补弱治差迎半期,争分夺秒铸辉煌
现代文阅读( 理解词语的语境义 芦溪中学 刘 辉 T<. COM
现 代 文 阅 读（一） 理 解 词 语的语境义 芦 溪 中 学 刘 辉
词的语境义: 指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多 义词不同,它的意义是不固定的,离开了这个语境, 其意义就不存在。 例(s全国1)去年的冬末,我给一位远方的 朋友写信,曾说我要尽量地吞咽北平的春天。 今年北平的春天来得特别地晚,而且在 还不知春天在哪里的时候,抬头忽见黄尘中 绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙 黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄地远引了 吞咽:尽情地享受
例（０５全国题１）去年的冬末，我给一位远方的 朋友写信，曾说我要尽量地吞咽北平的春天。 今年北平的春天来得特别地晚，而且在 还不知春天在哪里的时候，抬头忽见黄尘中 绿叶成阴，柳絮乱飞，才晓得在厚厚的尘沙 黄幕之后，春还未曾露面，已悄悄地远引了 词的语境义： 指词语在特定的语境中临时具有的意义。与多 义词不同，它的意义是不固定的，离开了这个语境， 其意义就不存在。 吞咽：尽情地享受
语境义的理解: 一个原则:词不离句、词不离段、词不离篇
语境义的理解： 一个原则：词不离句、词不离段、词不离篇
对词语的比喻含义的理解与确认要从分 析喻体与本体的相似性入手,寻找比喻的本 体是正确解题的关键;
一、对词语的比喻含义的理解与确认要从分 析喻体与本体的相似性入手，寻找比喻的本 体是正确解题的关键；
例1 教育者也是要创造值得自己崇拜之创造 理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑 像有一点不同,刀法如果用的不对,可能万 像同毁;刀法如果用得对,则一笔下去,万 龙点睛。 刀法: 比喻教育方法 万像: 比喻众多教育对象 比喻使众多教育对象成才 万龙点睛
例1： 教育者也是要创造值得自己崇拜之创造 理论和创造技术。活人的塑像和大理石的塑 像有一点不同，刀法如果用的不对，可能万 像同毁；刀法如果用得对，则一笔下去，万 龙点睛。 比喻教育方法 比喻众多教育对象 比喻使众多教育对象成才 刀法： 。 万像： 。 万龙点睛：
例2:塔布土拉罕在呼和浩特市东北35公里,大青 山的南麓。古城作长方形,分内外两城,外城周围 约六里。在内城的地面上到处可以看到汉代的绳纹 陶片。在城的附近有五个大土堆,塔布土拉罕就是 五个大土堆的意思。这五个大土堆,可能是五个大 封土墓,如果把这五个大封土墓打开,很有可能发 现这个古城的历史档案。(《内蒙访古》) 历史档案!能够说明当时 (19字以内) 历史的文物
例2： 塔布土拉罕在呼和浩特市东北35公里，大青 山的南麓。古城作长方形，分内外两城，外城周围 约六里。在内城的地面上到处可以看到汉代的绳纹 陶片。在城的附近有五个大土堆，塔布土拉罕就是 五个大土堆的意思。这五个大土堆，可能是五个大 封土墓，如果把这五个大封土墓打开，很有可能发 现这个古城的历史档案。（《内蒙访古》） 历史档案： 能够说明当时 （19字以内） 历史的文物
从建筑设施中可能反映小城某方面以 以体味的文化内 心特点的建筑设施特 别是加涵,庭供一质个完点的小城,更要另眼相 看。一咧个亮点,是醇化过后的简明,背后躲着大量 被省略的文章。 萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场,而在精 神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙, 因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系 学科,连城里的一切纪念品商店都在出售与大学有关 的事件。 作者说,欧洲小城的“一两个亮点,是醇化过后的 简明,背后躲着大量被省略的文章”。请简要回答 (1)“亮点”指的是什么? (2)“被省略的文章”比喻什么?
但是，对于欧洲小城，千万不能这么套近乎。你以 为已经了如指掌，实际上恐怕连边沿都没有摸着。特 别是那些只给你提供一两个亮点的小城，更要另眼相 看。一两个亮点，是醇化过后的简明，背后躲着大量 被省略的文章。 萨拉曼卡在市政结构上的亮点是那个广场，而在精 神结构上的亮点却是大学。萨拉曼卡大学没有围墙， 因此够不成表面上的中心。转弯抹角都是大学的某系 学科，连城里的一切纪念品商店都在出售与大学有关 的事件。 作者说,欧洲小城的“一两个亮点，是醇化过后的 简明，背后躲着大量被省略的文章” 。请简要回答： （1）“亮点”指的是什么？ （2）“被省略的文章”比喻什么？ 能反映小城某方面 特点的建筑设施 从建筑设施中可 以体味的文化内 涵
从探究词语的搭配关系方面入手 正确地解释文中词语的含义,必须充 分考虑它所处的语言环境,而且对于某些 词,如果不明词义,只要结合语境,认真 推敲,才可以大体揣摩出词语的意义。也 就是要看词语所在的句子,而关键看与这 个词相关联、相搭配的词语,抓住句子结 构,看词语与词语之间的搭配关系
二、从探究词语的搭配关系方面入手 正确地解释文中词语的含义，必须充 分考虑它所处的语言环境，而且对于某些 词，如果不明词义，只要结合语境，认真 推敲，才可以大体揣摩出词语的意义。也 就是要看词语所在的句子，而关键看与这 个词相关联、相搭配的词语，抓住句子结 构，看词语与词语之间的搭配关系
例1:对下面各句中“文字”怡当的理解是 ①古代是很讲究文字简洁、干净、利落的 ②全部否定传统的语言文字、文学 ③文言文中的词汇和文字表现力还在不断丰 富现代汉语 A.写作运用的语言;B.记录语言的符号 C.连缀成篇的文章 句①中的“文字”指或G 句②中的“文字”指B; 句③中的“文字”指A
例1：对下面各句中“文字”恰当的理解是： ①古代是很讲究文字简洁、干净、利落的 ②全部否定传统的语言文字、文学 ③文言文中的词汇和文字表现力还在不断丰 富现代汉语 A．写作运用的语言；B．记录语言的符号 C．连缀成篇的文章 句③中的“文字”指A。 句①中的“文字”指A 句②中的“文字”指B； 或C