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茅屋为秋风所破歌 •杜甫
数学自 1、了解写作背景及“歌”的体裁。 2、能正确流利地朗诵诗歌。 3、理解诗歌内容,感悟诗中的感情。 4、背诵诗歌
1、了解写作背景及“歌”的体裁。 2、能正确流利地朗诵诗歌。 3、理解诗歌内容，感悟诗中的感情。 4、背诵诗歌。 教学目标
奇介 作者简 杜甫(712-770),字子美,因居 少陵,自称少陵野老,因其做检校工部 员外郎,称杜工部,唐代伟大的现实主 义诗人,与李白并称“李杜”,又因有 别于杜牧,亦称“老杜”。杜甫生活在 唐王朝由盛转衰之时,其诗反映社会动 乱和人民疾苦,被称为“诗史”。其人 格高尚,忧国忧民,诗艺精湛,又称“ (美千)售 诗圣”。著有《杜工部集》,著名的诗 篇有《三吏》、《三别》等
作者简介 杜甫（712－770），字子美，因居 少陵，自称少陵野老，因其做检校工部 员外郎，称杜工部，唐代伟大的现实主 义诗人，与李白并称“李杜” ，又因有 别于杜牧，亦称“老杜” 。杜甫生活在 唐王朝由盛转衰之时，其诗反映社会动 乱和人民疾苦，被称为“诗史” 。其人 格高尚，忧国忧民，诗艺精湛，又称“ 诗圣” 。著有《杜工部集》，著名的诗 篇有《三吏》、《三别》等
唐代中期爆发“安史之乱”,导致社会动 荡、民不聊生。759年,杜甫一家辗转流落到四 川成都,靠朋友的资助在西郊浣花溪畔盖了 所茅屋,暂时有了安身之处,但生活依旧是清 苦的。两年后的一个秋天,一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落,导致一家人在 冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让 杜甫感慨万分,于是写诗抒怀
写作背景 唐代中期爆发“安史之乱” ，导致社会动 荡、民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四 川成都，靠朋友的资助在西郊浣花溪畔盖了一 所茅屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清 苦的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人在 冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此景让 杜甫感慨万分，于是写诗抒怀
染裁 歌行体 歌行,古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府 诗,题名为“歌”或“行”的颇多,二者虽名 称不同,其实并无严格区别。后遂有“歌行” 体。其音节、格律一般比较自由,富于变化
歌行体 歌行，古代诗歌的一种。汉魏以下的乐府 诗，题名为“歌”或“行”的颇多，二者虽名 称不同，其实并无严格区别。后遂有“歌行” 一体。其音节、格律一般比较自由，富于变化。 体裁介绍
扫除隐遇 读准画线字的读音 ao juan chang 怒号挂買长林梢庇 wu qin chong ao 突兀布衾三重茅沉塘坳 zhuan ing sang q sha xian 飘转俄顷丧乱广厦见此屋
读准画线字的读音 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 zhuǎn 俄 顷 广 厦 qǐng shà xiàn sāng 丧 乱 见 此屋 háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào
名息 1:听录音。 要求:(1)注意字音 (2)把掘感情基调 (3)注意节奏、重音语遠 ·2:大声朗诵诗歌
• 1:听录音。 • 要求:（1）注意字音 • （2）把握感情基调 • （3）注意节奏、重音语速 • 2:大声朗诵诗歌。 名家朗读
八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 (秋深)(怒吼)(虚数,泛指多) 茅飞渡江洒江郊,高者挂胃长林梢, (江边)(挂着,挂住) (高高的树梢) 下者飘转沉塘坳。 (飞得低的茅草)(落)
茅飞渡江洒江郊，高者挂罥长林梢， 八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。 下者飘转沉塘坳。 （秋深）（怒吼）（虚数，泛指多） （江边） （高高的树梢） （飞得低的茅草）（落） （挂着，挂住）
第一节 八月秋深,狂风怒号,风卷走了我 屋顶上好几层茅草。茅草乱飞,渡过浣 花溪,散落在对岸江边。飞得高的茅草 缠绕在高高的树梢上,飞得低的飘飘洒 洒沉落到低洼的水塘里。 秋风破屋,卷走茅草
第一节 八月秋深，狂风怒号，风卷走了我 屋顶上好几层茅草。茅草乱飞，渡过浣 花溪，散落在对岸江边。飞得高的茅草 缠绕在高高的树梢上，飞得低的飘飘洒 洒沉落到低洼的水塘里。 秋风破屋，卷走茅草
南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼 (竟忍心)(做,动词) 公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得, (公开) (喝止不住) 归来倚杖自叹息
归来倚杖自叹息。 （竟忍心）（做，动词） （公开） (喝止不住) 南村群童欺我老无力，忍能对面为盗贼。 公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得