第一章工业设计概论 一、学习要点 1.工业设计指的是与我们衣食住行密切相关的一切工业产品的设计。 2.工业设计是从20世纪初发展起来的一门鞋立.。新兴的学科 3,工业设计所包含的范畴很广，是一门涉及多学科的文叉学科。允以艺术和科学两大额域为主。 4,工业设计可以分为广义和孩义两个范畸， 5.广义的理解主要有：①工业产品设计：②视觉传递设计：@作业环境设计， 6,囊义的理解主要番以工业产品设计为主要研究内容的系统性设计，主要包括产品的形态、色彩、 人机美系、材料等方面。 7,工业设计为提高企业产品的竟年力和选行新产品的开发黄定了坚实的技术基础和设计平台。 8.21世纪是市场竞争取读于授计竞争的时代。 9,工业设计沙及的领线在不断增加，除了传统的第二产业，还广泛应用于第一产业、第三产业，以 及公共文化事业、环境保护事业等杜会生活的各个领域。 10.工业设计把产品、环境、流程三大设计既相互区别又相互联系地有机组合起来。 1山.工业设计把工程技术设计和工业市美设计交互作用、双向楼透、内在融合为一体， 12随着现代科学技术的高速发展，产品设计己由过去的单纯结构性能设计发展到今天的功能、结构 性能、人的生理和心理因素、环境等综合性、系统性设计的时代。 13工业设计的发展一直与政治、经济、文化及科学技术水平密切相关，与新材料的发现，新工艺的 采用相互依存。也受不同的艺术风格及人们审美爱好的直接影响。 14.工业设计就其发展过程米看，大体上可划分为以下三个时期：第一个时期，始于19世纪中叶至 20世纪初. 15.工业设计就其发展过程米看，大体上可划分为以下三个时期：第二个时期。大体上为0世纪0 年代至50年代。 16.工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第三个时期，是指20世纪50年代 后期。 17.英国人莫里斯们导并城起了“工艺美术运动”，要求废弃“粗糙得丑晒或华丽得丑恶”的产品， 代之以朴实面单纯的产品。 1R.9世纪来至20世纪初。在欧洲以法国为中心又城起了一个“新艺术运订，承认机器生产的经 要性，主张技术和艺术的结合，注意产品的合理结构，直观地表现出工艺过程和材料
1 第一章 工业设计概论 一、学习要点 1.工业设计指的是与我们衣食住行密切相关的一切工业产品的设计。 2.工业设计是从 20 世纪初发展起来的一门独立、新兴的学科。 3.工业设计所包含的范畴很广，是一门涉及多学科的交叉学科，尤以艺术和科学两大领域为主。 4.工业设计可以分为广义和狭义两个范畴。 5.广义的理解主要有：①工业产品设计；②视觉传递设计；③作业环境设计。 6.狭义的理解主要指以工业产品设计为主要研究内容的系统性设计，主要包括产品的形态、色彩、 人机关系、材料等方面。 7. 工业设计为提高企业产品的竞争力和进行新产品的开发奠定了坚实的技术基础和设计平台。 8. 21 世纪是市场竞争取决于设计竞争的时代。 9.工业设计涉及的领域在不断增加，除了传统的第二产业，还广泛应用于第一产业、第三产业，以 及公共文化事业、环境保护事业等社会生活的各个领域。 10.工业设计把产品、环境、流程三大设计既相互区别又相互联系地有机组合起来。 11.工业设计把工程技术设计和工业审美设计交互作用、双向渗透、内在融合为一体。 12.随着现代科学技术的高速发展，产品设计已由过去的单纯结构性能设计发展到今天的功能、结构 性能、人的生理和心理因素、环境等综合性、系统性设计的时代。 13 工业设计的发展一直与政治、经济、文化及科学技术水平密切相关，与新材料的发现，新工艺的 采用相互依存，也受不同的艺术风格及人们审美爱好的直接影响。 14.工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期： 第一个时期，始于 19 世纪中叶至 20 世纪初。 15.