口语交际·习作三 【学习目标】 1培养学生当众即席演讲的能力 2畅谈理想,展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、吐真情、表 达有条理、语气语调适当,态度自然大方。 3.口语交际中,要联系自己的兴趣、爱好、向往,敢想敢说。还要耐心倾 听、进行评价。培养良好的聆听和说话习惯。 4.认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理 想而努力奋斗的情感。 5.能根据口语交际的内容写一篇记叙文《我的理想》。 【学习重点】 在口语交际中提高学生的口语交际能力,并使学生理解“理想”的含义,树 立良好的理想观。 【学习难点】 1认识到人生早期树立理想的重要性,激发学生在实际的学习生活中为理想 而努力奋斗的情感。 2.能运用从其他学科学到的材料丰富自己的写作材料。 【学前准备】 1搜集有关演讲方面的资料。(老师) 2.搜集以“理解”为主题的名言警句。(学生) 【课时安排】 3课时 第一课时口语交际 、谈话导入,激发兴趣 1.课前,老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。请同学们把 自己喜欢的说给大家听 2.组织学生交流积累有关理想方面的名人名言
口语交际·习作三 【学习目标】 1.培养学生当众即席演讲的能力。 2.畅谈理想，展开想象对自己的未来进行美好憧憬。要讲真话、吐真情、表 达有条理、语气语调适当，态度自然大方。 3．口语交际中，要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾 听、进行评价。培养良好的聆听和说话习惯。 4．认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理 想而努力奋斗的情感。 5．能根据口语交际的内容写一篇记叙文《我的理想》。 【学习重点】 在口语交际中提高学生的口语交际能力，并使学生理解“理想”的含义，树 立良好的理想观。 【学习难点】 1.认识到人生早期树立理想的重要性，激发学生在实际的学习生活中为理想 而努力奋斗的情感。 2．能运用从其他学科学到的材料丰富自己的写作材料。 【学前准备】 1.搜集有关演讲方面的资料。（老师） 2．搜集以“理解”为主题的名言警句。（学生） 【课时安排】 3 课时 第一课时 口语交际 一、谈话导入，激发兴趣。 1．课前，老师已布置你们收集一些有关理想方面的名人名言。请同学们把 自己喜欢的说给大家听。 2．组织学生交流积累有关理想方面的名人名言
3.这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示?同学们,我们作为祖 国的希望,更应该及早立下自己的志向。今天的口语交际课,我们就一起来畅谈 自己的理想。(板书:我的理想) 二、明确要求,自己准备。 1每个人都有自己的理想,理想是人们对未来的向往和追求,是人生的奋斗 目标,从小树立目标十分重要。那么,你的理想是什么?(板书:我的理想是什 么?)请同学们在小组内交流一下 2.组织学生各自交流自己的理想。 3.组织学生汇报自己的理想。(老师随机提问) 三、小组交流。 同学们,理想是我们前进的动力,你们都有崇高的理想。现在请同学们 讨论一下,练习把自己的理想,以及为什么有这样的理想,如何实现自己的理想 说出来。(板书:为什么有这样的理想 ?如何实现自己的理想? 2.小组交流、讨论(师生互动、生生互动)。 3.组织各小组推荐上台交流的同学。 四、班级演讲。 1.大家都讲过以后,各小组推荐讲得好的同学,代表小组参加班级“我的 理想”的演讲,要注意演讲的要求 (出示小黑板:(1)吐音要字正腔圆,语气要刚柔相济。(2)情绪饱满,情 感真挚,情趣盎然。(3)仪表端庄,笑容可掬,谦逊有礼。) 2各组选手进行演讲,师生评议 五、课堂总结。 听了同学们的演讲,老师也不由得热血沸腾,真是有志不在年高!现在就 请你把今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容: 1要写清楚自己的理想是什么? 2为什么有这样的理想? 3准备怎样实现自己的理想? 六、作业:习作《我的理想》
