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现代文阅读答题技巧 l、问文章体裁【答题格式】此文是一篇【备选答案】诗歌、小说(长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说)、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即晢理散文)一要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文。、记叙文六要素【备选答案】时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果 3、文章内容【答题方法】看题目、人物(事物)、事件,进行综合、概括。【答题要求】内容是什么,文章怎么样,作者怎么样【答题格式】A、此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么一这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)…。C、抒发了作者的…的感情。材料组织特点【答题格式】文章紧紧围绕中心,选取了……的典型事件,剪裁得体,详略得当。 5、划分层次【答题方法】(1)按时间划分(找表示时间的短语) (2)按地点划分(找表示地点的短语) (3)按事情发展过程(找各个事件) (4)总分总(掐头去尾) 6、记叙线索及作用【备选答案】线索(明线和暗线) 【答题方法】找核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化等【答题格式】…是贯穿全文的脉络,它把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰。 7、为文章拟标题。【答题方法】找文章的线索或中心,依据有(1)核心人物 (2)核心事物 (3)核心事件 (4)作者情感 8、品味题目【答题方法】可以从一一A、内容上 B、主题上 C、线索 D、设置悬念上等方面进行品味。【答题格式】:(1)象征性的散文题目,也可以这样回答:拟题巧妙,一语双关,本指…实指…, 突出主题,耐人寻味。 (2)说明文:用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象 9、了解人称的作用【备选答案】第一人称:亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特第二人称:便于情感交流第三人称:显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论

1 现代文阅读答题技巧 1、问文章体裁【答题格式】此文是一篇。【备选答案】诗歌、小说（长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说）、散文(抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文)——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文。 2、记叙文六要素【备选答案】时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。 3、文章内容【答题方法】看题目、人物（事物）、事件，进行综合、概括。【答题要求】内容是什么，文章怎么样，作者怎么样。【答题格式】A、此文记叙了（描写了、说明了）……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案。B、表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……。C、抒发了作者的……的感情。 4、材料组织特点【答题格式】文章紧紧围绕中心，选取了……的典型事件，剪裁得体，详略得当。 5、划分层次【答题方法】（1）按时间划分（找表示时间的短语）（2）按地点划分（找表示地点的短语）（3）按事情发展过程（找各个事件）（4）总分总（掐头去尾） 6、记叙线索及作用【备选答案】线索（明线和暗线）【答题方法】找核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感变化等【答题格式】……是贯穿全文的脉络，它把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。 7、为文章拟标题。【答题方法】找文章的线索或中心，依据有（1）核心人物（2）核心事物（3）核心事件（4）作者情感 8、品味题目【答题方法】可以从—— A、内容上 B、主题上 C、线索 D、设置悬念上等方面进行品味。【答题格式】：（1）象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。（2）说明文：用了什么修辞手法，生动形象说明了……，点明了本文说明的主要内容，点明了本文说明对象。 9、了解人称的作用【备选答案】第一人称：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。第二人称：便于情感交流。第三人称：显得客观，不受时空限制，便于叙事和议论

10、记叙顺序及作用【备选答案】(1)顺叙(按事情发展先后顺序)作用:叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻。 (2)倒叙(先写结果,再交待前面发生的事。)作用:造成悬念、吸引读者避免叙述的平板单调,增强文章的生动性 (3)插叙(叙事时中断线索,插入相关的另一件事。)作用:对情节起补充衬托作用,丰富形象,突出中心。 l1、语言特色【答题方法】结合语境和修辞方法从下列语句中选择: 备选答案】形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐节奏感强、诙谐幽默。一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜之多富于形象性和充满感情色彩。 12、写作手法及作用【备选答案】狭义的写作手法即“表达方式广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下: (1)拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果。 (2)比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理 (3)夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 (4)象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力。 (5)对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题。 (6)衬托(侧面烘托)手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。 (7)讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默。 (8)欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果 (9)前后照应(首尾呼应)使情节完整、结构严谨、中心突出。 (10)设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等 (1)文章开篇的写作手法有: A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说,兴,是先言他物的 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈… D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻,又有文采 E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调 F、开门见山。 G、倒叙 13、修辞方法及作用【备选答案】 (1)比喻:生动形象地写出xx事物的xx特点。 (2)拟人:赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx 事物的ⅹx特点

