伯牙善鼓琴
伯牙善鼓琴 伯牙善鼓琴 《列子》 永春延清中学 潘顺钦
列《列子》 子 《列子》相传为战国时道家学派代表 列御寇所著郑国人。列子一生,安贫 乐道,不求名利,不进官场,隐居郑 地四十年,潜心著述二十篇。 其中《杞人忧天》《两小儿辫日 《愚公移山》《纪昌学射》等脍炙人 口的寓言故事,可谓家喻户晓。 伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫, 春秋时著名的琴师,擅弹古琴(是琴 不是筝 技艺高超,既是弹琴能手, 文是作曲家,被人尊为
《列 子》 《列子》相传为战国时道家学派代表 列御寇所著,郑国人。列子一生，安贫 乐道，不求名利，不进官场，隐居郑 地四十年，潜心著述二十篇。 其中《杞人忧天》《两小儿辩日》 《愚公移山》《纪昌学射》等脍炙人 口的寓言故事，可谓家喻户晓。 伯牙是春秋战国时期晋国的上大夫， 春秋时著名的琴师，擅弹古琴（是琴 不是筝），技艺高超，既是弹琴能手， 又是作曲家，被人尊为“琴仙
给下列划横线的字注音 ■峨()峨兮()若泰山。卒()逢暴雨 初为()霖()雨之操。钟子期辙()穷 其趣。伯牙乃含()琴而叹曰:善哉,善 哉,子之听夫!
给下列划横线的字注音 ◼ 峨（）峨兮（）若泰山。卒（）逢暴雨。 初为（）霖（）雨之操。钟子期辙（）穷 其趣。伯牙乃舎（）琴而叹曰：善哉，善 哉，子之听夫！
给下列画横线的字注音 峨(e)峨兮(x)若泰山。卒(cu)逢暴 雨。初为(ve)霖(lin)雨之操。钟子期 辙(zhe)穷其趣。伯牙乃舍(she)琴而叹 曰:善哉,善哉,子之听夫!
给下列画横线的字注音 ◼ 峨（é）峨兮（xī）若泰山。卒（cù）逢暴 雨。初为（weì）霖（lín）雨之操。钟子期 辙（zhé）穷其趣。伯牙乃舍（shě）琴而叹 曰：善哉，善哉，子之听夫！
朗读课文,根据课文的注释,说说 本文的内容。或找出最能体现文章 内容的句子。(提问)
朗读课文，根据课文的注释，说说 本文的内容。或找出最能体现文章 内容的句子。（提问）
中心句:伯牙善鼓琴, 钟子期善听
中心句：伯牙善鼓琴， 钟子期善听
生根据课文注释进行翻译,师点拨。 伯牙琴,钟子期善听。伯牙 在登高山, 伯牙擅长弹琴,钟子期善于听音乐。伯牙弹琴时,心里想着登高山的情景。 钟子期曰:“兮若泰山!”志在流水。钟子期曰 钟子期说:“好啊!高耸的样子呀像泰山!”伯牙又想着流水。钟子期说 “善哉!兮若江河!”伯牙所,钟子期必之。 “好啊!水势浩荡的样子啊像长江黄河!”伯牙所想到的,钟子期必然了解它的 点拨:善:擅长。鼓:名词作动词,弹。志:指用音乐表现的意境。(课文注 释)。(意境-文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调)。哉:形声 土戈”与“口”联合起来表示“军队阵地上发出的集体感叹声”。本义:军阵集 体感叹声。表示感叹,相当于“啊”。峨峨:高耸的样子。(课文注释)。洋洋: 盛大的样子。(课文注释)。兮:文言助词,相当于现代的“啊”或“呀”。念: 心中想到的。所:用在动词前,代表接受动作的事物。文中指心中想到…的意 境 得:了解
生根据课文注释进行翻译，师点拨。 伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在登高山， 伯牙擅长弹琴， 钟子期善于听音乐。伯牙弹琴时，心里想着登高山的情景。 钟子期曰： “善哉！峨峨兮若泰山！”志在流水。钟子期曰： 钟子期说：“好啊！高耸的样子呀像泰山！”伯牙又想着流水。钟子期说： “善哉！洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。 “好啊！水势浩荡的样子啊像长江黄河！”