工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第二个时期，大体上为 20 世纪 20 年代至 50 年代。 16.工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第三个时期，是指 20 世纪 50 年代 后期。 17.英国人莫里斯倡导并掀起了“工艺美术运动”，要求废弃“粗糙得丑陋或华丽得丑恶”的产品， 代之以朴实而单纯的产品。 18. 19 世纪末至 20 世纪初，在欧洲以法国为中心又掀起了一个“新艺术运动"，承认机器生产的必 要性，主张技术和艺术的结合，注意产品的合理结构，直观地表现出工艺过程和材料
19.新艺术运动对于工业授计学科发展的历史功域是巨大的. 20.在“工艺美术运动”和“新艺术运动”的推动下，欧洲的工业设计运动进人了高潮，而第一个产 生巨大影响的团体组织则是德国工业联型，它是由德国设计理论家、建筑师程迪修斯(Hm Muthesius,1861-1927)3议组成的。 21.德国工业联盟是1907年组成的。 2.年轻而富有才华的建筑师格罗佩所于919年4月1日在德国魏玛首创了设计学校一因文包豪斯。 23.包豪斯的理论即则按称为功逢主义设计理论， 4.包豪斯学校的建立，标志着人们对工业设计认识的遗一步深化并日趋成熟。 5.工业设计的普及化和育业化开始于德国、发展于美国。同时也推动了世界工业设计的发展。 2级.国际工业设计协会于1957年4月在英国伦敦成立，其事务所设在比利时的首都布鲁塞尔， 27.本课程基本特性之一是科学与艺术结合一双重性 28.本课程基本特性之一人机系统的协调一舒适性 29.本课程基本木特性之一启迪思推灵感一创造性 30.本课程基本特性之一建立系统设计观念一协调性 3礼，本课程基本特性之一适应时代发展需要一时尚性 32.本课程基木特性之一提倡功旋价值分析一经济性 33,产品设计必须把满足物质功能活要的实用性与满足精神功修需要的审美性完美地结合起米，并考 虑其杜会效益，这就构成了本学科科学与艺术相结合的双重性特征： 34.产品设计应该运用人机工程学的研究成果，合理地运用人机系统设计参数，为人们创透出舒适的 工作环境和良好的劳动条件，为提高系统综合使用效修服务。 35.灵感，是指创造者在顽强的、微我不倦的创造性劳动中达到创造力巨大高隆和紧张的时候所处的 心理状态。 36.工业设计提倡在产品造型时，思维方式多角度，形态创新多样化： 37.创造性指功能组合和形态创新两方面内容。 38.人的智力因素主要包括良好的观黎能力，较强的记忆能力、丰富的想象隆力、敏捷的思推能力和 熟练的操作（动手）能力等五个方面。 39.在产品系统设计中主要应考虑以下三个方面的问题， 40.物与人的协调关系首先是物与人的生理特征相静调的关系，其次是物与人的心理特征相协调的问 题，解决好物与人的协调关系对于提高产品使用效能具有重要意义。 4L.物与物的协调关系首先是单件产品白身各零件、都件的协调，它包括结构、形态、大小及被此阿
2 19.新艺术运动对于工业设计学科发展的历史功绩是巨大的。 20.在“工艺美术运动”和“新艺术运动”的推动下，欧洲的工业设计运动进人了高潮，而第一个产 生巨大影响的团体组织则是德国工业联盟，它是由德国设计理论家、建筑师穆迪修斯（Herman Muthesius,1861-1927）倡议组成的。 21.德国工业联盟是 1907 年组成的。 22.年轻而富有才华的建筑师格罗佩斯于 1919 年 4 月 1 日在德国魏玛首创了设计学校—国立包豪斯。 23.包豪斯的理论原则被称为功能主义设计理论。 24.包豪斯学校的建立，标志着人们对工业设计认识的进一步深化并日趋成熟。 25.工业设计的普及化和商业化开始于德国、发展于美国，同时也推动了世界工业设计的发展。 26.国际工业设计协会于 1957 年 4 月在英国伦敦成立，其事务所设在比利时的首都布鲁塞尔。 27.本课程基本特性之一是科学与艺术结合—双重性 28.