2 10、记叙顺序及作用【备选答案】（1）顺叙（按事情发展先后顺序）作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。（2）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。）作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。（3）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。）作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。 11、语言特色【答题方法】结合语境和修辞方法从下列语句中选择：【备选答案】形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默。一般指口语的通俗易懂，书面语的严谨典雅，文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩。 12、写作手法及作用【备选答案】狭义的写作手法即“表达方式”；广义的写作手法是指写文章的一切手法，诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等。常用具体如下：（1）拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。（2）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。（3）夸张手法突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了……的情感，增强了文章的表现力。（5）对比手法通过比较，突出事物或描写对象的特点，更好地表现文章的主题。（6）衬托（侧面烘托）手法和正面描写。以次要人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。（7）讽刺手法。运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。（8）欲扬先抑和先扬后抑。先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。（9）前后照应（首尾呼应）使情节完整、结构严谨、中心突出。（10）设置悬念能引起读者注意，引出文章的说明内容等。（11）文章开篇的写作手法有： A、可以用诗经里的赋比兴手法。比如说，兴，是先言他物的。 B、也可以用引用的手法。如名句、箴言之类的 C、也可以先声夺人，用一系列的排比句，气势强烈…… D、或是采用题记的方法。显得隽永深刻，又有文采 E、开头用景物描写也不错，渲染你所需要的气氛和基调。 F、开门见山。 G、倒叙 13、修辞方法及作用【备选答案】（1）比喻：生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点。（2）拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出 xx 事物的 xx 特点

(3)夸张:突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象 4)排比:条理清晰,节奏鲜明,増强语势,长于抒情。増强文章气势,増加感染力、说服力。 (5)对偶:形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充。 (6)反复:强调某种意思,强烈抒情,富有感染力。有强调语气,强化内容的作用 (7)设问:自问自答,引人注意,启发思考 (8)反问:态度鲜明,加强语气,强烈抒情。注:必须结合相关语句分析 l4、具体词语的含义与作用【答题方法】方法联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容。【答题格式】“×x”一词原指,这里指,起到了…的作用。 15、句子或语段的作用【备选答案】一、内容上:首段和尾段:字面义和象征义。点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。(语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义)。有时要结合文章的具体内容补充说明在结构上:在文章开头:(1)总提、总领全文、开启下文(引出下文)等作用在文章中间:(1)承接上文(2)开启下文(引出下文)(3)承上启下(过渡) (4)为后文作铺垫;标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾:总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用。三、表达效果上:升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上:常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用 16、描写的种类及作用【相关知识】了解四种形式(1)从不同的感觉来描写(视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉) (2)以动衬静,动静结合 (3)正面与侧面,直接与间接 (4)人物描写的多种方法两个种类:一是人物描写:A、正面描写(1)肖像描写(2)外貌描写(3) 神态描写(4)动作描写(5)语言(对话)描写(6)心理描写 B、侧面描写二是环境描写:分社会环境描写自然环境描写【答题格式】 ①肖像(外貌)描写[包括神态描写](描写人物容貌、衣着、神情、姿态等):交代了人物的××身份、××地位、Ⅹ×处境、经历以及××心理状态、Ⅹ×思想性格等情况。 ②语言(对话)描写和行动(动作)描写:形象生动地表现出人物的××心理(心情),并反映了人物的×Ⅹ性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展 ③心理描写:形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质 ④环境描写:自然环境描写和社会环境描写。自然环境(描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物):交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的×命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展;揭示文章主社会环境(描写社会状况或者人物活动的场景和周围(室内)的布局、陈设):交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系,渲染Ⅹ×环境气氛。衬托人物心情,推动情节发展,深化主题

3 （3）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。（4）排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。（5）对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。（6）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用（7）设问：自问自答，引人注意，启发思考。（8）反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。注：必须结合相关语句分析。 14、具体词语的含义与作用【答题方法】方法:联系词语本义，解释在文中的含义，找出其指代的具体内容。【答题格式】 “××”一词原指，这里指，起到了…的作用。 15、句子或语段的作用【备选答案】一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义。点明主旨、升华主题、，画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用。（语面的象征义、喻指义，表现的人物思想性格，点明全文思想意义）。有时要结合文章的具体内容补充说明。二、在结构上：在文章开头：（1）总提、总领全文、开启下文（引出下文）等作用在文章中间：（1）承接上文（2）开启下文（引出下文）（3）承上启下（过渡）（4）为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段，使文章戛然而止，意味绵长，发人深思、卒章点题，意味深长等作用。三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用。四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用。 16、描写的种类及作用【相关知识】了解四种形式（1）从不同的感觉来描写（视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉）（2）以动衬静，动静结合（3）正面与侧面，直接与间接（4）人物描写的多种方法两个种类：一是人物描写：A、正面描写（1）肖像描写（2）外貌描写（3）神态描写（4）动作描写（5）语言（对话）描写（6）心理描写 B、侧面描写二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写。【答题格式】 ①肖像（外貌）描写[包括神态描写]（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。 ②语言（对话）描写和行动（动作）描写：形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。 ③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。 ④环境描写：自然环境描写和社会环境描写。自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题。社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，渲染××环境气氛。衬托人物心情，推动情节发展，深化主题

