《翠鸟》练习 、基础知识 1.根据拼音写词语 chen shan dou bi ji ling wei gan zhu shi u weng dang yang 2.比一比,再组词。 )绣()跑()陡() 杆() 腹胸 ()透()泡()徒() 3.我会根据课文在()里填上恰当的词语。 ()的鸣叫()的爪子()的眼睛 ()地嘴 ()的颜色()的体态 4.根据解释写出词语 又鲜明又美丽的意思。() 飞得很快。() 锋利,尖锐,本课指感觉灵敏。() 声音清亮好听。() 集中注意力地看。() 形容又小又灵巧精致。() 5.用课文原句填空 A.翠鸟能停在苇秆上 动不动”是因为它 有有是 翠鸟能发现“机灵”的小鱼是因为它 C.我们不再想捉一只翠鸟来饲养,因为老渔翁告诉我们翠鸟飞来
《翠鸟》练习 一、基础知识。 1. 根据拼音写词语。 cuì niǎo chèn shān dǒu bì jī líng ( ) ( ) ( ) ( ) wěi gǎn zhù shì yú wēng dàng yàng ( ) ( ) ( ) ( ) 2.比一比，再组词。 秆（ ） 腹（ ） 绣（ ） 跑（ ） 陡（ ） 杆（ ） 胸（ ） 透（ ） 泡（ ） 徒（ ） 3. 我会根据课文在（ ）里填上恰当的词语。 （ ）的鸣叫 （ ）的爪子 （ ）的眼睛 （ ）地嘴 （ ）的颜色 （ ）的体态 4.根据解释写出词语。 又鲜明又美丽的意思。（ ） 飞得很快。（ ） 锋利，尖锐，本课指感觉灵敏。（ ） 声音清亮好听。（ ） 集中注意力地看。（ ） 形容又小又灵巧精致。（ ） 5.用课文原句填空。 A. 翠鸟能停在苇秆上“一动不动”是因为它 有： 。 B. 翠 鸟 能 发 现 “ 机 灵 ” 的 小 鱼 是 因 为 它 有： 。 C. 我 们 不 再想 捉 一 只翠 鸟 来 饲养 ， 因 为老 渔 翁 告诉 我 们 翠鸟 飞 来 是：
6.我会照样子仿写句子。 (1)背上的羽毛像浅绿色的外衣。 (2)小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。 阅读理解题 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上,一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾,绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅 绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑,一双透亮灵活的眼睛下 面,长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆,爱贴着水面疾飞,一眨眼,又轻轻地停在苇秆上了。它一动 不动地注视着泛着微波的水面,等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面,吹了个小泡泡。尽管它这样机灵,还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆,像箭一样飞出去,叼起小鱼,贴着水面往远处 飞走了。只有苇秆还在摇晃,水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说:“孩子们,你们知道翠 鸟的家在哪里吗?沿着小溪上去,在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这 里来,是要和你们做朋友的呀!” 我们的脸有些发红,打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候,我们远远地看着 它那美丽的羽毛,真希望它在苇秆上多停一会儿。 我给加粗的字注音 赤褐色( 泡泡( 陡峭( )饲养( 2.我会写出下列词语的量词。 )小爪子 )眼睛 )嘴 )小鱼 )小泡泡 )翠鸟 3.作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形? 4.这篇文章抒发了作者怎样的感情?从哪些语句看出来?