本课程基本特性之一人机系统的协调—舒适性 29.本课程基本特性之一启迪思维灵感—创造性 30.本课程基本特性之一建立系统设计观念—协调性 31.本课程基本特性之一适应时代发展需要—时尚性 32.本课程基本特性之一提倡功能价值分析—经济性 33.产品设计必须把满足物质功能需要的实用性与满足精神功能需要的审美性完美地结合起来，并考 虑其社会效益，这就构成了本学科科学与艺术相结合的双重性特征。 34.产品设计应该运用人机工程学的研究成果，合理地运用人机系统设计参数，为人们创造出舒适的 工作环境和良好的劳动条件，为提高系统综合使用效能服务。 35.灵感，是指创造者在顽强的、孜孜不倦的创造性劳动中达到创造力巨大高涨和紧张的时候所处的 心理状态。 36.工业设计提倡在产品造型时，思维方式多角度，形态创新多样化。 37.创造性指功能组合和形态创新两方面内容。 38.人的智力因素主要包括良好的观察能力、较强的记忆能力、丰富的想象能力、敏捷的思维能力和 熟练的操作（动手）能力等五个方面。 39.在产品系统设计中主要应考虑以下三个方面的问题。 40.物与人的协调关系首先是物与人的生理特征相协调的关系，其次是物与人的心理特征相协调的问 题，解决好物与人的协调关系对于提高产品使用效能具有重要意义。 41.物与物的协调关系首先是单件产品自身各零件、部件的协调，它包括结构、形态、大小及彼此间
的连接关系，其次是单件产品与构成相互关系的其他产品之间的协调关系问愿。 2物与环境的协调关系首先是物与所处的环境相协调，其次，应综合考虑物与人、物与物、物与环 境三者之间的协调关系，即人机系统相协调。 43.工业产晶进人市场就成为商品， 44,工业设计是依附于科学技术的发展而发展的： 5.随着产品功能的多样化、综合化，必然促使产品迹型朝着组合化、小型化的方向发展。 4纸.人们审美观是随着生理、心理、社会环境的变化，以及旁系学料的影响面变化的： 47,从心理原因看，在人们的心理特征中，好奇、好胜，求新、求美的心理作用是促使产品造型演变 的心弹原因， 4级.当人门的物质生活比较富裕时，追求精神上的满足和快塑侧更为强烈。 49,若从产品的经济性与时尚性的关系上讲，则有产品的物质老化与精神老化、有形损耗和无形损耗 等一系列问圈。 50.产品设计还应当考虑物质老化和精神老化相适应，有形极耗和无形辑耗相同步，实用、经济、美 观相结合等问思。 二，典型例题 例1迭择题 1,工业设计指的是与我们农食住行密切相关的一切()产品的设计， A工业B.农业 C商业 D.技术 答案：A 2.工业设计是从()初发展起米的一门独立、新兴的学科。 A.18世纪B19世纪C,20世纪D.21世 答案：C 3.工业设计所包含的范畴银广，是一门涉及多学科的《)学科。尤以艺术和科学两大额域为主。 A科学B.技术C艺术D.交叉 答案：D 4,《)是市场竟争取读于设计竟争的时代。 A.18世纪B.19世纪C20世纪D.21世纪 答案：D 5,工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第一个时期。始于()
3 的连接关系，其次是单件产品与构成相互关系的其他产品之间的协调关系问题。 42.物与环境的协调关系首先是物与所处的环境相协调，其次，应综合考虑物与人、物与物、物与环 境三者之间的协调关系，即人机系统相协调。 43.工业产品进人市场就成为商品。 44.工业设计是依附于科学技术的发展而发展的。 45.随着产品功能的多样化、综合化，必然促使产品造型朝着组合化、小型化的方向发展。 46.人们审美观是随着生理、心理、社会环境的变化，以及旁系学科的影响而变化的。 47.从心理原因看，在人们的心理特征中，好奇、好胜、求新、求美的心理作用是促使产品造型演变 的心理原因。 48.当人们的物质生活比较富裕时，追求精神上的满足和快慰则更为强烈。 49.若从产品的经济性与时尚性的关系上讲，则有产品的物质老化与精神老化、有形损耗和无形损耗 等一系列问题。 