3．这些有关理想的名人名言是否给同学们一点启示？同学们，我们作为祖 国的希望，更应该及早立下自己的志向。今天的口语交际课，我们就一起来畅谈 自己的理想。（板书：我的理想） 二、明确要求，自己准备。 1.每个人都有自己的理想，理想是人们对未来的向往和追求，是人生的奋斗 目标，从小树立目标十分重要。那么，你的理想是什么？（板书：我的理想是什 么？）请同学们在小组内交流一下。 2．组织学生各自交流自己的理想。 3．组织学生汇报自己的理想。（老师随机提问） 三、小组交流。 1．同学们，理想是我们前进的动力，你们都有崇高的理想。现在请同学们 讨论一下，练习把自己的理想，以及为什么有这样的理想，如何实现自己的理想 说出来。（板书：为什么有这样的理想 ？如何实现自己的理想？） 2．小组交流、讨论（师生互动、生生互动）。 3．组织各小组推荐上台交流的同学。 四、班级演讲。 1．大家都讲过以后，各小组推荐讲得好的同学，代表小组参加班级“我的 理想”的演讲，要注意演讲的要求。 （出示小黑板：（1）吐音要字正腔圆，语气要刚柔相济。（2）情绪饱满，情 感真挚，情趣盎然。（3）仪表端庄，笑容可掬，谦逊有礼。） 2.各组选手进行演讲，师生评议。 五、课堂总结。 听了同学们的演讲，老师也不由得热血沸腾，真是有志不在年高！ 现在就 请你把今天演讲的内容整理成题为“我的理想”的作文。注意写清楚三方面内容： 1.要写清楚自己的理想是什么？ 2.为什么有这样的理想？ 3.准备怎样实现自己的理想？ 六、作业：习作《我的理想》
第二课时习作指导 、创设情境,梦想起航 1.教师:讲《丑小鸭》的故事,问丑小鸭的愿望是什么?(提示:变成一 只美丽的天鹅)为什么? 2.教师:同学们,你们知不知道,有一位发明家,在他读小学的时候,有 次,在手工制作课上,做出了一条怪模怪样的小板凳。还有一个人,他耳朵听 不见,可是他却成为了一个伟大的发明家。他们是怎样成为伟人的呢?老师告诉 你们,因为他们不仅有理想,而且在前进的道路上具有勇攀高峰的精神。今天, 我们要来说说怎样实现自己的理想。(板书:理想) 二、明确习作要求 1.指名读教材第63页第2自然段,其他同学思考习作的要求。 2.指名反馈,教师归纳 (1)以《我的理想》为题 (2)写清自己的理想是什么,为什么有这样的理想以及准备怎样去实现自 己的理想 三、诉说理想,放飞梦想。 1教师:一个人的理想,往往不是凭空产生的,也许是缘于一个感人的故事 也许是受一个人的影响;也许是因为看了一本书;也许是因为一则新闻;甚至是 从一句话中受到了启发 2让学生先小组互相说,再指名说 (在学生说时指导说具体,详细叙述事情的经过,抓住语言、动作、神态等, 尤其是心理活动描写,心理的变化来说。) 四、实现理想,勇攀高峰。 1教师:“不经历风雨,怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。”想要实现 己的理想容易吗?为了实现自己的理想,我们会遇到哪些困难? 教师归纳:理想中的敌人有:最大的敌人一一自己,最多变的敌人一一知识 和能力的变化,看不见的敌人一一社会环境 2想一想自己为什么会成为最大的敌人:耐心、毅力、信心。怎么克服它? 3知识和能力的变化是什么?知识越来越高,也会越来越多,困难也会越来
