 项目情疑激 创设意境，导入新课（设疑法。 导入 克演示文稿 发制作致 提问法) 教师激发 新课 学生学习 日忆自己所 里。以此情 3分钟 导入：由ord中的括入对象 兴埋。 使用的输入 景酝酿制作 的回现，迁移到T中 法有爆些？ 学习热情。 学生分小组 教师逐一 讨论新学期 展示模块 通过月题调动学生的学习兴 的学习生活： 确定 一 所设定 项 作为课章主 目 超。介绍如何在中添加对 的几个任 分小组汇报 任务 象，即：添加文本，祝频，声 讨论结果： 体的学生， 5分钟 务，确定本 音等内容， 应确定本节 次课的教 误的项目任 学内容。 得出本械块 的几个任务。 务。 引导学生 学生分小组 引导学生对 将项目任 讨论研究项 项目任务有 制订任务一： 捕入对象 务细化，教 目任务如何 更进一步的 10分 计刻 任务二：速立表格与图表 师和学生 完成。 认识。 钟 最后共同 各组学生制 白纳总结， 定项目计划， 任务一：插入对象 1.设置文字格式 学生作为误 实施 内容1：设置标题文字格式 意的主体， 项 日 内容2：文字格式复制 在误堂中占 请同学们独立完成任务1.1授 主要地位， 计划 置文学格式的内容，并在操作 教师适时乳 中体会设置文字格式的方法 导学生小组
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 将本项目用到的素材文件夹， 发送到每个学生机的桌面。 1. 师生问 好，清点人 数，填写教 师授课日 志及班级 日记。 2. 教 师 利 用多媒体 教学展示。 精力充沛的 投入到课堂 中。 学 习 教 学 多 媒体的操作； 1.每个学生 可以随时使 用所需的素 材； 2.激发学生 对项目的兴 趣，以便于 学生完成对 项目的制 作。 3 分钟 复 习 提 问 设问：在 Word 中，文字格式 是怎样设置的？在 PowerPoint 中也试一试，行不 行呢？ 答：也行，操作方法相同。 教师提出 问题 学 生 积极思 考、复习旧 知。 为学习 PPT 内容添 加 做出准 备。 3 分钟 导 入 新 课 创设意境，导入新课（设疑法、 提问法） 导入：由 Word 中的插入对象 的回顾，迁移到 PPT 中 教师激发 学生学习 兴趣。 学 生 快速浏 览演示文稿 回忆自己所 使用的 输 入 法有哪些？ 项目情景激 发 制 作 欲 望。以此情 景酝酿制作 学习热情。 3 分钟 确 定 项 目 任 务 通过问题调动学生的学习兴 趣。介绍如何在 PPT 中添加对 象，即：添加文本，视频，声 音等内容， 教师逐一 展 示 模 块 一 所设定 的几个任 务，确定本 次课的教 学内容。 学生分小组 讨 论 新学期 的学习生活； 分小组汇报 讨论结果； 得 出 本模块 的几个任务。 作为课堂主 体的学生， 应确定本节 课的项目任 务。 5 分钟 制 订 计 划 任务一： 插入对象 任务二：建立表格与图表 引导学生 将项目任 务细化，教 师和学生 最后共同 归纳总结。 学生分小组 讨论研究项 目任务如何 完成。 各 组 学 生 制 定项目计划。 引导学生对 项目任务有 更进一步的 认识。 10 分 钟 实 施 项 目 计 划 任务一：插入对象 1．设置文字格式 内容 1：设置标题文字格式 内容 2：文字格式复制 请同学们独立完成任务1.1设 置文字格式的内容，并在操作 中体会设置文字格式的方法 学生作为课 堂的主体， 在课堂中占 主要地位， 教师适时引 导学生小组
和文字格式类型等： 的讨论方 2.插入艺术学 学生自由选 向，教师和 内容1：拓入艺术字 释采用多种 学生共月完 内容2：设置艺术字格式 德育津透： 方法，边交流 成子任务的 完成操作内容：在第在“公司 团队的力 边记录整理， 实随， 宣传”演示文稿第一张幻灯片 量与精神 初步完成舆 中插入艺术字 目. 3.插入尊贴面 “剪贴面”是一种矢量图像 它是由能创建矢量图像的软 35分 件制作产生的。微载公司为 钟 O州e心提供了几千种剪贴画图 通过合作学 像，用户可以通过Oe光盘 习，自主探究 或者网络搜索获得。 