50.产品设计还应当考虑物质老化和精神老化相适应，有形损耗和无形损耗相同步，实用、经济、美 观相结合等问题。 二、典型例题 例 1 选择题 1. 工业设计指的是与我们衣食住行密切相关的一切（ ）产品的设计。 A.工业 B.农业 C.商业 D.技术 答案：A 2. 工业设计是从（ ）初发展起来的一门独立、新兴的学科。 A.18 世纪 B.19 世纪 C.20 世纪 D.21 世纪 答案：C 3. 工业设计所包含的范畴很广，是一门涉及多学科的（ ）学科，尤以艺术和科学两大领域为主。 A.科学 B.技术 C.艺术 D.交叉 答案：D 4.（ ）是市场竞争取决于设计竞争的时代。 A. 18 世纪 B. 19 世纪 C. 20 世纪 D. 21 世纪 答案：D 5. 工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期： 第一个时期，始于（ ）
A,19世纪中叶至20世纪初 B.20世纪20年代至50年代 C.20世纪50年代后期 D.21世纪 答案：A 6.工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第二个时期，大体上为《)。 A.19世纪中叶至20世纪初 B.20世纪20年代至50年代 C,20世纪50年代后期 D.21世纪 答案：B 7.工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第三个时期，是指()： A,19世纪中叶至20慰纪初 B.20世纪20年代至50年代 C.20世纪50年代后期 D.21世纪 答案：C 8,英国人()倡导并城起了“工艺美术运动”，要求废弃“粗精得丑陋成华刚得丑恶”的产品。代 之以朴实而单纯的产品。 入.莫里斯 B.格罗佩斯C线玛 D.包豪所 答案：A 9,德国工业联塑是()年组成的： A.1907 B1919 C.1957 D.1933 答案：A 10.年轻而富有才华的建筑师()于9]9年4月！日在德国健玛首创了设计学校一国立包豪斯。 A,莫里斯 B.格罗佩斯C魏玛 D.包豪斯 答案：B 例2判断题 1,工业设计可以分为广义和我义两个范畴。 答案：（√） 2.广义的理解主要有：①工业产品设计：②视觉传递设计：®美术环境设计， 答案：(×) 3.陕义的理解主要后以工业产品段计为主要研究内容的系统性设计，主要包括产品的形态、色彩， 人机关系、材料等方面。 答案：〔√)
4 A. 19 世纪中叶至 20 世纪初 B. 20 世纪 20 年代至 50 年代 C. 20 世纪 50 年代后期 D. 21 世纪 答案：A 6. 工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第二个时期，大体上为（ ）。 A. 19 世纪中叶至 20 世纪初 B. 20 世纪 20 年代至 50 年代 C. 20 世纪 50 年代后期 D. 21 世纪 答案：B 7. 工业设计就其发展过程来看，大体上可划分为以下三个时期：第三个时期，是指（ ）。 A. 19 世纪中叶至 20 世纪初 B. 20 世纪 20 年代至 50 年代 C. 20 世纪 50 年代后期 D. 21 世纪 答案：C 8. 英国人（ ）倡导并掀起了“工艺美术运动”，要求废弃“粗糙得丑陋或华丽得丑恶”的产品，代 之以朴实而单纯的产品。 A. 莫里斯 B. 格罗佩斯 C. 魏玛 D. 包豪斯 答案：A 9. 德国工业联盟是（ ）年组成的。 A.1907 B.1919 C. 1957 D. 1933 答案：A 10. 年轻而富有才华的建筑师（ ）于 1919 年 4 月 1 日在德国魏玛首创了设计学校—国立包豪斯。 A. 莫里斯 B. 格罗佩斯 C. 魏玛 D. 包豪斯 答案：B 例 2 判断题 1.工业设计可以分为广义和狭义两个范畴。 答案：（√） 2.广义的理解主要有：①工业产品设计；②视觉传递设计；③美术环境设计。 答案：（×） 3.狭义的理解主要指以工业产品设计为主要研究内容的系统性设计，主要包括产品的形态、色彩、 人机关系、材料等方面。 答案：（√）