6. 我会照样子仿写句子。 （1）背上的羽毛像浅绿色的外衣。 （2）小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。 二、阅读理解题。 翠鸟喜欢停在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色 非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，绣满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅 绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下 面，长着一张又尖又长的嘴。 翠鸟鸣声清脆，爱贴着水面疾飞，一眨眼，又轻轻地停在苇秆上了。它一动 不动地注视着泛着微波的水面，等待游到水面上来的小鱼。 小鱼悄悄地把头露出水面，吹了个小泡泡。尽管它这样机灵，还是难以逃脱 翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞出去，叼起小鱼，贴着水面往远处 飞走了。只有苇秆还在摇晃，水波还在荡漾。 我们真想捉一只翠鸟来饲养。老渔翁看了看我们说：“孩子们，你们知道翠 鸟的家在哪里吗？沿着小溪上去，在那陡峭的石壁上。它从那么远的地方飞到这 里来，是要和你们做朋友的呀！” 我们的脸有些发红，打消了这个念头。在翠鸟飞来的时候，我们远远地看着 它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。 1. 我给加粗的字注音。 赤褐色（ ） 泡泡（ ） 陡峭（ ） 饲养（ ） 2. 我会写出下列词语的量词。 一（ ）小爪子 一（ ）眼睛 一（ ）嘴 一（ ）小鱼 一（ ）小泡泡 一（ ）翠鸟 3. 作者按照怎样的顺序描写了翠鸟的外形？ 4. 这篇文章抒发了作者怎样的感情？从哪些语句看出来？
参考答案 、基础知识。 1.根据拼音写词语。 翠鸟衬衫陡壁机灵 苇秆注视渔翁荡漾 解析:结合课文的注音或者查字典填写正确即可 2.比一比,再组词。 苇秆腹部绣花跑步陡峭 木杆胸脯透亮水泡徒弟 解析:本题考査对形近字的辨析,我们结合形近字的偏旁进行辨析。秆和杆左边 的偏旁不同,右边都是干,秆是禾字旁,与草本植物有关,组词为苇秆,杆是木 字旁,与树木有关,组词为木杆;腹和胸左边都是月字旁,与人的身体有关,腹 是人体的腹部,胸是人体的胸部;绣和透相比,右边都是秀,左边的偏旁不同 绣是纟,与丝线有关,组词为绣花,透是辶,组词为透气、透亮;泡和跑都有相 同的偏旁方,但是左边偏旁不同,泡是氵,与水有关,可以组词为水泡,跑是足 意思与腿脚有关,可以组词为跑步;陡和徒相比,右边相同都是走,陡的左边是 阝,组词为陡峭,徒的左边是彳,与人有关,组词为徒弟。 3.我会根据课文在()里填上恰当的词语。 (清脆)的鸣叫 (红色)的爪子(锐利)的眼睛 (又尖又长)地嘴 (鲜艳)的颜色(小巧玲珑)的体态 解析:本题是根据课文内容填空,我们结合相关的语句找出这些词语的修饰语进
参考答案 一、基础知识。 1. 根据拼音写词语。 翠鸟 衬衫 陡壁 机灵 苇秆 注视 渔翁 荡漾 解析：结合课文的注音或者查字典填写正确即可。 2.比一比，再组词。 苇秆 腹部 绣花 跑步 陡峭 木杆 胸脯 透亮 水泡 徒弟 解析：本题考查对形近字的辨析，我们结合形近字的偏旁进行辨析。秆和杆左边 的偏旁不同，右边都是干，秆是禾字旁，与草本植物有关，组词为苇秆，杆是木 字旁，与树木有关，组词为木杆；腹和胸左边都是月字旁，与人的身体有关，腹 是人体的腹部，胸是人体的胸部；绣和透相比，右边都是秀，左边的偏旁不同， 绣是纟，与丝线有关，组词为绣花，透是辶，组词为透气、透亮；泡和跑都有相 同的偏旁方，但是左边偏旁不同，泡是氵，与水有关，可以组词为水泡，跑是 ， 意思与腿脚有关，可以组词为跑步；陡和徒相比，右边相同都是走，陡的左边是 阝，组词为陡峭，徒的左边是彳，与人有关，组词为徒弟。 3. 我会根据课文在（ ）里填上恰当的词语。 （ 清脆 ）的鸣叫 （ 红色 ）的爪子 （锐利 ）的眼睛 （ 又尖又长 ）地嘴 （ 鲜艳 ）的颜色 （ 小巧玲珑 ）的体态 解析：本题是根据课文内容填空，我们结合相关的语句找出这些词语的修饰语进
行填写 4.根据解释写出词语。 鲜艳疾飞锐利清脆注视小巧玲珑 解析:本题是理解词语的意思,我们在理解每句话的意思基础上,在文章中找到 相关的词语即可 5.用课文原句填空 (1)一双红色的小爪子。 (2)锐利的眼睛。 (3)要和你们做朋友的呀! 解析:本题是用课文原句填空,第一段“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。” 告诉我们翠鸟能停在苇秆上“一动不动”的原因。“尽管它这样机灵,还是难以 逃脱翠鸟锐利的眼睛。”告诉我们翠鸟能发现“机灵”的小鱼是因为翠鸟有锐利 的眼睛。文章最后老渔翁告诉我们“它从那么远的地方飞到这里来,是要和你们 做朋友的呀!”所以我们的脸有些发红,打消了这个念头,不再想捉翠鸟来饲养。 6.我会照样子仿写句子 (1)小狗头上顶的的筐子像一个大皇冠。 (2)小鱼在脚下游过,送给我一个美丽的礼物。 解析:本题是仿写语句题,我们根据原句的修辞手法进行赏析,第(1)是比喻 句,将翠鸟背上的羽毛比作浅绿色的外衣,第(2)句是拟人句,将小鱼当做人 来写,使它具有人的动作。我们根据这两个修辞手法进行仿写即可。 二、阅读理解题。 1.我给加粗的字注音。 chi dou 解析:本题考査对字音的把握,我们写出正确的字音即可。 2.我会写出下列词语的量词 双双张