构成项目60裤 养学生自主 方法一：双击剪贴画占位符， 的技能操作， 学习能力和 打开“途择图片”对话框，瘦 对于学生 协作意识 素插入所需剪贴面图片。 质疑的月 方法二：单击“插入”一“图 题。敦师 片”→“剪贴西”。打开到贴 利用多媒 与Word和 画任务窗格，搜索插入所需剪 体教学网 Excd中的 贴两图片。 适当指导 学生积极参 操作相同。 完成操作内容：在“公同宣传” 操作要点， 与到本粗的 可以由学生 演示文稿的第二张幻灯片中 讨论中 鞋立完成或 插入剪贴面 找学生示范 4.插入自选图形 讲解 内容1：插入各种图形 内容2：使用复制、移动、旋 转、对齐等操作编辑图形。 内容3：在图形中输入文字内 插入影片的 容。 操作让学生 完成操作内容：在“公可宣传” 教师运祝， 自己去探素 演示文偏中新增第三张幻灯 对个别小 各组派代表 片，插入所需的自选图形。 组进行技 进行汇报及 5.。插入影片和声音 术和协作 滴示。 内容1：插入声音 方面的指 提出难点， 内容2：插入影片（与插入声 导. 学生自由速 通过团队合 音方法相同) 释采用多种 作的形式解 完成操作内容：在“公可宣传” 方法，边交流 决问题。 演示文稿第一素幻灯片中插 边实践操作， 入声音。 初步完成项 任务二：蓬立表格与图表 目 1.在幻灯片中建立表格 内容1：插入表格 内容2：编辑表格 德育津通遵： 学生以小组
3 和文字格式类型等。 2.插入艺术字 内容 1:插入艺术字 内容 2:设置艺术字格式 完成操作内容:在第在“公司 宣传”演示文稿第一张幻灯片 中插入艺术字 3．插入剪贴画 “剪贴画”是一种矢量图像， 它是由能创建矢量图像的软 件制作产生的。微软公司为 Office提供了几千种剪贴画图 像，用户可以通过Office光盘 或者网络搜索获得。 方法一：双击剪贴画占位符， 打开“选择图片”对话框，搜 索插入所需剪贴画图片。 方法二：单击“插入”→“图 片”→“剪贴画”，打开剪贴 画任务窗格，搜索插入所需剪 贴画图片。 完成操作内容：在“公司宣传” 演示文稿的第二张幻灯片中 插入剪贴画 4．插入自选图形 内容 1：插入各种图形 内容 2：使用复制、移动、旋 转、对齐等操作编辑图形。 内容 3：在图形中输入文字内 容。 完成操作内容：在“公司宣传” 演示文稿中新增第三张幻灯 片，插入所需的自选图形。 5．插入影片和声音 内容 1：插入声音 内容 2；插入影片（与插入声 音方法相同） 完成操作内容：在“公司宣传” 演示文稿第一张幻灯片中插 入声音。 任务二：建立表格与图表 1．在幻灯片中建立表格 内容 1：插入表格 内容 2：编辑表格 德育渗透： 团 队 的 力 量与精神 对于学生 质疑的问 题，教师 利用多媒 体教学网 适 当 指 导 操作要点。 教师巡视， 对个别小 组进行技 术和协作 方面的指 导。 德育渗透： 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边记录整理， 初步完成 项 目。 通过合作学 习，自主探究 构成项目 60% 的技能操作。 学生积极参 与到本组的 讨论中 各组派代表 进行汇报及 演示。 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边实践操作， 初步完成 项 目。 学生以小组 的讨论方 向，教师和 学生共同完 成子任务的 实施。 养学生自主 学习能力和 协作意识 与 Word 和 Excel 中 的 操作相同。 可以由学生 独立完成或 找学生示范 讲解 插入影片的 操作让学生 自己去探索 提出难点， 通过团队合 作的形式解 决问题。 35 分 钟
