第一章辅导 第1章汽车驾驶基陷知识概述 学习目标 1,了解汽车安全驾驶常识要点， 2.然悉汽车驾驶的形成规律和交通信号标志的含文。 3,靠握汽车写驶的基本理论内容 技能是运用如识和经验顺利完成某件任务的一种活动方式。汽车驾驶技能，镜是驾驶员 运用关于道路，交通环境规律性的知识与经验，酒过熟练而近乎自动化了的操作技术，顺利 完成汽车运输任务的一种活动方式，驾驶技能是通过理论学习和实际操作练习而获得的，驾 驶技能一般分为动作技能与心智技能两种： 动作技脆是指在完成某一任务过程中所涉及的一系列实际动作，以完整合理的方式组织 起来，并顺利进行的一套动作方式。如驾驶汽车的操规动作属于动作技能。 心智技能主要是认识活动。它包括感知爱、记忆。想象和思推。以思推为主要成分， 是顺利完成某种任务的心智活动方式。如驾驶员根据道路、交通情况运用自己学过的知武和 经险，进行合理的操纵。特别是对道路上的行人，车辆、障碍等的反应，这种技能就属于心 智技能。 复习愿 1.什么是汽车驾驶技能☑ 2,道路文通系统涉及哪三方面的关系？ 3,在行车过程中对驾驶员注意力的基本要求是什么？ 4,行车时活有不同情况的行人应如何处理？ 5,什么是需驶员的反应？ 6.试分析车辆的技术状况对行车安全的影响。 什么是汽车驾驶技能？ 汽车驾驶技伦，就是驾驶员运用关于道路、交通环境规律性的知识与经验，通过熟练而近乎 自动化了的操作技术，顺利完成汽车运输任务的一种活动方式。驾驶技能是通过理论学习和 实际操作练习面获得的。驾驶技陵一般分为动作技能与心智技能两种。 道路交通系统涉及事三方面的关系？
第一章辅导 第 1 章汽车驾驶基础知识概述 学习目标 1．了解汽车安全驾驶常识要点。 2．熟悉汽车驾驶的形成规律和交通信号标志的含义。 3．掌握汽车驾驶的基本理论内容。 技能是运用知识和经验顺利完成某种任务的一种活动方式。汽车驾驶技能，就是驾驶员 运用关于道路、交通环境规律性的知识与经验，通过熟练而近乎自动化了的操作技术，顺利 完成汽车运输任务的一种活动方式。驾驶技能是通过理论学习和实际操作练习而获得的。驾 驶技能一般分为动作技能与心智技能两种。 动作技能是指在完成某一任务过程中所涉及的一系列实际动作，以完整合理的方式组织 起来，并顺利进行的一套动作方式。如驾驶汽车的操纵动作属于动作技能。 心智技能主要是认识活动。它包括感知觉、记忆。想象和思维。以思维为主要成分， 是顺利完成某种任务的心智活动方式。如驾驶员根据道路、交通情况运用自己学过的知识和 经验，进行合理的操纵。特别是对道路上的行人、车辆、障碍等的反应。这种技能就属于心 智技能。 复习题 1．什么是汽车驾驶技能？ 2．道路交通系统涉及哪三方面的关系？ 3．在行车过程中对驾驶员注意力的基本要求是什么？ 4．行车时遇有不同情况的行人应如何处理？ 5．什么是驾驶员的反应？ 6．试分析车辆的技术状况对行车安全的影响。 什么是汽车驾驶技能？ 汽车驾驶技能，就是驾驶员运用关于道路、交通环境规律性的知识与经验，通过熟练而近乎 自动化了的操作技术，顺利完成汽车运输任务的一种活动方式。驾驶技能是通过理论学习和 实际操作练习而获得的。驾驶技能一般分为动作技能与心智技能两种。 道路交通系统涉及哪三方面的关系？
道路交通系统涉及3个方面的关系：一是汽车、道路和交通设施管理的关系：二是驾驶 员的心理、生理功能与汽车的结构、造型、顾色，候纵装置及安全防护设备的美系：三是驾 驶员与交通参与者（骑车人、行人等）、交通管理者（交通民警、安全管理人员等）的关系， 在行车过程中。对气驶员注意力的基本要求是什么？ 对驾驶员注意能力的基本要求是：注意范围要广；善于选择各种道路交通信息，特别是突显 信息：善于把自己的注意指向与驾驶任务有关的道路交通信息，并修迅速地把注意从某种道 溶交通信息转移到另一种道路交通信息上去：要保持警是状老：为应付行车途中的突显信」 息，要善于调节和分配注意，对注意力应面有充分的余量，以应急变。 行车时活有不同情况的行人应如何处理？ (1)老年人、残疾人特点：行动迟缓，耳目不灵。处理方法：提前减速慢行，留有一 定安全距离。 (2)儿靠特点：活邃、幼雅，缺乏交通知识。酒有情况，成四处乱鬼减不知所措。 处理方法：提前减速，必要时停车避让。切不能用鸣前进行影赶。 (3)聋哑人。盲人特点：因听觉或祝觉功陵障碍，听不见汽车的声音或看不见汽车。 处理方法：不可用喇叭催促，应降低车速，耐心等待，安全避让. (4)精神失常的人特点：道路上行走毫无规律，甚至于舞足蹈，桃你马路。 处理方法：本着人道主义精神，设法低建缓烧面行。不可何吓或愿赶。 (5)负重物的人特点：遇到军辆驶来，有时只顾避让身体而不顾重物： 处理方法：应缓行通过并注意重物的位置。 (6)雨天行人特点：由于行人撑伞或穿雨衣，所觉，视觉和行动都会受到影响。 处理方法：注意其动向，随时做好停车准备。 什么是驾驶员的反应？ 反应是国蓉某种制徽所产生的动作，即从接受信息《感知)到反应产生效果的过程。参 个过程所需的时间称为反应时间。反应有简单反应和复杂反应之分。简单反应是给予驾驶员 以单一的刺激，要求驾驶员作出反应。这种反应除该则激信号外，驾驶员的注意力不为另外 的目标所占据。复桑反应是给予驾驶员多种制激，要求驾鞋员作出不同的反应。复染反应的 复杂程度取决于交通量的大小，汽车和车流中另外一些车辆的速度等多种因素。反应时间的
道路交通系统涉及 3 个方面的关系：一是汽车、道路和交通设施管理的关系；二是驾驶 员的心理、生理功能与汽车的结构、造型、颜色、操纵装置及安全防护设备的关系；三是驾 驶员与交通参与者（骑车人、行人等）、交通管理者（交通民警、安全管理人员等）的关系。 在行车过程中，对驾驶员注意力的基本要求是什么？ 对驾驶员注意能力的基本要求是：注意范围要广；善于选择各种道路交通信息，特别是突显 信息；善于把自己的注意指向与驾驶任务有关的道路交通信息，并能迅速地把注意从某种道 路交通信息转移到另一种道路交通信息上去；要保持警觉状态；为应付行车途中的突显信』 息，要善于调节和分配注意，对注意力应留有充分的余量，以应急变。 行车时遇有不同情况的行人应如何处理？ (1）老年人、残疾人特点：行动迟缓，耳目不灵。处理方法：提前减速慢行，留有一 定安全距离。 （2）儿童特点：活泼、幼稚，缺乏交通知识。遇有情况，或四处乱跑或不知所措。 处理方法：提前减速，必要时停车避让。切不能用鸣笛进行驱赶。 （3）聋哑人、盲人特点：因听觉或视觉功能障碍，听不见汽车的声音或看不见汽车。 处理方法：不可用喇叭催促，应降低车速，耐心等待，安全避让。 （4）精神失常的人 特点：道路上行走毫无规律，甚至手舞足蹈，横卧马路。 处理方法：本着人道主义精神，设法低速缓饶而行。不可恫吓或驱赶。 （5）负重物的人特点：遇到车辆驶来，有时只顾避让身体而不顾重物。 处理方法：应缓行通过并注意重物的位置。 （6）雨天行人特点：由于行人撑伞或穿雨衣，听觉、视觉和行动都会受到影响。 处理方法：注意其动向，随时做好停车准备。 什么是驾驶员的反应？ 反应是回答某种刺激所产生的动作，即从接受信息（感知）到反应产生效果的过程。整 个过程所需的时间称为反应时间。反应有简单反应和复杂反应之分。简单反应是给予驾驶员 以单一的刺激，要求驾驶员作出反应。这种反应除该刺激信号外，驾驶员的注意力不为另外 的目标所占据。复杂反应是给予驾驶员多种刺激，要求驾驶员作出不同的反应。复杂反应的 复杂程度取决于交通量的大小、汽车和车流中另外一些车辆的速度等多种因素。反应时间的
长短，取决于反应的复杂程度、驾驶员的训练情况、心理一生理状老，瘦劳程度、疾病及酒 精作用等因素。 试分析车辆的技术状况对行车安全的影响？ 1)转向装置对行车安全的影响 2)制动装置与行车安全影响 3)车轮总成对行车安全影响 4)照明和信号装置对行车安全影响 5)安全防护装置的影响
长短，取决于反应的复杂程度、驾驶员的训练情况、心理一生理状态、疲劳程度、疾病及酒 精作用等因素。 试分析车辆的技术状况对行车安全的影响？ 1）转向装置对行车安全的影响 2）制动装置与行车安全影响 3）车轮总成对行车安全影响 4）照明和信号装置对行车安全影响 5）安全防护装置的影响