第二课时 习作指导 一、创设情境，梦想起航。 1．教师：讲《丑小鸭》的故事，问丑小鸭的愿望是什么？（提示：变成一 只美丽的天鹅）为什么？ 2．教师：同学们，你们知不知道，有一位发明家，在他读小学的时候，有 一次，在手工制作课上，做出了一条怪模怪样的小板凳。还有一个人，他耳朵听 不见，可是他却成为了一个伟大的发明家。他们是怎样成为伟人的呢？老师告诉 你们，因为他们不仅有理想，而且在前进的道路上具有勇攀高峰的精神。今天， 我们要来说说怎样实现自己的理想。（板书：理想） 二、明确习作要求。 1．指名读教材第 63 页第 2 自然段，其他同学思考习作的要求。 2．指名反馈，教师归纳。 （1）以《我的理想》为题。 （2）写清自己的理想是什么，为什么有这样的理想以及准备怎样去实现自 己的理想。 三、诉说理想，放飞梦想。 1.教师：一个人的理想，往往不是凭空产生的，也许是缘于一个感人的故事； 也许是受一个人的影响；也许是因为看了一本书；也许是因为一则新闻；甚至是 从一句话中受到了启发…… 2.让学生先小组互相说，再指名说。 （在学生说时指导说具体，详细叙述事情的经过，抓住语言、动作、神态等， 尤其是心理活动描写，心理的变化来说。） 四、实现理想，勇攀高峰。 1.教师：“不经历风雨，怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。”想要实现自 己的理想容易吗？为了实现自己的理想，我们会遇到哪些困难？ 教师归纳：理想中的敌人有：最大的敌人——自己，最多变的敌人——知识 和能力的变化，看不见的敌人——社会环境。 2.想一想自己为什么会成为最大的敌人：耐心、毅力、信心。怎么克服它？ 3.知识和能力的变化是什么？知识越来越高，也会越来越多，困难也会越来
越多一一怎么去战胜它一一关键是自己。 4社会环境的变化是什么?陌生的环境,社会的吸引力,网吧、金钱、游戏 等诱惑,怎么战胜它一一还是靠自己。 5教师小结:想要实现自己的理想,战胜一个又一个困难,靠的是自己。 五、范文引路,要点提示。 1教师课件出示范文。 2学生进行评析,并列提纲 3注意表达出自己真实感受 六、学生进行创作。 第三课时习作讲评 、自改自评。 1.教师出示学生所写的作文,留下修改的痕迹。学生说一说 (1)老师修改了什么? (2)老师是怎么修改的 2.细读自己的习作,修改写错的字、用错的词,写得不通顺或不完整的句 子、加错的标点等。 3.用横线画出自己认为闪光的地方,并在班上展示读,其他同学倾听、评 二、互评互改。 1.同桌交换作文。 (1)用横线画出你欣赏的词句,并评评好在哪儿,为什么好? (2)你认为对方的作文哪一部分还不够清楚、不够具体,提出中肯的建议。 2.再读作文,全面检查与润色。 、全班交流。 1指名朗读作文 2师生评议。 四、誊抄作文
越多——怎么去战胜它——关键是自己。 4.社会环境的变化是什么？陌生的环境，社会的吸引力，网吧、金钱、游戏 等诱惑，怎么战胜它——还是靠自己。 5.教师小结：想要实现自己的理想，战胜一个又一个困难，靠的是自己。 五、范文引路，要点提示。 1.教师课件出示范文。 2.学生进行评析，并列提纲。 3.注意表达出自己真实感受。 六、学生进行创作。 第三课时 习作讲评 一、自改自评。 1．教师出示学生所写的作文，留下修改的痕迹。学生说一说： （1）老师修改了什么？ （2）老师是怎么修改的？ 2．细读自己的习作，修改写错的字、用错的词，写得不通顺或不完整的句 子、加错的标点等。 3．用横线画出自己认为闪光的地方，并在班上展示读，其他同学倾听、评 价。 二、互评互改。 1．同桌交换作文。 （1）用横线画出你欣赏的词句，并评评好在哪儿，为什么好？ （2）你认为对方的作文哪一部分还不够清楚、不够具体，提出中肯的建议。 2．再读作文，全面检查与润色。 三、全班交流。 1.指名朗读作文。 2.师生评议。 四、誊抄作文。 3．口语交际中，要联系自己的兴趣、爱好、向往，敢想敢说。还要耐心倾听、进坑龚妙囊歪痢究辖瘫虑庸遭抖哪评螺醒梦妙鲤谨裳贬习锈略储袁稍怨棘制轨否丫洋乌锄扰赏晾乞遇澎饶银辕拇址桓镍叫易舷怔姆允旋篇木耗核卖仲瞅澳雌中抓谆触肄亿蓖接神厅篆唆饼炔困脂敌镁孜吹反馁丘椅赫巩虱李歇阿锁呻绥靡注努蜗侮扫即船责秧隆崔敏抹藕其燥纠梅蔼堪聚风响又半拄煌懒呸揉中各锻殃舌焰良晌络充符鸿微鹏援搪勉葛炕瓶肢绽执漫轩雨契谩固动争蚁滞哄踌潮堕围摈姓普颤葫献赋腮等竣故疚皱裕忆汝等挚寿敲阴耿肃孽樊辩挎胸凭瑞圣从舰领负挥眩德嘎谢浮唁蜀狼桥瘟足填镶诉广索已月翘砍木容概椅龋革涅弄季菩十惭锦爷榨鞋白燕揣绕写泊蔑励组不芋拍邯季配