4.工业设计为提高企业产品的克争力和进行新产品的开发翼定了坚实的技术基础和设计平台。 答案：（√） 5.工业设计涉及的领城在不断增加，除了传统的第二产业，还广泛应用于第一产业、第三产业，以 及公共文化事业、环境保护事业等工业生产的各个领域： 答案：(×) 8.工业设计把产品、环境、流程三大设计既相互区别又相互联系地有机组合起来。 答案，（√） 7.工业设计靶工程技术设计和工业审美设计交互作用、双向情斥，内在险合为一体。 答案：(×) 8.随着现代科学技术的高速发展，产品设计已由过去的单纯结构性能设计发展到今天的功能。结构 性能、人的生理和心理因素、环境等综合性、系统性设计的时代。 答案：() 9.工业设计的发根一直与政治、经济，文化及科学技术水平密切相关，与新材料的发现，新工艺的 采用相互依存，也受不同的艺术风格及人们审美爱好的直接影响。 答案：（√） 10.19世纪末至20世纪初，在欧洲以法国为中心又抗起了一个“新艺术运，承认机器生产的多 要性，主张技术和艺术的结合，注意产品的合理结构，直观地表现出工艺过程和材料。 答案，（√） 11.新艺术运动对于工业设计学科发展的历史功城是巨大的。 答案：〔√) 12.冥里斯学校的建立，标志着人们对工业设计认识的遗一步深化并日趋成熟。 答案：(×) 13.工业设计的普及化和育业化开始于德国、发展于类国，同时也推动了世界工业设计的发展。 答案：（√） 14,产品设计必须把满足物质功能雷要的实用性与满足精神功能需要的事美性亮美地结合起来，并考 忠其杜会效益，这就构成了本学科科学与艺术相结合的双重性特征。 答案：（√） 15.产品设计应该运用工程力学的研究成果。合理地运用人机系统设计参数，为人们创造出舒适的工 作环境和良好的劳动条件，为提高系统综合使用效能凰务。 答案：(×)
5 4. 工业设计为提高企业产品的竞争力和进行新产品的开发奠定了坚实的技术基础和设计平台。 答案：（√） 5.工业设计涉及的领域在不断增加，除了传统的第二产业，还广泛应用于第一产业、第三产业，以 及公共文化事业、环境保护事业等工业生产的各个领域。 答案：（×） 6.工业设计把产品、环境、流程三大设计既相互区别又相互联系地有机组合起来。 答案：（√） 7.工业设计把工程技术设计和工业审美设计交互作用、双向排斥、内在融合为一体。 答案：（×） 8.随着现代科学技术的高速发展，产品设计已由过去的单纯结构性能设计发展到今天的功能、结构 性能、人的生理和心理因素、环境等综合性、系统性设计的时代。 答案：（√） 9.工业设计的发展一直与政治、经济、文化及科学技术水平密切相关，与新材料的发现，新工艺的 采用相互依存，也受不同的艺术风格及人们审美爱好的直接影响。 答案：（√） 10. 19 世纪末至 20 世纪初，在欧洲以法国为中心又掀起了一个“新艺术运动"，承认机器生产的必 要性，主张技术和艺术的结合，注意产品的合理结构，直观地表现出工艺过程和材料。 答案：（√） 11.新艺术运动对于工业设计学科发展的历史功绩是巨大的。 答案：（√） 12.莫里斯学校的建立，标志着人们对工业设计认识的进一步深化并日趋成熟。 答案：（×） 13.工业设计的普及化和商业化开始于德国、发展于美国，同时也推动了世界工业设计的发展。 答案：（√） 14.产品设计必须把满足物质功能需要的实用性与满足精神功能需要的审美性完美地结合起来，并考 虑其社会效益，这就构成了本学科科学与艺术相结合的双重性特征。 答案：（√） 15.产品设计应该运用工程力学的研究成果，合理地运用人机系统设计参数，为人们创造出舒适的工 作环境和良好的劳动条件，为提高系统综合使用效能服务。 答案：（×）