伯牙所想到的，钟子期必然了解它的。 点拨：善：擅长。鼓：名词作动词，弹。志：指用音乐表现的意境。（课文注 释）。（意境----文学艺术作品通过形象描写表现出来的境界和情调）。哉：形声， 土戈”与“口”联合起来表示“军队阵地上发出的集体感叹声”。本义：军阵集 体感叹声。表示感叹，相当于“啊”。峨峨：高耸的样子。（课文注释）。洋洋： 盛大的样子。（课文注释）。兮：文言助词，相当于现代的“啊”或“呀”。念： 心中想到的。所：用在动词前，代表接受动作的事物。文中指心中想到……的意 境。 得：了解
生根据课文注释进行翻译,师点拨 伯牙游于泰山之,cu逢暴雨,止于岩下。心悲,援琴 伯牙在泰山的北面游览,突然遇到暴雨被困在山岩下。心里伤感,于是取过琴 而鼓之。初为之,造崩山之音。曲每奏,钟子期 弹了起来。起先弹奏大雨连绵的乐曲,再奏出山岩崩塌的音乐。每有曲子 弹奏,钟子期总能 穷其伯牙乃而叹曰:“善哉,善哉,子之听夫!志 悟透其中的旨趣。伯牙于是放下琴,感叹地说:“您的听力好啊,好啊! 想象犹吾心也。吾于何哉?” 你)所描述的想象的(意境)就如同我心里想象的一样。我从哪里让我的琴声逃 过你的耳朵呢? 点拨:伯牙游于泰山之→伯牙于泰山之游。(倒装句,状语后置)。阴:山的背 面。(课文注释)。水的“阴”是南面。“南海观音(阴)菩萨”。卒:通“猝”,突 然。(课文注释)。逢:遇到。止:(被暴雨)拦阻。悲:伤感。乃:于是。援:拿 拿过来。(课文注释)。而:表示目的关系,相当于“来”。初:开始时。霖雨:连 绵的大雨。(课文注释)。之:的。操:琴曲名。(课文注释)。更:再。辄:就 穷:穷尽。形容词用作动词(课文注释)。趣:旨趣,意旨。(课文注释)。舍:丢 开。善:好。子:你。之:的。志:叙述,讲述(课文注释)。逃逃避
生根据课文注释进行翻译，师点拨。 伯牙游于泰山之阴，卒(cù)逢暴雨，止于岩下。心悲，乃援琴 伯牙在泰山的北面游览, 突然遇到暴雨,被困在山岩下。心里伤感，于是取过琴 而鼓之。初为霖雨之操，更造崩山之音。曲每奏，钟子期辄 弹了起来。起先弹奏大雨连绵的乐曲，再奏出山岩崩塌的音乐。每有曲子 弹奏，钟子期总能. 穷其趣。伯牙乃舍琴而叹曰：“善哉，善哉，子之听夫！志 悟透其中的旨趣。伯牙于是放下琴，感叹地说：“您的听力好啊，好啊！ 想象犹吾心也。吾于何逃声哉？” （你）所描述的想象的（意境）就如同我心里想象的一样。我从哪里让我的琴声逃 过你的耳朵呢？ 点拨：伯牙游于泰山之阴→伯牙于泰山之阴游。（倒装句，状语后置）。阴：山的背 面。（课文注释）。水的“阴”是南面。“南海观音（阴）菩萨”。卒:通“猝”，突 然。（课文注释）。逢：遇到。止：（被暴雨）拦阻。悲：伤感。乃：于是。援：拿， 拿过来。（课文注释）。而：表示目的关系，相当于“来”。初：开始时。霖雨：连 绵的大雨。（课文注释）。之：的。操：琴曲名。（课文注释）。更：再。辄：就。 穷：穷尽。形容词用作动词（课文注释）。趣：旨趣，意旨。（课文注释）。舍：丢 开。善：好。子：你。之：的。志：叙述，讲述（课文注释）。逃:逃避
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理清本文的层次,并说说各层的意思? 伯牙善鼓琴,钟子期善听。(中心句) 主要写两个场景来表现两人“心有灵犀 点通”的知音情谊。 1、伯牙弹高山流水等情景,钟子期都能体 会到。 2、伯牙弹被暴雨阻于岩下的情景,钟子期 体会的和伯牙想象的一样
理清本文的层次，并说说各层的意思？ 一、伯牙善鼓琴，钟子期善听。（中心句） 二、主要写两个场景来表现两人“心有灵犀 一点通”的知音情谊。 1、伯牙弹高山流水等情景，钟子期都能体 会到。 2、伯牙弹被暴雨阻于岩下的情景，钟子期 体会的和伯牙想象的一样