《论读书》练习题_第23课论读书.doc_大学文库

第23课论读书学习目标 1、掌握文中所阐述的读书方法。 2、了解文章的中心论点。 3、识记并理解文中有关名言名句。积累整合 1、给下列加点字注音。运筹全局( 驰惰()轻鄙( 挑剔( 狡黠()梗概( 2、根据课文内容填空 1)>的作者英国家,马克思称他为 2)狡诈者学问,愚蠢者学问,聪明者学问 3)读书使人,讨论使人写作则能使人 4)读书使人 ,读诗使人演算使人 ,哲理使人道德使人 ,逻辑修辞使人 ,总之,“知识能塑造人的性格 3、书是人类进步的阶梯,书是全世界的营养品,我们不仅要好读书,而且要会读书,古人关于读书的名句、名言式词语很多,你能写出两句吗? 二、思考与探究我尝见许多年青的朋友,聪明用功,成绩优异,而语文程度不足以达意,甚至写一封信亦难得通顺,问其故则曰其兴趣不在语文方面。又有一些位,执笔为文,斐然可诵,而视数理科目如仇,勉强才能及格,问其故则曰其情趣不在数理方面,而且他们觉得某些科目没有趣味,便撇在一旁视如敝屣,怡然自得,振振有辞,略无愧色,好象这就是发扬趣味主义。殊不知天下没有没有趣味的学问, 端视吾人如何发掘其趣味,如果在良师指导之下按部就班的循序而进,一步一步的发现新天地,当然乐在其中,如果浅尝辄止,甚至躐等躁进,当然味同嚼蜡自讨没趣。一个有中上天资的人,对于普通的基本的文理科目,都同样的有学的能力,绝不会本能的长于此而拙于彼。只有懒惰与任性,才能使一个人自甘暴弃的在“趣味”的掩护之下败退自小学到中学,所修习的无非是一些普通的基本知识。就是大学四年,所授课业也还是相当粗浅的学识。世人常称大学为“最髙学府”,这名称易滋误解, 好象过此以上即无学问可言。大学的研究所才是初步研究学问的所在,在这里作学问也只能算是粗涉藩篱,注重的是研究学问的方法与实习。学无止境,一生的时间都嫌太短,所以古人皓首穷经,头发白了还是在继续研究,不过在这样的研究中确是有浓厚的趣味在初学的阶段,由小学至大学,我们与其倡言趣味,不如偏重纪律。一个合理编列的课程表,犹如一个营养均衡的食谱,里面各个项目都是有意而必要的不可偏废,不可再有选择。所谓选修科目也只是在某一项目范围内略有拣选余地而已一个受过良好教育的人,犹如一个科班出身的戏剧演员,在坐科的时候他是要服从严格纪律的,唱工做工武把子都要认真学习,各种角色的戏都要完全谙通, 学成之后才能各按其趣味而单独发展其所长。学问要有根底,根底要打得平整坚实,以后永远受用。初学阶段的科目之最重要的莫过于语文与数学。语文是阅读