行填写。 4. 根据解释写出词语。 鲜艳 疾飞 锐利 清脆 注视 小巧玲珑 解析：本题是理解词语的意思，我们在理解每句话的意思基础上，在文章中找到 相关的词语即可。 5.用课文原句填空。 （1）一双红色的小爪子。 （2）锐利的眼睛。 （3）要和你们做朋友的呀！ 解析：本题是用课文原句填空，第一段“一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。” 告诉我们翠鸟能停在苇秆上“一动不动”的原因。“尽管它这样机灵，还是难以 逃脱翠鸟锐利的眼睛。”告诉我们翠鸟能发现“机灵”的小鱼是因为翠鸟有锐利 的眼睛。文章最后老渔翁告诉我们“它从那么远的地方飞到这里来，是要和你们 做朋友的呀！”所以我们的脸有些发红，打消了这个念头，不再想捉翠鸟来饲养。 6. 我会照样子仿写句子。 （1）小狗头上顶的的筐子像一个大皇冠。 （2）小鱼在脚下游过，送给我一个美丽的礼物。 解析：本题是仿写语句题，我们根据原句的修辞手法进行赏析，第（1）是比喻 句，将翠鸟背上的羽毛比作浅绿色的外衣，第（2）句是拟人句，将小鱼当做人 来写，使它具有人的动作。我们根据这两个修辞手法进行仿写即可。 二、阅读理解题。 1. 我给加粗的字注音。 chì pào dǒu sì 解析：本题考查对字音的把握，我们写出正确的字音即可。 2. 我会写出下列词语的量词。 双 双 张 条 个 只
解析:本题是写出词语的量词,我们结合文中的相关语句找出量词。根据“一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆”知道应该是一双小爪子,根据“一双透亮灵活 的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴”知道应该是一双眼睛,一张嘴,根据“吹 了个小泡泡”知道应该是一个泡泡,根据“我们真想捉一只翠鸟来饲养”知道 应该是一只翠鸟。 3.先写了翠鸟的爪子,接着写了翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛, 然后写翠鸟的眼睛,最后写翠鸟的嘴。 解析:本题是理解描写的顺序,我们根据第一段对翠鸟的描写分析,“一双红色 的小爪子紧紧地抓住苇秆”,写了翠鸟的爪子,“头上的羽毛像橄榄色的头巾 绣满了翠绿色的花纹”写了翠鸟头上的羽毛,“背上的羽毛像浅绿色的外衣”写 了背上的羽毛,“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”写了腹部的羽毛,“一双透亮灵活 的眼睛下面,长着一张又尖又长的嘴”写翠鸟的眼睛和嘴。 4.对翠鸟的喜爱之情。 从第一段对翠鸟外形的描写,第二三段对翠鸟捕鱼动作的描写,从“我们真想捉 只翠鸟来饲养。”“我们远远地看着它那美丽的羽毛,真希望它在苇秆上多停 会儿。”等语句看出来 解析:本题是理解作者的感情,我们结合全文的语句进行分析。第一段对翠鸟外 形的描写非常生动形象,写得翠鸟非常美丽。第二三段描写翠鸟捕鱼动作的敏捷、 快速,都可以看出作者喜爱翠鸟,通过“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”“我们远 远地看着它那美丽的羽毛,真希望它在苇秆上多停一会儿。”等语句也可以看出 来
解析：本题是写出词语的量词，我们结合文中的相关语句找出量词。根据“一双 红色的小爪子紧紧地抓住苇秆”知道应该是一双小爪子，根据“ 一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴”知道应该是一双眼睛，一张嘴，根据“ 吹 了个小泡泡”知道应该是一个泡泡，根据“ 我们真想捉一只翠鸟来饲养”知道 应该是一只翠鸟。 3. 先写了翠鸟的爪子，接着写了翠鸟头上的羽毛、背上的羽毛、腹部的羽毛， 然后写翠鸟的眼睛，最后写翠鸟的嘴。 解析：本题是理解描写的顺序，我们根据第一段对翠鸟的描写分析，“一双红色 的小爪子紧紧地抓住苇秆”，写了翠鸟的爪子，“ 头上的羽毛像橄榄色的头巾， 绣满了翠绿色的花纹”写了翠鸟头上的羽毛，“背上的羽毛像浅绿色的外衣”写 了背上的羽毛，“腹部的羽毛像赤褐色的衬衫”写了腹部的羽毛，“一双透亮灵活 的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴”写翠鸟的眼睛和嘴。 4. 对翠鸟的喜爱之情。 从第一段对翠鸟外形的描写，第二三段对翠鸟捕鱼动作的描写，从“我们真想捉 一只翠鸟来饲养。”“我们远远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一 会儿。”等语句看出来。 解析：本题是理解作者的感情，我们结合全文的语句进行分析。第一段对翠鸟外 形的描写非常生动形象，写得翠鸟非常美丽。第二三段描写翠鸟捕鱼动作的敏捷、 快速，都可以看出作者喜爱翠鸟，通过“我们真想捉一只翠鸟来饲养。”“我们远 远地看着它那美丽的羽毛，真希望它在苇秆上多停一会儿。”等语句也可以看出 来