《手指》课堂练习设计 给加点字选择正确读音 搔痒( sao shao)窈窕( yao yao)秽物( kui hui) 蘸药( zan zhan)薄弱( bao bo)管弦( xian xuan) 二自主学习内容 1、这是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每 个人都有 一只手上的五根手指 接着就以 风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的 最 后阐明了一个道理,“ 2、自读全文,概括内容,完成下表 手指 描写语句 特点 修辞及表达方法 拇指 食指 中指 小指 三.自主学习内容:词句解析 ①拿笔的时候,全靠它推动笔杆;遇到危险的事,都要由他去 试探或冒险;秽物、毒物、烈物,他接触得最多;刀伤、烫伤、轧 伤、咬伤,他消受的机会最多。 这句话是对( )的描写,运用了 )的句 式,写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、 )的性格特征
《手指》课堂练习设计 1、给加点字选择正确读音 搔痒（sāo shāo） 窈窕（yáo yǎo） 秽物（kuì huì） 蘸药（zàn zhàn） 薄弱（báo bó） 管弦（xián xuan） 二.自主学习内容: 1、这是 先生写的一篇散文。文章开门见山指出每 个人都有 ，一只手上的五根手指 ，接着就以 风趣幽默的语言具体描写五根手指的不同的 和 。最 后阐明了一个道理，“ . ”。 2、自读全文，概括内容，完成下表 手指 描 写 语 句 特 点 修辞及表达方法 拇指 食指 中指 小指 三.自主学习内容: 词句解析 ①拿笔的时候，全靠它推动笔杆；遇到危险的事，都要由他去 试探或冒险；秽物、毒物、烈物，他接触得最多；刀伤、烫伤、轧 伤、咬伤，他消受的机会最多。 这句话是对（ ）的描写，运用了（ ）的句 式，写出了食指的作用及他勤奋卖力、敢于探险、 （ ）的性格特征
②他永远不受外物冲撞,所以曲线优美,处处显示着养尊处 优。 )所处的独特位置,受到无名指和食指的保护,所 以才有“曲线优美”的姿态,“养尊处优”的性格。这里运用了 )的手法,寥寥几笔,勾勒出了中指( )和 )的特点。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗?这两根手指正是这朵兰 花中最优美的两瓣。 作者运用( )的句式,强调了舞蹈演员的手指常作兰 花状,这兰花状的姿态是优美的,而( )和 )则是最优美的。 ④手指的全体,同人群的全体一样,五根手指如果能团结一 致,成为一个拳头,那就根根有用,根根有力量,不再有什么强 弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻( ),阐明 )”的人生道理,是文章表达的主 旨。可结合生活实际体会这句话蕴含的道理
②他永远不受外物冲撞，所以曲线优美，处处显示着养尊处 优。 （ ）所处的独特位置，受到无名指和食指的保护，所 以才有“曲线优美”的姿态，“养尊处优”的性格。这里运用了 （ ）的手法，寥寥几笔，勾勒出了中指（ ）和 （ ）的特点。 ③舞蹈演员的手指不是常作兰花状吗？这两根手指正是这朵兰 花中最优美的两瓣。 作者运用（ ）的句式，强调了舞蹈演员的手指常作兰 花状，这兰花状的姿态是优美的，而（ ）和 （ ）则是最优美的。 ④手指的全体，同人群的全体一样，五根手指如果能团结一 致，成为一个拳头，那就根根有用，根根有力量，不再有什么强 弱、美丑之分了。 这句以手指的全体比喻（ ），阐明 “（ ）”的人生道理，是文章表达的主 旨。可结合生活实际体会这句话蕴含的道理