物理化学 兰州交通大学化学与生物工程学院
物理化学 兰州交通大学化学与生物工程学院
绪论 §0.1物理化学课程的内容 物理化学是化学、化工类有关专业的 门重要的基础课。 1.物理化学课程的主要内容 物理化学：从出学现皇物是现象之间的 联系入手，运用物理学的原理和方法，借助于 数学手段，研究化学变化的基本规律的一门学 科
§0.1 物理化学课程的内容 绪 论 1. 物理化学课程的主要内容 物理化学：从化学现象和物理现象之间的 联系入手，运用物理学的原理和方法，借助于 数学手段，研究化学变化的基本规律的一门学 科。 物理化学是化学、化工类有关专业的一 门重要的基础课
物理化学的研究内容随着科学的 发展而不断补充、不断更新。总的来 说，物理化学的研究内容有宏观和微 观两个方面。 宏观方面主要涉及化学变化与物理 变化的一些基本的、普遍的规律。微观 方面着重研究粒子的结构及相互作用。 经典物理化学以宏观为主，近代物理化 学中微观比例逐渐增加
物理化学的研究内容随着科学的 发展而不断补充、不断更新。总的来 说，物理化学的研究内容有宏观和微 观两个方面。 宏观方面主要涉及化学变化与物理 变化的一些基本的、普遍的规律。微观 方面着重研究粒子的结构及相互作用。 经典物理化学以宏观为主，近代物理化 学中微观比例逐渐增加
通过一具体实例（以乙苯作原料 生产苯烯)，介绍化学变化与物理变化 中的普遍规律。 乙苯 苯乙烯+Q (高温、高压)
通过一具体实例(以乙苯作原料 生产苯烯)，介绍化学变化与物理变化 中的普遍规律。 乙苯 ——→ 苯乙烯 + Q (高温、高压)
乙苯 苯乙烯+ (高温、高压) 在实际反应前，液体乙苯需气化成气体 并与水蒸汽以1：9混合，再将温度升高到指定 温度。 反应进行后，由反应器出口将得到的高 温混合气体（不参加反应的水蒸汽、未反应完 的乙苯、产物苯乙烯及氢气)。该混合气体又 通过冷却，分离出液体水、乙苯与苯乙烯的 混合物（与水不容）及不凝结的氢气。最后还 需通过精馏提纯将乙苯与苯乙烯的混合物分 离出合乎要求的苯乙烯产品
在实际反应前，液体乙苯需气化成气体， 并与水蒸汽以1:9混合，再将温度升高到指定 温度。 乙苯 ——→ 苯乙烯 + Q (高温、高压) 反应进行后，由反应器出囗将得到的高 温混合气体(不参加反应的水蒸汽、未反应完 的乙苯、产物苯乙烯及氢气)。该混合气体又 通过冷却，分离出液体水、乙苯与苯乙烯的 混合物(与水不容)及不凝结的氢气。最后还 需通过精馏提纯将乙苯与苯乙烯的混合物分 离出合乎要求的苯乙烯产品
还可从其它例子如电解水、电镀、有 机合成、材料制备、腐蚀与防腐等过 程均涉及到物理变化和化学变化，所 涉及问题均可归纳为两大类：化学反 应的方向、限度和北兰反位遮度和机 理 的问题
还可从其它例子如电解水、电镀、有 机合成、材料制备、腐蚀与防腐等过 程均涉及到物理变化和化学变化，所 涉及问题均可归纳为两大类：化学反 应的方向、限度和化学反应的速度和机 理的问题
(1)化学反应的方向和限度的间题 在指定条件下，一个化学反应能 否按人们所希望的方向进行？如能进行 可进行到什么限度（达平衡）？外界、 内界各条件对反应有什么影响？
在指定条件下，一个化学反应能 否按人们所希望的方向进行？如能进行， 可进行到什么限度（达平衡）？外界、 内界各条件对反应有什么影响？…… (1) 化学反应的方向和限度的问题
②)化学反应的速度和机理的问题 在指定条件下，一个化学反应的有多大？ 哪些因素对反应速率有影响？如何影响？反 应的机理怎样？这又是一个带有普遍性意义 的问题。若速度过慢，必将失去利用的经济 价值。速度过快有时会造成破坏性的后果， 如爆炸，这关系到从速度的角度遣省理的 安藏采件。对上面反应温度太低，反应太慢， 但温度太高又浪费能源，会引起氢气爆炸等， 必须全面考虑
在指定条件下，一个化学反应的速率有多大？ 哪些因素对反应速率有影响？如何影响？反 应的机理怎样？这又是一个带有普遍性意义 的问题。若速度过慢，必将失去利用的经济 价值。速度过快有时会造成破坏性的后果， 如爆炸，这关系到从速度的角度确定合理的 反应条件。对上面反应温度太低，反应太慢， 但温度太高又浪费能源，会引起氢气爆炸等， 必须全面考虑。 (2) 化学反应的速度和机理的问题
除了上述两个方面的问题之外， 物化还包括物质结构、结构化学方面 的问题。这部分内容将有单独一门课 讲解。 近年来，随着科学技术的迅速发 展，物理化学的研究领域也不断扩大， 内容也在不断加深和更新。根据教学 大纲要求，本课程分2学期讲授
除了上述两个方面的问题之外， 物化还包括物质结构、结构化学方面 的问题。这部分内容将有单独一门课 讲解。 近年来，随着科学技术的迅速发 展，物理化学的研究领域也不断扩大， 内容也在不断加深和更新。根据教学 大纲要求，本课程分2学期讲授
2.学习物化的意义 物化是化学、化工专业的一门重要理论 基础课。在日常生活、材料科学、生命科学 化学、化工、石油工业、智能工程等与人类 紧密相关的各种过程中，均有广泛的应用。 通过物化的学习。一方面扩大知识面和 加深对已学过的化学课程（如无机、有机、 分析)的理解，为后继课程（如化工原理等 专业课)打下必要的基础。另一方面通过学 习前人提出问题、考虑分析问题和解决问题 的方法，提高自己辩证唯物观点、分析问题 和解决问题的能力
物化是化学、化工专业的一门重要理论 基础课。在日常生活、材料科学、生命科学、 化学、化工、石油工业、智能工程等与人类 紧密相关的各种过程中，均有广泛的应用。 2. 学习物化的意义 通过物化的学习。一方面扩大知识面和 加深对已学过的化学课程（如无机、有机、 分析）的理解，为后继课程（如化工原理等 专业课）打下必要的基础。另一方面通过学 习前人提出问题、考虑分析问题和解决问题 的方法，提高自己辩证唯物观点、分析问题 和解决问题的能力