第 23 课论读书学习目标 1、掌握文中所阐述的读书方法。 2、了解文章的中心论点。 3、识记并理解文中有关名言名句。一、积累整合。 1、给下列加点字注音。运筹．全局( ) 驰惰．( ) 轻鄙．( ) 挑剔．( ) 狡黠．( ) 梗概．．( ) 2、根据课文内容填空 1) >的作者________，英国_______家，马克思称他为 ______________。 2) 狡诈者_______学问，愚蠢者_______学问，聪明者_______学问。 3) 读书使人________，讨论使人______，写作则能使人_______。 4) 读书使人________，读诗使人______，演算使人______，哲理使人_______，道德使人______，逻辑修辞使人________，总之，“知识能塑造人的性格。 3、书是人类进步的阶梯，书是全世界的营养品，我们不仅要好读书，而且要会读书，古人关于读书的名句、名言式词语很多，你能写出两句吗？ ________________________________________________________________。二、思考与探究我尝见许多年青的朋友，聪明用功，成绩优异，而语文程度不足以达意，甚至写一封信亦难得通顺，问其故则曰其兴趣不在语文方面。又有一些位，执笔为文，斐然可诵，而视数理科目如仇，勉强才能及格，问其故则曰其情趣不在数理方面，而且他们觉得某些科目没有趣味，便撇在一旁视如敝屣，怡然自得，振振有辞，略无愧色，好象这就是发扬趣味主义。殊不知天下没有没有趣味的学问，端视吾人如何发掘其趣味，如果在良师指导之下按部就班的循序而进，一步一步的发现新天地，当然乐在其中，如果浅尝辄止，甚至躐等躁进，当然味同嚼蜡，自讨没趣。一个有中上天资的人，对于普通的基本的文理科目，都同样的有学习的能力，绝不会本能的长于此而拙于彼。只有懒惰与任性，才能使一个人自甘暴弃的在“趣味”的掩护之下败退。自小学到中学，所修习的无非是一些普通的基本知识。就是大学四年，所授课业也还是相当粗浅的学识。世人常称大学为“最高学府”，这名称易滋误解，好象过此以上即无学问可言。大学的研究所才是初步研究学问的所在，在这里作学问也只能算是粗涉藩篱，注重的是研究学问的方法与实习。学无止境，一生的时间都嫌太短，所以古人皓首穷经，头发白了还是在继续研究，不过在这样的研究中确是有浓厚的趣味。在初学的阶段，由小学至大学，我们与其倡言趣味，不如偏重纪律。一个合理编列的课程表，犹如一个营养均衡的食谱，里面各个项目都是有意而必要的，不可偏废，不可再有选择。所谓选修科目也只是在某一项目范围内略有拣选余地而已。一个受过良好教育的人，犹如一个科班出身的戏剧演员，在坐科的时候他是要服从严格纪律的，唱工做工武把子都要认真学习，各种角色的戏都要完全谙通，学成之后才能各按其趣味而单独发展其所长。学问要有根底，根底要打得平整坚实，以后永远受用。初学阶段的科目之最重要的莫过于语文与数学。语文是阅读

达意的工具，国文不通便很难表达自己，外国文不通便很难吸取外来的新知。数学是思想条理之最好的训练。其他科目也是各有各的用处，其重要性很难强分轩轾，例如体育，从另一方面看也是重要得无以加复。总之，我们在求学时代，应该暂且把趣味放在一旁，耐着性子接受教育的纪律，把自己锻炼成为坚实的材料。学问的趣味，留在将来慢慢享受一点也不迟。 1、作者认为读书有什么意义？读书不当的反作用有哪些？ ________________________________________________________________。 2、不同的人对学问采取哪些不同的态度？ ________________________________________________________________。 3、本文条理清晰，道理深入浅出，这得力于作者恰当地运用了多种论证方法，各举一例，说明文章用了哪些论证方法，有什么作用？ ________________________________________________________________。 4、你认为读书有什么意义？联系实际，请谈谈你的看法。 ________________________________________________________________。三、拓展阅读 1、以上选文中，作者对学习兴趣问题提出了怎样的看法？ ________________________________________________________________。 2、作者为什么说“天下没有没有趣味的学问”？ ________________________________________________________________。 3、作者认为造成有些同学偏科的真正原因是什么？怎样才能使自己乐在学中？ ________________________________________________________________。 4、选文最后说：“总之，我们在求学时代，应该暂且把趣味放在一边，耐着性子接受教育的纪律，把自己锻炼成为坚实的材料。”联系实际谈谈你对这句话的理解。 ________________________________________________________________。 5、孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”选文中作者却主张“应暂且把趣味放在一边，耐着性子接受教育的纪律，”二者的说法是否矛盾？联系实际谈谈你的看法。 ________________________________________________________________。 6、本文与课文>中都提到了不同科目的不同作用，但课文> 写科目的不同作用是为了___________________；本选文则是为了强调 ________________。答案：第 23 课论读书一、略二、 1、这了认识事物的原理，为了寻求真理，合迪智慧，驰惰变成书呆子。 2、狡诈轻鄙视学问，愚鲁者羡慕学问，聪明者善于运用学问。 3、略

《论读书》练习题_第23课 论读书

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