模块三修饰演示文稿 [授课时间] [菱课班级】金胞1201金题1202金融1203会计1204 【课时】2课时 [课型]综合课 [教学日标与任务] (1)知识目标：通过本项目的学习与制作光成，100牌的学生使学生了解了解幻灯片 的版式，以及版式的分类：幻灯片母版及其分类：可分别从设计核板，配色方 案以及背景设置三个途径去设置幻灯片背景，以及各方式的特点。盼第学生理 解并掌握幻灯片版式的应用操作技能：掌提幻灯片母版的设置与应用技能：使 用设计模板修饰幻灯片背景操作技能。 (2)能力目标！培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反 三，融会贯通。拿据使用配色方案修饰幻灯片青景操作技能。掌握设置背景方 式修饰幻灯片背景操作技能 (3)发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神 [戴学重点]幻灯片版式的应用：幻灯片母版的设置与应用：运用设计模板修饰幻灯片背景： 运用配色方案修饰幻灯片背景：设置背景方式修饰幻灯片背景。 [散华难点及对策] 教学难点：修改与新建设计棱板 敏学对策：以提出间愿的方法引入教学，以解决间题的途径为引线，由教师引导学生在 酸的过程中，通过任务窗格找到幻灯片版式、幻灯片设计的分类答案。幻灯 片母版的设置与使用在视图菜单中选择完成，而青景设置则是在格式菜单中 选择完成， [内容及学情分析] 本误愿是PPT的基础课的延续，是理解版式的选择与模板的建立。修 改，背景设置与更改能力的关键。学生大部分米自农村，接触计算机的时间 较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系统的了解PPT的原理及使用方 法。 [教学方法】讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法看导】自主学习完成知识近移：小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 敏师，1，多媒体机房硬件、软件检查：同域网环境检查 2.《例课程讲义》课件。 3数师将学生按属异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机PT基本知识
1 模块三 修饰演示文稿 [授课时间] [授课班级] 金融 1201 金融 1202 金融 1203 会计 1204 [课 时] 2 课时 [课 型] 综合课 [教学目标与任务] (1) 知识目标：通过本项目的学习与制作完成，100%的学生使学生了解了解幻灯片 的版式、以及版式的分类；幻灯片母版及其分类；可分别从设计模板、配色方 案以及背景设置三个途径去设置幻灯片背景，以及各方式的特点。95%学生理 解并掌握幻灯片版式的应用操作技能；掌握幻灯片母版的设置与应用技能；使 用设计模板修饰幻灯片背景操作技能。 (2) 能力目标：培养学生合作的精神、解决实际问题的能力，并能在学习中举一反 三，融会贯通。掌握使用配色方案修饰幻灯片背景操作技能。掌握设置背景方 式修饰幻灯片背景操作技能 （3）发展目标：发扬严谨求实的科学态度和探索精神 [教学重点] 幻灯片版式的应用；幻灯片母版的设置与应用；运用设计模板修饰幻灯片背景； 运用配色方案修饰幻灯片背景；设置背景方式修饰幻灯片背景。 [教学难点及对策] 教学难点：修改与新建设计模板 教学对策：以提出问题的方法引入教学，以解决问题的途径为引线，由教师引导学生在 做的过程中，通过任务窗格找到幻灯片版式、幻灯片设计的分类答案。幻灯 片母版的设置与使用在视图菜单中选择完成，而背景设置则是在格式菜单中 选择完成。 [内容及学情分析] 本课题是 PPT 的基础课的延续，是理解版式的选择与模板的建立、修 改，背景设置与更改能力的关键。