完成操作内容：在“公可宜传” 每个人在为单位进行 团队中的 讨论探究。 通过演示米 演示文稿的第二素幻灯片后 重要作用 调动学生对 插入一张新幻灯片，在其中超 由学生鞋立 数据图表的 完成，数师运 学习兴题。 入一个2行4列的表格。 日指导 2。在幻灯片中建立图表 内容1：建立图表 教师适时 内容2：编辑图表 引导讨论 让学生对各 完成操作内容：在“公可宜传” 方向。 种图表类型 演示文稿第三张幻灯片后插 进行熟卷。 入一张新幻灯片，在其中建立 一个柱形图表。 教师组织 每组代表进 每个小组选派代表以意 每组依次 行必容和抢 睿的方式算握注意要点。 答环节来完 学生完成项 成果 选派选手。 成展示。 目，体验成 10分 敏师和全体月学共月观 展示 记录每组 看每组的成果，并在此过程中 学生认真观 钟 功。 成果的得 体验项目制作成功的喜悦。 看每组项目 分点 成果。 月学门的任务完成得真 好！ 学生在民主、 本环节的评价标准为《课 堂表现评价表》。 和谐、宽松和 教师组凯 1.请每个小组组长依据 愉快的氨围 组凯交流计 每组成员 《课堂表现评价表》进行本小 中顺利实现 论，培养合 15分 组的自我点评：我们组的优点 客观公正 了本节课的 作精神。 钟 检查 与不足。 的进行自 知识目标。 评估 2请每组派一名成员评 评及互评， 培养学生使 估其他小组的成果，找出自己 最后教师 表现优秀小 用滴示文稿 小组的差距： 进行镶合 组将得到老 的兴趣和意 3最后教师进行综合评 评价。 师和同学们 识。 价。 的称赞与敏 完成《课堂表现评价表》 舞。 的填写。 组织对本节误学习的经 系统的认 验交流讨论，师生共同国顺学 教师引导 学生积极思 识，并加深 3分钟 课堂 习内容。 学生总结 考，白钠总 学生对知识 小结 任务一：插入对象 概括。 结. 的记忆、理 任务二：建立表格与图表 解和掌挥. 一、 课后作业 进行知试网 布置 学生以P即T载件形式完成作业 展，并培养 1分钟 作业 二、开拓思维，同时是出新的间题（激趣法） 学生的思推 教师提出预习问思，让学生产生雅铁探究、学习的愿望，整 能力
4 完成操作内容：在“公司宣传” 演示文稿的第二张幻灯片后 插入一张新幻灯片，在其中插 入一个 2 行 4 列的表格。 2．在幻灯片中建立图表 内容 1：建立图表 内容 2：编辑图表 完成操作内容：在“公司宣传” 演示文稿第三张幻灯片后插 入一张新幻灯片，在其中建立 一个柱形图表。 每 个 人 在 团 队 中 的 重要作用 教师适时 引导讨论 方向。 为单位进行 讨论探究。 由学生独立 完成，教师巡 回指导。 通过演示来 调动学生对 数据图表的 学习兴趣。 让学生对各 种图表类型 进行熟悉。 成 果 展 示 每个小组选派代表以竞 赛的方式掌握注意要点。 教师和全体同学共同观 看每组的成果，并在此过程中 体验项目制作成功的喜悦。 教师组织 每组依次 选派选手。 记录每组 成果的得 分点。 每组代表进 行必答和抢 答环节来完 成展示。 学生认真观 看每组项目 成果。 学生完成项 目，体验成 功。 10 分 钟 检 查 评 估 同学们的任务完成得真 好！ 本环节的评价标准为《课 堂表现评价表》。 1.请每个小组组长依据 《课堂表现评价表》进行本小 组的自我点评；我们组的优点 与不足。 2.请每组派一名成员评 估其他小组的成果，找出自己 小组的差距； 3.最后教师进行综合评 价。 完成《课堂表现评价表》 的填写。 教师组织 每组成员 客观公正 的进行自 评及互评， 最后教师 进行综合 评价。 学生在民主、 和谐、宽松和 愉快的氛围 中 顺利实现 了本节课的 知识目标。 表现优秀 小 组 将得到老 师和同学们 的称赞与鼓 舞。 组织交流讨 论，培养合 作精神。 培养学生使 用演示文稿 的兴趣和意 识。 15 分 钟 课 堂 小 结 组织对本节课学习的经 验交流讨论，师生共同回顾学 习内容。 任务一： 插入对象 任务二：建立表格与图表 教师引导 学生总结 概括。 学生积极思 考，归纳总 结。 系统的认 识，并加深 学生对知识 的记忆、理 解和掌握。 3 分钟 布 置 作 业 一、课后作业 学生以 PPT 软件形式完成作业 二、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整 进行知识阔 展，并培养 学生的思维 能力 1 分钟
堂课带着下一堂课的悬念结束。为学习下一结内容做好铺 巩周所学的 知识 垫 敏学评价与反思1
5 教学评价与反思： 堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺 垫。 巩固所学的 知识