签变陌堅袋 庙眠 独留 岛直变等 士莩 可 落系专 屋意 为 杜秋 甫 江阴市青阳第二中学 朱华平 风所破歌
茅 屋 为 秋 风 所 破 歌 • 杜 甫 江阴市青阳第二中学 朱华平
°任务1、了解本文的写作背景及关于“歌” 的体裁 任务2、能正确流利的朗诵诗歌。 任务3、理解诗歌内容,感悟诗中所 包含的感情 任务4、背诵诗歌
• 任务1、了解本文的写作背景及关于“歌” 的体裁。 • 任务2、能正确流利的朗诵诗歌。 • 任务3、理解诗歌内容，感悟诗中所 包含的感情。 • 任务4、背诵诗歌。 学习任务
写 唐代中期爆发“安史之乱”,导致社会动荡、 民不聊生。759年,杜甫一家辗转流落到四川 成都。靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅 屋。暂时有了安身之处。但生活依旧是清苦 的。两年后的一个秋天,一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落.导致一家人 在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此 景让杜甫感慨万分,于是写诗抒怀
写作背景 唐代中期爆发“安史之乱”，导致社会动荡、 民不聊生。759年，杜甫一家辗转流落到四川 成都，靠朋友的资助在浣花溪畔盖了一所茅 屋，暂时有了安身之处，但生活依旧是清苦 的。两年后的一个秋天，一场暴风雨把杜甫 的茅屋上的茅草吹得七零八落，导致一家人 在冷雨淋漓中度过了一个难眠之夜。此情此 景让杜甫感慨万分，于是写诗抒怀
·“歌行体” 歌行,古代诗歌的一种。汉 魏以下的乐府诗,题名为 “歌”或“行”的颇多,二 者虽名称不同,其实并无严 格区别。后遂有“歌行” 体。其音节、格律一般比较 自由,富于变化
• “歌行体” • 歌行，古代诗歌的一种。汉 魏以下的乐府诗，题名为 “歌”或“行”的颇多，二 者虽名称不同，其实并无严 格区别。后遂有“歌行”一 体。其音节、格律一般比较 自由，富于变化。 体裁介绍
除 读准下列画线字的读音: hao uan chang bi 怒号挂置长林梢庇 wu chong ao 突兀布衾三重茅沉塘坳 zhuan qing sang sha xian 飘转俄顷丧乱广厦见此屋
读准下列画线字的读音： 怒 号 挂 罥 长 林 梢 庇 突兀 布衾 三 重 茅 沉塘坳 飘 转 zhuàn 俄 顷 广 厦 qǐng shà xiàn sāng 丧 乱 见 此屋 háo juàn cháng bì wù chóng qīn ào 扫除障碍
名学 1:听录音。 要求:(1)注意字音 (2)把握感情基调 (3)注意节奏、重音语速 2:大声朗诵诗歌
• 1:听录音。 • 要求:（1）注意字音 • （2）把握感情基调 • （3）注意节奏、重音语速 • 2:大声朗诵诗歌。 名家朗读
●八月,秋已深了,狂风怒吼,把 我草屋上的几层茅草都卷走了 茅草飘飞,飞过江去,散落在江 边上,其中飞得高的茅草,挂在 高高的枝头,飞得低的茅草,飘 飘悠悠,落在深塘的水边
•八月，秋已深了，狂风怒吼，把 我草屋上的几层茅草都卷走了。 •茅草飘飞，飞过江去，散落在江 边上，其中飞得高的茅草，挂在 高高的枝头，飞得低的茅草，飘 飘悠悠，落在深塘的水边。 翻译课文
南村边上的一群顽童,欺负我年老 体弱,竟忍心这样当面做“贼”, 公开地抱着散落在地的茅草,溜进 竹林里去。 我喊得唇焦口干也没有效果,只好 回来靠着手杖独自叹息
•南村边上的一群顽童，欺负我年老 体弱，竟忍心这样当面做“贼”， 公开地抱着散落在地的茅草，溜进 竹林里去。 •我喊得唇焦口干也没有效果，只好 回来靠着手杖独自叹息
一会儿,风停了,乌云像墨一样黑, 秋天的天空乌云密布,天也渐近黄 昏,黑了下来 盖了多年的被子,又硬又冷,像铁 样,娇惯的儿子因为睡相不好, 把被里都蹬破了。因为屋漏,床上 没有一块干燥的地方,而雨水还像 麻线一样不断流
•一会儿，风停了，乌云像墨一样黑， 秋天的天空乌云密布，天也渐近黄 昏，黑了下来。 •盖了多年的被子，又硬又冷，像铁 一样，娇惯的儿子因为睡相不好， 把被里都蹬破了。因为屋漏，床上 没有一块干燥的地方，而雨水还像 麻线一样不断流
●哪里能得到千万间高大的房屋,普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人,让他们都 喜笑颜开,而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒,安稳得像山一样 啊!什么时候,我的眼前能一下子出 现这样高大的房屋,我自己即使茅屋 被狂风吹破,被冻死了也心满意足
•哪里能得到千万间高大的房屋，普遍 地遮蔽天下贫寒的读书人，让他们都 喜笑颜开，而高大的房屋在狂风暴雨 中也不会倾倒，安稳得像山一样 •啊！什么时候，我的眼前能一下子出 现这样高大的房屋，我自己即使茅屋 被狂风吹破，被冻死了也心满意足！