学生大部分来自农村，接触计算机的时间 较少，理论知识欠缺。本知识的学习使学生系统的了解 PPT 的原理及使用方 法。 [教学方法] 讲授法、启发式、实物演示（或投影演示）等直观教学法 [学法指导] 自主学习完成知识迁移；小组合作探究、分工协作。 [教学准备] 教师：1.多媒体机房硬件、软件检查；局域网环境检查； 2.《PPT 课程讲义》课件。 3.教师将学生按照异质原则分组。每五名学生为一小组，全班共五个小组，其 中由每组自行推选一名组员为组长。 学生：预习计算机 PPT 基本知识
[教学过程] 进程 截学内容 教师活动 学生活动 授计意国时间 L.师生月 1.每个学生 好，清点人 可以随时使 数，填写教 精力充沛的 用所需的素 授入到课堂 材： 组织 将本项目用到的素材文件夹， 师授课 中。 2激发学生 教学 志及班级 发送到每个学生机的桌而. 对项目的兴 3分钟 日记。 学习教学多 遵，以便于 2教师利 媒体的操作： 学生完成对 用多螺体 项目的制 教学晨示。 作。 提问：如何在幻灯片中括入对 为学习 复习 象1 教师提出 学生积极思 PPT版本慎 提月 3分钟 答：给每个对象一个占位符， 月题 考、复习旧 块做出准 知。 通过幻灯片版式可以实现。 备。 创设意境，导入新课（设疑法， 学生快速润 项目情最激 是问法) 教师激发 莞演示文码 发制作致 导入 新课 导入：如何为演示文稿中每张 学生学习 日忆自己所 望。以此情 3分钟 幻灯片漆加相同的文本、增加 兴趣。 使用的输入 景酝配制作 相同的对象？ 法有爆些？ 学习热情。 学生分小组 通过月题调动学生的学习兴 教师逐一 讨论新学期 展示柄块 的学习生活： 确定 想。介绍有四大类版式：文字 版式，内容版式，文字和内容 所设定 项 分小组汇报 作为课复主 的几个任 任务 板式、其他版式。幻灯片中的 讨论结果： 体的学生， 5分钟 文本格式不设置，使用赋认格 务，确定本 应确定本节 次课的教 式 课的项目任 学内容。 得出本模块 的几个任务。 务 引导学生 学生分小组 引导学生对 将项目任 讨论研究项 项目任务有 制订 任务一：版式的选释与慎版的 10分 计划 建立、修改 务细化。教 目任务如何 更进一步的 任务二：背景授置与更政 师和学生 完成。 认识。 钟 最后共月 各组学生制 归纳总结。 定项目计划。 任务一：版式的选择与慎板的 实 建立、修改 1。使用幻灯片版式 项日 操作内容：新建滴示文稿。考 计划 其中的幻灯片版式由默认的 由于12级学 学生作为误 “标题幻灯片”改为“标题和 生学习兴超 食的主体
2 [教学过程] 进程 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 时间 组 织 教 学 将本项目用到的素材文件夹， 发送到每个学生机的桌面。 1. 师生问 好，清点人 数，填写教 师授课日 志及班级 日记。 2. 教 师 利 用多媒体 教学展示。 精力充沛的 投入到课堂 中。 学 习 教 学 多 媒体的操作； 1.每个学生 可以随时使 用所需的素 材； 2.激发学生 对项目的兴 趣，以便于 学生完成对 项目的制 作。 3 分钟 复 习 提 问 提问：如何在幻灯片中插入对 象？ 答：给每个对象一个占位符， 通过幻灯片版式可以实现。 教师提出 问题 学 生 积极思 考、复习旧 知。 为学习 PPT 版本模 块 做出准 备。 3 分钟 导 入 新 课 创设意境，导入新课（设疑法、 提问法） 导入：如何为演示文稿中每张 幻灯片添加相同的文本、增加 相同的对象？ 教师激发 学生学习 兴趣。 学 生 快速浏 览演示文稿 回忆自己所 使用的 输 入 法有哪些？ 项目情景激 发 制 作 欲 望。以此情 景酝酿制作 学习热情。 