17、问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式【答题格式】A、回答可以还是不可以;(一般情况不可以,特别是书上的原文时)。B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词(强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点)。C、不用或调换后,语境有何变化(不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密。) 18、语言赏析或广告【试题类型1】分析某个加点词语的表达效果【答题方法】(1)了解用词之美———-动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体;使用成语,为文章增色;关键词能为中心服务。 2)掌握答题技巧:把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。【试题类型2】找出文中你最喜欢的句子,并说说理由。【答题方法】(1)了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美 ②句式之美一—如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等。(作用:句式不同,表达的效果就不同。疑问句造成悬念,感叹句便于抒情;反问句加强语气语调引人深思:排比句叠句气势磅礴、层层深λ:;对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处) ③哲理之美一—一形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。(作用:可以给人以启迪教育作用。) ④内容之美——一内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用:全面新颖,能很好地为中心服务。) 【答题格式】我喜欢xx句,因为它xx。 19、品味句子和关键词【答题思路】最好找词语点评或整体点评:即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果【答题方法】A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等。若没有,则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义(表面上的意思)和表达效果(生动形象地写出了……特点)或从正面和侧面点评。C、深层含义(联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想感情等)肯定了廣褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们· 的印象、启示、道理等。 30、问文中的关键词语、句子的位置能否调换【答题方法】A、能或否 B、如果是词语,分别解释两个词:如果是句子,简单概括这两段或两部分的内容。 C、如果是词语,先说明为何这样安排先后顺序(强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序)。如果是句子,应该指出这两句有什么关系,所以不能调换(若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序;若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式 31、问记叙文的表达方式和作用【答题方法】记叙文的表达方式以记叙为主、兼用描写、议论、说明、抒情。 ①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情,引发读者的感情共鸣,使文章具有强大的感染力 ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花,画龙点睛地揭示人物和事件的意义

4 17、问某词能否去掉，或者调换另一词题型解题模式【答题格式】A、回答可以还是不可以；（一般情况不可以，特别是书上的原文时）。B、解释词义，比较两个词含义上的差别，并结合句子分析为何要用该词（强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果，哪个表达效果更好，更能形象或恰如其分地表现某物某特点）。C、不用或调换后，语境有何变化（不用，不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对，用了，体现语言的准确、生动、形象或严密。） 18、语言赏析或广告【试题类型 1】分析某个加点词语的表达效果【答题方法】（1）了解用词之美------动词形容词精辟准确，把事物说得形象具体；使用成语，为文章增色；关键词能为中心服务。（2）掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义。如阿来的《词典的故事》中“营业员脸上显出了更多的怜悯，这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”。“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题，它不是指阿姨一下子好看起来，而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动。【试题类型 2】找出文中你最喜欢的句子，并说说理由。【答题方法】（1）了解语言美的几种形式及作用 ①修辞之美------ ②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句，还有运用一组关联词语的句子等等。（作用：句式不同，表达的效果就不同。疑问句造成悬念，感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练，重复余韵悠然，也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处） ③哲理之美———形象而含蓄，具有言外之意，富有哲理的句子。这些句子一般在文章的开头结尾。（作用：可以给人以启迪教育作用。） ④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。（作用：全面新颖，能很好地为中心服务。）【答题格式】我喜欢 xx 句，因为它 xx。 19、品味句子和关键词【答题思路】最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果。【答题方法】A、分析用了什么修辞手法，如比喻、拟人等。若没有，则应选择有生命力的词语进行。B、表面意义（表面上的意思）和表达效果（生动形象地写出了……特点）或从正面和侧面点评。C、深层含义（联系上下文、主题、作者意图，蕴涵有什么道理、思想、感情等）肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了，或者给了我们…… 的印象、启示、道理等。 30、问文中的关键词语、句子的位置能否调换【答题方法】 A、能或否 B、如果是词语，分别解释两个词；如果是句子，简单概括这两段或两部分的内容。 C、如果是词语，先说明为何这样安排先后顺序（强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯，内在的顺序）。如果是句子，应该指出这两句有什么关系，所以不能调换（若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式 31、问记叙文的表达方式和作用【答题方法】记叙文的表达方式以记叙为主、兼用描写、议论、说明、抒情。 ①记叙文中的抒情有直接抒情，有间接抒情。直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情。间接抒情包括借景抒情，寄情于人、事、物，在叙述描写的字里行间自然渗透作者真挚深沉的感情，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感染力。 ②记叙文中恰当的穿插议论往往使文章锦上添花，画龙点睛地揭示人物和事件的意义