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嬉戏(xi) 哞哞(mou 霹雳(pil) 潺潺( chan chan) 痒酥酥(s) 孪生(uam) 踉踉跄跄( liang qiang)
生 字 词 嬉戏 (xī) 哞哞 (mōu) 霹雳 (pī lì) 潺潺 (chán chán) 痒酥酥(sū) 孪生 (luán) 踉踉跄跄 (liàng qiàng)
在优美的旋律中品读 盲孩子和他的影子的故事
在优美的旋律中品读 盲孩子和他的影子的故事
思考一下,你能 a.归纳本文的情节发展步骤。 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐,带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得 到光明
a．归纳本文的情节发展步骤。 思考一下，你能…… 盲孩子很寂寞 “影子”的陪伴给盲孩子带来快乐，带来温暖 影子、萤火虫、太阳、月亮的爱使盲孩子得 到光明
思考一下,你能 b.找出表现盲孩子心情变化的词句 他的日子过得很寂寞。一盲孩子似乎感 受到了光明,看到了色彩,它很快乐。 “啊,我看见它了,萤火虫.”他从来没这 样快乐过。一-盲孩子望着他的影子惊喜地叫 起来:“啊!我的影子,是你吗?我好像看见 你了!真的,我看见你了!”-他看见了周围 的一切!
b．找出表现盲孩子心情变化的词句 思考一下，你能…… 他的日子过得很寂寞。--盲孩子似乎感 受到了光明，看到了色彩，它很快乐。-- “啊，我看见它了，萤火虫……”他从来没这 样快乐过。--盲孩子望着他的影子惊喜地叫 起来： “啊!我的影子，是你吗?我好像看见 你了!真的，我看见你了!”--他看见了周围 的一切!
这是一篇美丽的抒情童话,它营 造了一种纯真温馨的氛围,有诗 情画意般的境界 文是从哪些方面表现纯真温馨的氛 围和诗情画意般的境界的? 盲孩子热爱生活,渴望光明,情调轻松欢 快,情境多姿多彩。如:“牛儿哞哞地叫, 羊儿咩咩地叫”,“采摘野花野果”,“听潺 潺的流水声”,萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光 以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花 朵”、“绿草”、“露珠”等,这一些就构成 了一种绚丽的、诗情画意般的境界
这是一篇美丽的抒情童话，它营 造了一种纯真温馨的氛围，有诗 情画意般的境界。 课文是从哪些方面表现纯真温馨的氛 围和诗情画意般的境界的？ 盲孩子热爱生活，渴望光明，情调轻松欢 快，情境多姿多彩 。如：“牛儿哞哞地叫， 羊儿咩咩地叫”，“采摘野花野果”，“听潺 潺的流水声”，萤火虫“幽蓝”“翠绿”的光， 以及太阳、月亮、“弯弯的彩虹”、“各色花 朵”、“绿草”、“露珠”等，这一些就构成 了一种绚丽的、诗情画意般的境界
分析一下课文从哪些方面表现这种“诗 般的境界”。划出文中你认为写得美 的语句,体会一下这些语言有什么好处。 1、全篇几乎都由短句构成,好读,不拗 口,如“他还看见了天上出现了弯弯的彩 虹。”他还看见了各种颜色的花朵。“还有 绿草。还有草叶上明亮的露珠。” 2、叠音词很多,不仅形象感强,描写情 态逼真,还可以舒缓语气。如“轻轻” “咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵” “飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等
分析一下课文从哪些方面表现这种“诗 一般的境界”。划出文中你认为写得美 的语句，体会一下这些语言有什么好处。 1、全篇几乎都由短句构成，好读，不拗 口，如“他还看见了天上出现了弯弯的彩 虹。 ”他还看见了各种颜色的花朵。 “还有 绿草。还有草叶上明亮的露珠。 ” 2、叠音词很多，不仅形象感强，描写情 态逼真，还可以舒缓语气。如“轻轻”、 “咩咩”、“哞哞”、“潺潺”、“阵阵”、 “飘飘忽忽”、“幽幽”、“缓缓”等
3、节奏感强。如“话音刚落,一声霹雳 炸响,风夹着雨,雨带着风来了。”“他们 走过泥泞的旷野,踏上小路,走向家中。” 4、含蓄,有象征意义。如“我从阳光 里来,也从月光里来,还从灯光里 来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你 身边陪伴着你的。”他俩说,我们都是光明 的孩乐。搂句排列,短小、活泼、跳跃,像 小溪流水,自然流畅,适合孩子阅读。如 他是一个盲孩子。”“在他的世界里,没 有光亮,没有色彩。”“他是一个永远生 活在黑夜里的孩子
3、节奏感强。如“话音刚落，一声霹雳 炸响，风夹着雨，雨带着风来了。”“他们 走过泥泞的旷野，踏上小路，走向家中。” 4、含蓄，有象征意义。如“我从阳光 里来，也从月光里来，还从灯光里 来。”“光明是我的母亲。是她让我来到你 身边陪伴着你的。”他俩说，我们都是光明 的孩子。5、按句排列，短小、活泼、跳跃，像 ” 小溪流水，自然流畅，适合孩子阅读。如 他是一个盲孩子。”“在他的世界里，没 有光亮，没有色彩。”“他是一个永远生 活在黑夜里的孩子
云于课文的主题,可以水不同的角 度来理解。下面两种说法你同意吗?还有 +别的看法吗? 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人,我们应该 关爱他们,这样他们才会感受到生活的光明 和美好。 2.盲孩子获得光明的同影子也获得了生命, 变成了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福,自己也能得到幸福。 3.不管自己曾遭遇什么不幸,都要热睪生菱, 追求光明来来
关于课文的主题，可以从不同的角 度来理解。下面两种说法你同意吗？还有 别的看法吗？ 1对于像盲孩子一样孤单弱小的人，我们应该 关爱 他 们，这样他们才会感受到生活的光明 和美好。 2.盲孩子获得光明的同时影子也获得了生命， 变成 了一个美丽的孩子。这说明给别人带来幸 福，自己也能得到幸福。 3.不管自己曾遭遇什么不幸，都要热爱生活， 追求光明未来