3 分钟 确 定 项 目 任 务 通过问题调动学生的学习兴 趣。介绍有四大类版式：文字 版式、内容版式、文字和内容 版式、其他版式。幻灯片中的 文本格式不设置，使用默认格 式。 教师逐一 展 示 模 块 一 所设定 的几个任 务，确定本 次课的教 学内容。 学生分小组 讨 论 新学期 的学习生活； 分小组汇报 讨论结果； 得 出 本模块 的几个任务。 作为课堂主 体的学生， 应确定本节 课的项目任 务。 5 分钟 制 订 计 划 任务一：版式的选择与模板的 建立、修改 任务二：背景设置与更改 引导学生 将项目任 务细化，教 师和学生 最后共同 归纳总结。 学生分小组 讨论研究项 目任务如何 完成。 各 组 学 生 制 定项目计划。 引导学生对 项目任务有 更进一步的 认识。 10 分 钟 实 施 项 目 计 划 任务一：版式的选择与模板的 建立、修改 1．使用幻灯片版式 操作内容：新建演示文稿，将 其中的幻灯片版式由默认的 “标题幻灯片”改为“标题和 由于 12 级学 生学习兴趣 学生作为课 堂的主体
文 浓厚，学生积 在误堂中占 本”，并输入相应内容，然日 极参与到木 主要地位， 新增“标思，文本与剪贴面 组的讨论中， 教师适时引 版式的幻灯片。（共完成2米幻 在研讨中总 导学生小组 灯片》 德育漆进1 结归纳 的讨论方 操作提示：(1)打开“幻灯片 团队的力 向，教师和 版式”任务窗格，在式缩略 量与精神 学生共同完 图中选择合适的版式， 成子任务的 (2)对图灯片版式的应用蔻 学生自由选 实塘。 围（当萄幻灯片还是所有幻灯 择深用多种 片)操作加以强调说明。 方法，边文道 35分 是问：如何为演示文稿中每张 边记录整理， 钟 幻灯片漆加相同的文本、增加 初步光成项 相同的对象？ 目。 答：更改幻灯片母版 2.使用幻灯片母版 操作内容：在“公司置传”演 对于学生 示文稿的每一张幻灯片的左 质疑的 养学生白主 下角添加“益智软件科技公司 愿，敦师 通过合作学 学习能力和 制作”的字样。 利用多螺 习，自主探究 协作意识 操作提示：(1)单击菜单“视 体教学网 构成项目6作 图”一“母版”一“幻灯片母 适当指号 的技能操作。 版”命令进入母版编辑状老。 操作要点。 (2》在母版左下角插入文本 医，输入文字，设置格式，再 关闭碍板视图即可， 任务二：背景授量与更改 学生积极参 1.使用幻灯片模板设置背景 与到本组的 操作内容：为“公司宜传”演 讨论中 示文稿设置“G1obe”背景。 操作步骤：(1)切换到“幻 教师运祝， 灯片设计”任务窗格，选择“设 对个别小 计模板”选项，在缩略图中选 组进行技 择一种模板应用即可。 术和协作 (2》对幻灯片模核的应用范 方而的指 导. 围（所选幻灯片还是所有幻灯 片)操作加以强调说明。 2.使用配色方案设置幻灯片 提出难点， 的膜色 通过团队合 作的形式解 操作内容：给“公司宜传”演 决问题。 示文稿的第一张幻灯片设置 新的配色方案。 第育冰遵
3 文 本”，并输入相应内容，然后 新增“标题，文本与剪贴画” 版式的幻灯片。（共完成2张幻 灯片） 操作提示：（1）打开“幻灯片 版式”任务窗格，在版式缩略 图中选择合适的版式。 （2）对幻灯片版式的应用范 围（当前幻灯片还是所有幻灯 片）操作加以强调说明。 提问：如何为演示文稿中每张 幻灯片添加相同的文本、增加 相同的对象？ 答：更改幻灯片母版 2．使用幻灯片母版 操作内容：在“公司宣传”演 示文稿的每一张幻灯片的左 下角添加“益智软件科技公司 制作”的字样。 操作提示：（1）单击菜单“视 图”→“母版”→“幻灯片母 版”命令进入母版编辑状态。 （2）在母版左下角插入文本 框，输入文字，设置格式，再 关闭母版视图即可。 任务二：背景设置与更改 1．使用幻灯片模板设置背景 操作内容：为“公司宣传”演 示文稿设置“Globe”背景。 操作步骤：（1）切换到“幻 灯片设计”任务窗格，选择“设 计模板”选项，在缩略图中选 择一种模板应用即可。 （2）对幻灯片模板的应用范 围（所选幻灯片还是所有幻灯 片）操作加以强调说明。 2．使用配色方案设置幻灯片 的颜色 操作内容：给“公司宣传”演 示文稿的第一张幻灯片设置 新的配色方案。 德育渗透： 团 队 的 力 量与精神 对于学生 质疑的问 题，教师 利用多媒 体教学网 适 当 指 导 操作要点。 教师巡视， 对个别小 组进行技 术和协作 方面的指 导。 德育渗透： 浓厚，学生积 极参与到本 组的讨论中， 在研讨中总 结归纳 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边记录整理， 初步完成 项 目。 通过合作学 习，自主探究 构成项目 60% 的技能操作。 学生积极参 与到本组的 讨论中 在课堂中占 主要地位， 教师适时引 导学生小组 的讨论方 向，教师和 学生共同完 成子任务的 实施。 养学生自主 学习能力和 协作意识 提出难点， 通过团队合 作的形式解 决问题。 35 分 钟
操作步骤：《1)切换到“幻 每个人在 灯片设计“任务窗格，选择“配 团队中的 色方案”透项，在缩略图中选 重要作用 择一种配色方案应用即可。 各组派代表 (2)对配色方案的应用范围 进行汇报及 演示。 (所选幻灯片还是所有幻灯 学生以小组 片)操作加以强调说明。月题： 教师适时 学生自由选 为单位做中 引导讨论 择采用多种 学，做中乐 如何建立与母版不同的幻灯 方向。 方法，边交流 学生不仅实 片？以使幻灯片个性化？ 边实践操作， 现了技能点 初步完成项 的操作，也 答：用“格式/骨景”金令修 目. 培养了自身 改背景填充碳色和填充效果， 的审美情 能。 注意选择“邀略母版的背景图 学生以小组 形”。 为单位递行 讨论探究。 3。设置幻灯片背景 操作内容：利用“背景设置 功能重新设置“公司宣传”演 示文稿中第一《幻灯片的背 景。 操作步骤：(1)单击采单“格 修改幻灯 片背景，重 式”一“背景”命令，弹出“背 新设置幻 景”对话枢，再单击“背景填 灯片背景 主要是通 充”下拉按钮。选择”填充 过改变骨 效果”，弹出“填充效果”对 景颜色和 增强背景 话框，选行效果设置。 填充效果 由学生独立 (2)注意选中“芝略母版的 《颜色渐 完成，教师运 变、纹理、 日指导。 背最图形”复选框。使要设置 图案成图 的幻灯片不采用母版格式。 片)的方法 米美化幻 (3)注意“全部应用”与“应 灯片的骨 用”按组的使用 景
4 操作步骤：（1）切换到“幻 灯片设计”任务窗格，选择“配 色方案”选项，在缩略图中选 择一种配色方案应用即可。 （2）对配色方案的应用范围 （所选幻灯片还是所有幻灯 片）操作加以强调说明。问题： 如何建立与母版不同的幻灯 片？以使幻灯片个性化？ 答：用“格式/背景”命令修 改背景填充颜色和填充效果， 注意选择“忽略母版的背景图 形”。 3．设置幻灯片背景 操作内容：利用“背景设置” 功能重新设置“公司宣传”演 示文稿中第一张幻灯片的背 景。 操作步骤：（1）单击菜单“格 式”→“背景”命令，弹出“背 景”对话框，再单击“背景填 充”下拉按钮，选择“ 填充 效果”，弹出“填充效果”对 话框，进行效果设置。 （2）注意选中“忽略母版的 背景图形”复选框，使要设置 的幻灯片不采用母版格式。 （3）注意“全部应用”与“应 用”按钮的使用 每 个 人 在 团 队 中 的 重要作用 教师适时 引导讨论 方向。 修改幻灯 片背景，重 新设置幻 灯片背景 主要是通 过改变背 景颜色和 增强背景 填充效果 （颜色渐 变、纹理、 图案或图 片）的方法 来美化幻 灯片的背 景。 各组派代表 进行汇报及 演示。 学生自由选 择采用多种 方法，边交流 边实践操作， 初步完成 项 目。 学生以小组 为单位进行 讨论探究。 由学生独立 完成，教师巡 回指导。 学生以小组 为单位做中 学，做中乐。 学生不仅实 现了技能点 的操作，也 培养了自身 的审美情 趣
每组代表进 每个小组选派代表以竟 数师组织 每组依次 行必容和抢 资的方式掌握注意要点。 答环节来完 学生完成项 成果 教师和全体同学共同观 选派选手， 成展示。 目，体验成 10分 展示 记录每组 看每组的成果，并在此过程中 学生认真观 钟 功。 体验项目制作成功的喜悦。 成果的得 看每组项目 分点。 成果。 月学门的任务完成得真 好： 本环节的评价标准为《课 学生在民主、 堂表现评价表》。 和谐、宽松和 1.请每个小组组长依据 教师组织 愉快的氨围 组飘交流计 《课堂表现评价表》进行本小 每组成员 中顺利实现 论，培暮合 15分 组的自我点评：我们组的优点 客观公正 了本节课的 作精神。 钟 与不足。 检查 的进行自 知识目标， 2请每组派一名成员评 评估 评及互评， 培养学生使 估其他小组的成果，找出自己 最后数师 表现优秀小 用滴示文稿 小组的差距： 进行镶合 组将得到老 的兴趣和意 最后教师进行综合评 评价， 师和同孕们 武。 价 的称赞与戴 完成《课堂表现评价表》 舞。 的填写. 学生在整体 组织对本节误学习的经 上对本节误 3分钟 验交流讨论，师生共同国顺学 学习的内容 习内容， 教师引导 学生积极思 有个系统的 课堂 任务一：版式的选择与棋 学生总结 考，归纳总 认识，并加 小塘 概括。 结。 深学生对知 板的建立、修政 试的记忆、 任务二：背景设置与更改 理解和拿 摆。 一、误后作业 选行知识衡 学生以PPT载件形式完成作业 展，并培养 1分钟 布置 二、开拓思维。问时提出新的问题《激趣法) 学生的思推 作业 教师提出预习问思，让学生产生雅续探究、学习的凰望，整 能力 堂课带着下一堂课的悬老结束。为学习下一结内容做好铺 巩国所学的 垫。 知识 戴学评价与反思：
5 教学评价与反思： 成 果 展 示 每个小组选派代表以竞 赛的方式掌握注意要点。 教师和全体同学共同观 看每组的成果，并在此过程中 体验项目制作成功的喜悦。 教师组织 每组依次 选派选手。 记录每组 成果的得 分点。 每组代表进 行必答和抢 答环节来完 成展示。 学生认真观 看每组项目 成果。 学生完成项 目，体验成 功。 10 分 钟 检 查 评 估 同学们的任务完成得真 好！ 本环节的评价标准为《课 堂表现评价表》。 1.请每个小组组长依据 《课堂表现评价表》进行本小 组的自我点评；我们组的优点 与不足。 2.请每组派一名成员评 估其他小组的成果，找出自己 小组的差距； 3.最后教师进行综合评 价。 完成《课堂表现评价表》 的填写。 教师组织 每组成员 客观公正 的进行自 评及互评， 最后教师 进行综合 评价。 学生在民主、 和谐、宽松和 愉快的氛围 中 顺利实现 了本节课的 知识目标。 表现优秀 小 组 将得到老 师和同学们 的称赞与鼓 舞。 组织交流讨 论，培养合 作精神。 培养学生使 用演示文稿 的兴趣和意 识。 15 分 钟 课 堂 小 结 组织对本节课学习的经 验交流讨论，师生共同回顾学 习内容。 任务一：版式的选择与模 板的建立、修改 任务二：背景设置与更改 教师引导 学生总结 概括。 学生积极思 考，归纳总 结。 学生在整体 上对本节课 学习的内容 有个系统的 认识，并加 深学生对知 识的记忆、 理 解 和 掌 握。 3 分钟 布 置 作 业 一、课后作业 学生以 PPT 软件形式完成作业 二、开拓思维，同时提出新的问题（激趣法） 教师提出预习问题，让学生产生继续探究、学习的愿望，整 堂课带着下一堂课的悬念结束，为学习下一结内容做好铺 垫。 进行知识阔 展，并培养 学生的思维 能力 巩固所学的 知识 1 分钟